浅谈新课程下的初中数学课堂教学

教学模式是是教学理论在教学过程中的具体化，又是教学经验的系统总结，教师要善于运用各种先进的模式，既要掌握模式的基本精神，又不拘于模式，根据教材和学生的实际活用模式，使得摸式有助于教师讲清楚事物的规律，使学生通过模式能够理解所学知识的一般规律，并运用这种模式进一步探求新的知识，获得新的技能，发展自己的能力。本文仅就新课程下的教学模式谈谈自己的认识。     

初中信息技术运用导入教材方法

现代初中信息技术教学理念把教材看作是一种教学工具和教学资源,教材不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。因此,教师必须摒弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活地和创造性地运用教材。本文旨在探讨教师如何根据教学的实际需要,对教材内容进行挖掘、呈现顺序的调整、选择和创编来灵活运用教材。     

高中英语教学中的师生对话

对话式教学是一种强调英语教学中以学生为主体地位的教学模式,致力于营造宽松、民主且和谐的教学氛围,整个教学过程中始终贯穿着师生之间的对话。对话教学有四大特征和四个注意事项,北师大版的教材是现阶段最适合实施对话教学的教材,本文将结合对话教学的特征和注意事项以实例概述北师大版高中教材应如何进行对话教学。     

探讨新目标Go for it教学中的游戏教学设计

《新目标英语》是具有融话题、交际功能、语言结构和文化为一体的生活化新型教材。新目标的出现,对教师提出了全新的要求。教师在教学过程中,如何做到在适当地梳理教材后,创设具有实用性的语言情境,变得尤为重要。而游戏以其自身的趣味性,为新目标Goforit教学的展开提供了全新的思路。     

探讨新目标Go for it教学中的游戏教学设计

《新目标英语》是具有融话题、交际功能、语言结构和文化为一体的生活化新型教材。新目标的出现,对教师提出了全新的要求。教师在教学过程中,如何做到在适当地梳理教材后,创设具有实用性的语言情境,变得尤为重要。而游戏以其自身的趣味性,为新目标Go for it教学的展开提供了全新的思路。     

“思考着往前走”——让反思成为教师的生活常态

新课程改变了以往课程即教材、学科的旧概念,转变成为由教师、学生、各个环节、教材整合的复合体。在这个复合体中,教材已变化,学生在成长,教学重过程,那么教师该如何?教师更需要成长!教师的成长不仅是社会对教师的外在要求,更是教师新课程改革中自我完善的内在需要。时下,很多教师都在自觉或不自觉地进行教育教学反思。但是,对于一个教师来说,教育教学反思能否顺利进行?能否把反思当作生活常态?是值得广大教师深入思考的话题。一、不会反思     

基于话题驱动的高三英语复习课教学策略与方法

根据新课标在高考新形势下的要求，我们学习的北师大版英语教材在编排上选择了较为新颖，并且能够便于学生接受的话题驱动型教学指导方式，本文也通过论述话题式教学的策略来共同探讨高三英语复习的的教学方法。     

因“材”施教——英语教材在教学中的运用研究

教材的处理和运用对提高初中英语教学的有效性十分重要。文章提出了必须把握和利用好教材中体现的认知规律、教学规律和设计理念,在教学实践的过程和环节中,灵活处理教学的主线和副线、重点和难点、主要教材和辅助教材的关系。     

试论初中英语课堂教学中如何创造性地使用好教材资源

在当前的初中英语课堂教学中运用最多的就是教材资源,由于教材的内容有限,因此我们在具体的教学过程中需要创造性的运用教材.本文主要针对在初中英语课堂教学中如何创造性的运用好教材资源展开论述,希望能进一步提高我们的课堂教学质量.     

