在数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养。     

论在新时期下小学数学课程创新教育

在小学数学教育中,教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用,作为学生课堂行为的引导者,教师教学水     

浅谈在数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：     

分层教学理论在高中语文教学中的应用

高中语文教育能够帮助学生清晰的建立认识体系,但是在教学的过程中因为学生的能力兴趣、基础知识上有一定的差异,因此在教学的过程中教师需要根据学生的不同性进行分层教学,这样才能够实现教育的最终目的。下面本文就对分层教学理论在高中语文教学中的应用进行探讨。     

数学教学中激发学生学习兴趣的策略初探

数学学习需要学生较强的再创造性以及抽象概括能力,在学习数学的过程中保持浓厚的兴趣至关重要。在数学教学的实践探索中,可以通过生活化的情景创设、教学过程中的悬念设置、教学手段及教学总结多样化、正面评价学生等多种途径激发学生的数学学习兴趣。     

情感教育在英语教学中的运用

《英语课程标准》中要求把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。这就要求我们在英语教学中要注重对学生进行情感教育。这样不仅对激发学生的求知欲,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高学生人文素养具有积极的影响。而影响学习的消极情感,是教师在教学过程中应该帮助学生克服的。有意识把情感态度渗透到英语教学之中,使教学过程不仅成为学生掌握知识的过程,也是学生全面发展的过程。     

思想政治课教学之我见

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维,开发学生智力,发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果。     

中学生数学创新能力的培养

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就“学生刨新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会进行了表述。     

谈钢琴教学中的心理素质培养

在钢琴教学过程中,钢琴教师应该将培养学生的心理素质,作为重要的教学任务来加以实施,本文具体分析了钢琴教学中学生比较容易存在的心理问题,并对如何在钢琴教学中培养学生心理素质进行了探讨。     

浅谈思想政治课课堂提问艺术

在现在新课改背景下,我们在课堂教学过程中虽然提问愈来愈多地运用于教学过程中,改变授之于鱼的传统模式,提高课堂提问的质量效益。我们要在教学过程中留有足够的时间和空间给学生思考活动,培养学生的思考能力、应用能力和自学能力,提高学生学习的主动性和自觉性。     

培养学生阅读兴趣对学生成长的帮助总结

阅读是学生获取知识的重要途径,在语文教学过程中有不少知识点都需要学生进行阅读理解。我们在教育教学过程中,应该充分培养学生的阅读兴趣来帮助学生成长。阅读是现如今一项必备的技能,很多学生的学习和成长,都离不开阅读技能。     

浅析初中数学学习方法的引领

正在教学过程中,教师不仅要注重自己的课堂教学,更应该注重学生的学习过程。以学生为本,把学生当作教育的主体。现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。我结合教学实际对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学效率。一、学生学习初中数学的现状在多年的数学教学中,使我深切地体会到当前初中生,特别是初一学生在数学学习的基本方法"读、听、思、记、     

浅谈英语教学中学生的自主学习

《英语新课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出":在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"因此笔者结合自己在教学中的一些经验提出了改变教学观念、优化心理素质、充实基础知识、创设最佳的学习状态、指导学生自我教育的策略,希冀以此能在英语课堂中激发学生主动参与教学,促使学生主动把握英语学习,给予学生自我发展的空间与机会。     

初中数学要注重促进中学生全面发展

在以往传统的教学过程中,教师过于注重学生数学知识的掌握,忽视学生的素质水平和能力方面的发展。所以,在教学过程中,教师要更新教育观念,做到多管齐下,争取早日实现学生的全面发展。     

运用多媒体教学打造小学语文高效课堂

在传统的教学过程中,往往教师预先设计好各种教学环节,引导孩子一步步实施,使孩子自动钻人预先设计好的“圈套”中。从表面看,教学过程完美,教学任务完备,但学生完全是被动地学习,是教师硬塞给学生的。网络教学为我们提供了有利条件．把40分钟完全还给学生。让学生在自主学习中发现问题．调动学生的主动性．激发学生学习兴趣,充分体现“以人为本”的教育思想。     

语文教学中的模糊艺术运用

教学作为一门艺术，在教学审美过程中，处处存在着模糊性。所谓模糊艺术，就是在教学过程中，在不影响学生准确理解教学内容、掌握教学重点、达到预定教学目的的前提下，用模糊、不确定的教学艺术手法激发学生的审美想象和审美情思，以培养学生的审美能力。     

浅议学生创新思维能力的培养

创新lnxw是当今教育教学改革的一个重要课题,也是新课标对教育教学的新要求。在数学教学中,教师必须努力克服传统教学中限制学生思维发展的诸多弊端围绕一切为了学生的发展的理念,从营造创新氛围、整合教材、拓展教学空间、修改认知过程等多个角度,开辟创新教学的新思路,激活学生的创新思维,让学生在学习过程中,主动探究,不断发现规律掌握规律。通过个性化的教学,培养学生的创新思维能力。     

中职体育教学过程中学生主体作用的体现

在中职体育教学过程中,应注重学习在课堂教学过程中的主体地位,充分发挥学生的主体作用,培养学生的体育学习兴趣,提高学生的知识技能,使整个体育教学过程达到良好的效果。     

发散思维教学法在初中数学教学中的价值体系

正西方教育学家认为:学生学习的过程,其实是一个自我完善、自我构建的过程,学生在学习的过程中需要不断地对自己所学知识的信息进行提取、加工,转变为自己所掌握的知识的一个过程,发散思维是这个学习过程中所不能少的一个最重要的环节。在教育部最新颁布的《数学课程标准》中就明确指出:在数学教学中,要重点培养学生在学习过程中激发发散性思维。所以,作为数学教师的我们,在数学课堂的教学过程中,应有培养学生的发散性思维意识,让学生们     

初中体育教学促进学生个性发展的实践

随着社会的发展,初中阶段学生处于个性发展与意识形成的重点时期,个性内涵极为丰富。在初中体育教学过程中,教师必须有效地应用各类教学模式,进一步锻炼学生的个性,通过体育运动进一步发挥学生学习的主观能动性,使学生能够拥有强壮的体质、健康的心理。教师在教学过程中还具有目标针对性,根据学生的不同性格特点来引导式教学,提高学生的学习积极性。本文将以初中体育教学中如何提升促进学生的个性发展进行探究和分析。