浅谈现代班级教育管理对班主任素质的新要求

进入21世纪以来,社会的发展对学校教育提出了新的挑战,班级作为学校教育的基本实施单位,其教育效果如何,直接决定着学校的教育质量,这就对班主任工作提出了新的更高的要求。班主任是班级工作的组织者、学生健康成长的引领者。是学生主要的“精神关怀者”、是影响学生发展的“重要他人”。一个好班主任就是一个好集体。我认为,现代班级管理的实践者——班主任的素质,应符合下列新要求：     

班级管理之我见

班级是学校实施教育教学的基本组织,是学员学习生活的主要场所,是学员形成良好思想品德的重要单位,班主任是班级管理的核心人物,这就要求班主任必须精通现代班级管理理论,必须建设良好的班级环境,形成良．好的班风班藐。班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱要贯穿于班级管理的每时每刻。     

用责任体会教育幸福——读《班主任工作漫谈》有感

读了《班主任工作漫谈》,我受益颇多,同时也让我对班主任有了更全新的认识,班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。身为班主任,我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术,我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘,我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长,学会做人,学会学习,渴望着他们将来能成为社会的有用之才,为此,我不断摸索着这门艺术的方法。     

谈谈班主任的工作体会

班主任是一个班级的领头人,是一个班级的灵魂。直接管理着班级的班主任,对班集体良好班风的形成和学生的健康成长都起着十分重要的作用。在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼里,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长;在学校领导眼中,班主任是一个小校长。班主任工作说起来简单,做起来却是一项复杂、烦琐的工作。多年班主任的工作实践,让我对班主任工作有自己的见解和体会。     

浅谈高中班主任班级管理的育人作用

班级作为学校教学活动的基础单位,班主任班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该多发挥班主任的育人作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。这就要求班主任有高超的育人技巧。     

做好班主任工作的点滴体会

正"师者,传道、解惑、授业也。"老师在人的成长过程中作用是重大的,在学校教育中班主任工作更是重中之重。人们常说"名师出高徒",确切地反映了这一客观规律。老师直接参与学生人格的培养,班主任的言行影响着学生的成长和发展。作为一名年轻班主任,我不断地向老教师学习班级管理经验,同时把自己的教育理论溶入到教学实践中去。经过几年的锤炼,逐渐形成了自己的班级管理模式,经过在我班的实施,确实起到了较好的效果。下面把我的一些工作体会摘     

如何做好班级工作

班级是学校教育工作的基本单位,学校的教育教学活动,主要是通过班级来进行的,而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者,是学生成长的引路人,是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生,是否能成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。如何做好班级工作？一年来,我尝试以下做法,收到了良好的效果。     

浅谈班主任的教育管理工作

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量。而所谓的班级管理,则是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,因而班级管理是班级教育的总和。     

浅谈高中班主任与体育工作

体育教育作为学校实现全面素质教育的重要的一环不是仅限于每周的两节体育课就能使学生身体素质得到提高的。加强体育教学的工作,不仅需要学校领导、体育教师和场地器材等的作用,班主任的作用也是至关重要的。班主任作为班级体育活动的领导者、组织者、发起者是促进学生健康成长、加强学校体育教学工作的中坚力量。因此,班主任应充分发挥在学校体育工作中的作用。     

班主任的多重角色定位

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。在整个班级的管理、教学和工作中,班主任是班级组织建设的调控者、学生的良师益友、思想品德教育者、学生的心理医生、善于学习又不断学习者等多重角色的整合。     

班主任的多重角色定位

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。在整个班级的管理、教学和工作中,班主任是班级组织建设的调控者、学生的良师益友、思想品德教育者、学生的心理医生、善于学习又不断学习者等多重角色的整合。     