让英语课堂教学走向艺术化

“教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。”富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认识水平,也取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术,因此,中学英语教学应特别注重情境教学,在使学生获得英语基础知识的同时,着重培养为交际初步运用英语的能力。     

新课程下的高中物理教学

随着新课程改革的步伐全面推进,“课堂教学是否有效”成为衡量现代课堂教学好坏的重要指标,而新教材的全面实施,又使得运用新教材如何提高教学的有效性越来越受到重视。高中物理新教材是一本适合当前高中物理教学的好教材,但教材中也有许多值得斟酌和深入研究的地方,特别是在实际的物理教学中如何灵活运用新教材进行有效教学本论文就运用高中物理新教材如何进行有效教学从理论和实践等方面进行了研究。     

中国历史文献学教学的新探索

目前中国历史文献学课程教学存在教学课时较少、教材信息量大、教学方法单一等缺陷。针对这些问题,笔者在教学实践中有针对性地进行了一些教学探索,比如科学选择教材、课下辅导交流、多种教学方法合理运用等等,在实践教学中取得了较好的成效。     

学会运用话题营造初中英语作文教学情境

英语作文写作是初中英语教学中非常重要的一环,也是英语学科学以致用的体现。因此,如何有效地进行初中英语作文教学成为了大家关注的焦点。本文主要通过对当今初中英语作文教学现状进行研究分析,以常见问题为切入点,深入挖掘,通过运用话题营造初中英语作文教学情境来寻求一条初中英语作文教学的道路。     

试论小学语文教学中的情感教育

语文教学中的情感教育。有以下一些途径：挖掘教材的情感因素,恰当地运用移情;丰富学生的情感;创设特定的情境氛围,调动学生的情感体验;运用语言的感染力,体味教材的优美形象。     

浅谈中学语文课堂教学中学生问题意识的培养

在中学语文阅读教学中运用"问题—探究"式教学模式的前提是培养学生的问题意识,逐步让学生发现、提出有价值的问题,而不只是以教师、教参、教材上的问题展开教学过程。在提问中探究,在探究中提高问题质量,在探究中解决问题,是教学活动的主线。那么,如何培养学生的问题意识并把这种问题意识的培养贯穿于语文教学的全过程呢?本文从如何唤醒、强化并深化学生的问题意识三个方面作了初步的探索。     

优化课堂结构，完善信息技术教学评价

教学评价一直是教育工作者共同关注的话题，评价的方式也是多种多样。而怎么在有效的课堂评价中提高教学质量是至关重要的。本文就自己在（（word图文混排——我的爱好》这节课中，运用的教学评价方式做一个具体的分析。     

“以学生为中心”的大学特殊专业英语教材选用——基于《新趋势大学英语》的讨论

教材是教师从事"教"的依据,也是检验教学质量的依据。在教学过程中,教师与学生是以教材为传播中介。教材应以学生为中心,依据学生学习的需要来编写的和选用。基于这一思想,本文探讨大学特殊专业应该如何选用适合学生实际运用,以学生为中心和主体的英语教材。     

浅谈语文阅读教学中的小练笔

语文教学中的小练笔是阅读和习作的纽带,也是习作的基础,更是对学生写作能力的锤炼。如果教师能运用好教材中的课文,适时开展练笔教学,有利于实现语言阅读教学＂读写有机结合、文意均能兼得＂的教学目标。     

由市场经济看需求教学

市场经济取代计划经济是时代发展的需要。传统教学相似于计划经济,他的改革也是时代发展的需要,教育发展的需要。市场经济根据市场需要调节经济结构,课堂教学也应根据学生的需要来调节教学模式。这种模式应该是灵活多样的需求式教学,根据学生的需求,灵活安排、调节课堂教学内容和教学程序;根据学生的需求实施开放式课堂教学,对教材进行延伸,开阔学生的视野;根据学生的需求创设体验式和探究式教学,从而激发学生的参与意识、调动学生的情感因素、激活思维。这种需求教学是以《语文课程标准》为原则,运用多种教学策略,使课堂成为知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合与统一。     

浅谈物理教学方式的多样化

初中物理教学中,教师如何灵活的驾驭教材,创造性地开发教材资源,使教学方式多样化,为学生提供宽松、愉快的学习环境,是进行课程改革,提高教学质量的关键和难点。如能灵活地运用各种方式将会收到意想不到的效果。