浅谈新时期如何做好班主任工作

为了适应知识经济时代和我国加入wto的需要,教育也在不断深化改革,特别注重“以人为本”和提高公民素质的教育。班主任为一个班级的组织者、指导者和促进者,作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,自然而然成了德育的主要实施者。我从事教育教学工作已有五年了,这期间一直担任班主任工作,我不断虚心学习有经验的老老师的管理,更重要的是我阅读大量教育管理论著和教育杂志,我从中学习了很多经验。体会到要做好一名优秀的班主任老师,受学校领导重视,让家长放心,让学生爱戴的老师,的确需用诚心,尽心,爱心去抚育孩子,搭建他们成长的舞台,构建他们人生的起点。我根据从事班主任工作的点滴经验,浅谈如下：     

浅谈高中班主任与体育工作

体育教育作为学校实现全面素质教育的重要的一环不是仅限于每周的两节体育课就能使学生身体素质得到提高的。加强体育教学的工作,不仅需要学校领导、体育教师和场地器材等的作用,班主任的作用也是至关重要的。班主任作为班级体育活动的领导者、组织者、发起者是促进学生健康成长、加强学校体育教学工作的中坚力量。因此,班主任应充分发挥在学校体育工作中的作用。     

四“度”意识 全“新”育人

班主任是学校、家长和学生沟通的纽带,学校工作的组织者和实施者,教学工作的协调者,是学生健康成长的领路人。班级是学生学习、生活的重要场所。班级管理是班主任工作的中心和重心。牢固树立科学发展观,以科学的眼光、方法处理班级中的各项事务,是班级管理最有效的途径。     

小学语文教学与班级管理工作结合初探

学校是一个大的教育组织,班级是学校的基层教育组织。班主任对班级所实施的管理,是对班级组织的领导工作。班级的有序管理是学校正常运转的基本条件,作为班主任同时也是语文教师,如何找到这二者的最佳结合点,使班级步入轨道,需要一个长期的、积累的过程。     

浅议职业学校教学工作中班主任工作的思路和要点

职业学校是以培养社会需要的职业技术人才为目标的功能性学校,在社会就业、地方经济繁荣等方面发挥了不可替代的作用。在职业学校日常的教育教学工作中,班主任作为各个班级的带头人,其工作质量的好坏直接关系到职业学校人才培养的水平高低。因此,班主任的工作必须细致而有序,要为学校的整体工作作出贡献。本文以此为话题,论述了职业学校教学工作中班主任日常工作的思路和要点。     

优化班级管理，提升学校软实力

职业中专教育是我国教育体系中的重要组成部分,为社会培养了大量的技能型人才。而班级是一个学校的基本单位,作为班组管理者的班主任对学生的教育工作,直接关系着学生的未来。班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生、富有创造性的工作。班主任是班级工作的直接管理者,对学生的教育需要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,做到审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、讲究艺术。     

谈谈小学一年级班级管理

班主任是班级的组织者和引导者,班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,并直接影响到学校教育事业的顺利进行。     

浅谈班级管理中的“五步”

班主任是班集体的组织者和教育者,是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量,班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定,关系到学校德育工作的成效,更关系到学校育人的工作。学生的差异和班级的差异要求班主任对班级管理工作的思路目标、措施方法、人际沟通、情感沟通等都要贯穿到本班意识里。只有这样,班主任工作才能走进学生心灵,走向个性化、特色化。     

中职班主任管理工作的思考

在我们国家科学教育取得圆满成果的过程中,中职院校发挥了它不可忽视的作用。中职学校在科教事业的发展中占有着十分重要的地位同时也是科教事业的核心组成部分,其中职班主任管理工作在当今的中职学校中显得极为重要。班级是中职学校教育教学工作最基层的组织单位,作为一名中职学校的班主任管理者,其管理工作做得好坏不仅影响到教学秩序、教育效率和教学效果,更对中职学生的品行、学业与前途有着直接的影响。所以我们毫无疑问的说,中职学校的班主任在中职学校建设与发展中担负着神圣的使命。对此,本人根据从教多年的工作经验,对于中职学校的班主任管理工作发表了自己几点建议思考。仅供参考。