浅谈小学数学CAI课件教学

小学数学教学媒体是教学手段中的一类,是在小学数学教学活动中师生互相传递信息的一种工具或设备。随着科学技术的迅猛发展,从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来,先后出现了用于教学的电化教学、多媒体辅助教学、校团同等等。接下来我主要谈谈多媒体辅助教学的兴起给小学数学教学所带来得一些便利。     

让科学技术为教学铺路

现在的教学中,越来越多的使用现代教学手段,从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来,先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等等。接下来我来谈谈电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网的兴起给小学数学教学所带来得一些便利。     

浅谈多媒体在小学数学课堂教学中的应用

随着科学技术的发展以及小学数学新课程改革的不断深入,多媒体技术已经广泛应用于课堂教学。多媒体技术以图文并举、声像结合的表现形式,以超越课堂限制的非凡表现力,大大提高了孩子们对课堂教学的理解和感受,进而将小学数学教学引入全新的境界,把孩子们带进了全新的课堂教学。多媒体技术辅助教学在激发孩子们学习数学兴趣、开发智力、提高课堂实效、优化课堂教学等方面都起到了至关重要的作用。但是多媒体辅助教学也是一把双刃剑,我们必须坚持实效性、知识性、严密性和趣味性的原则。     

浅析多媒体教学在数学中的应用

在数学教学中,运用直观媒体,努力把抽象的数学知识形象化、趣味化,帮助学生学会理解和解答数学问题,发展学生的思维。在数学教学过程中,更要让学生左右脑并用,形象思维的训练和抽象思维的发展同步进行。多媒体正是通过声、光、电与学生视、听、思维很好的结合起来,更凸显出多媒体在小学数学课堂教学中的优势地位。     

多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具;可以激发学     

多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具;可以激发学生的学习兴趣,真正地改变传统教育单词模式,使学生乐学落到实处。     

利用多媒体技术,优化数学课堂教学

正随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高教学质量。本文就多媒体辅助教学在数学课堂教学中的应用谈谈浅见:一、利用多媒体教学,激发学生学习兴趣最新的教育理论认为:学生应该是学习的主体,而教师     

浅谈在课堂教学中运用多媒体辅助教学

在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助数学教学,符合学生的认知特点,能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分地发展,对于数学教学的改革具有积极的推动作用。如何有效地把多媒体运用各种技术手段完美地融合到教学中——就象在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅,便成为新时代课堂教学的一个迫切研究的问题。我校从建立了校园网,便开始了多媒体教学的尝试。多媒体教学给传统的教学模式注入了新的活力。我作为一名小学数学教师,结合自己的教学实际,在此谈谈多媒体在数学教学中的运用。     

初中数学教学中多媒体的运用

初中数学教学中教师要运用多媒体课件创设教学情境,激发学生学习兴趣,突破教学的重点难点,提升课堂容量。但是需要教师注意的是,要恰当运用多媒体,不要为了运用多媒体而运用多媒体。     

小议多媒体辅助教学与数学教学的整合策略

数学是一门抽象的学科,数学的抽象性往往会使学生认为学习数学枯燥、乏味、难学。而多媒体辅助教学正是现代科学技术和社会发展提供给我们的现代化教学手段,作为高科技产物的多媒体辅助教学正在融入到我们的课堂教学中来。在数学课堂教学中,利用计算机处理数字、文字、图形、图像、声音和动画,使静态知识动态化,变抽象为具体,为学生创设学习情境,使学生产生“我要学”的学习动机和愿望,     

多媒体课件在数学教学中的应用

在信息时代的今天,把信息技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。小学数学的学科特点是它具有抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。以多媒体的声、像、图、文来增强课堂容量,提高数学教学效率。因此本文即将探究小学数学教学中多媒体教学的一些问题。     

浅谈如何提升多媒体课件在实际教学中的应用效果

一、多媒体课件使用现状和问题“多媒体”的英文是Multimedia,由multi（多元）和media （媒体）组成,直译是多重媒体,可以理解为直接作用在人体感官各种媒体的统称,包括：音频、视频等。随着科学信息技术的迅猛发展,多媒体技术已经深入到我们生活的各个方面。多媒体课件是辅助教学的工具之一,是由教师先根据事先的设计创意,对信息进行分类汇总,再把各种素材搭配组织,使其融合起来,并赋予其交互的性能。多媒体课件有着巨大的信息包容量,采用动态、交互的体现方式,这些都远远优化于传统教学辅助手段。有越来越多的教师体会到多媒体技术在教学中带来的方便性、有效性和重要性。     

小学数学教学中幻灯投影的巧用

在小学数学教学中,越来越多的教师使用幻灯、投影作为常规教学的辅助手段,在教学中,逐渐受到小学数学教师的重视,这与它新颖、直观和积极作用是分不开的。结合教学实际和自己几年来在小学数学教学中的经验,对这方面谈一下看法。     

自制教具在小学数学教学中的作用

教具是教学形象化的教学器具。随着科学技术的发展,在教学中越来越多地使用多媒体辅助教学,于是就会让教师产生误区:认为运用传统的自制教具教学已经过时,只有运用现代信息技术手段的教学才是成功的教学,其实在当前新课程标背景下,自制教具在教学中仍然发挥着不可替代的作用,某些时候使用自制教具比现代教学手段更为灵活、直观、实用,效率更高。我从事小学数学教学多年,在数学教学实践中,我认为有效地指导学生利用自制教具,使学生动手、动脑、动口,     

小学数学教学媒体改革

随着科学技术的迅猛发展,从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来,先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等等。     

浅议多媒体技术在数学教学中运用

随着科学技术的不断发展与更新,多媒体技术在数学领域中的应用日趋广泛,逐步形成当今教育领域的热点。多媒体课件是一种现代化的教学手段,它是利用计算机、投影机、事物展台与传统的教学媒体,如黑板、幻灯、实验模型等,把文字、事物、图像、声音等多媒体有机的结合起来,向学生传递知识和信息。因此,多媒体课件在教学中的应用,既是教学发展的需要,也是教育发展的必然。它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化、     

浅谈多媒体技术与初中数学教学的有机整合

随着多媒体技术的有效推广以及初中数学课程改革的逐步深入,多媒体技术已经广泛应用于我们初中数学课堂教学。它以直观、生动、形象的表现形式,以跨越时空限制的表现力,大大提高了初中生对课堂教学的理解和感受,进而将初中数学教学引入全新的境界,把初中生带进了一个全新的学习天地。多媒体辅助教学在激发孩子们学习数学的兴趣、开发孩子们智力、提高课堂学习实效、优化教学结构等方面都起到了重要的作用。但是我们利用多媒体辅助教学时,必须坚持实效性、针对性、科学性、趣味性相结合的原则,否则就很难收到预期效果,甚至还会本末倒置。     

创新教学形式 提高小学美术课堂教学魅力

新课程改革背景下,小学美术教师要紧密结合当前美术教育的现状,巧妙地借助多媒体辅助教学、开展美术欣赏课程、开展创意写生等,不断优化美术教学形式,全面提高小学美术课堂魅力。     

浅谈语文课堂教学中多媒体辅助手段运用的原则

在语文课堂教学中运用电脑多媒体手段有许多传统教学形式无法具备的优越性。但我们在使用电脑多媒体手段时,必须把握：整合媒体;节约时间;具体实用：辅助教学等原则。     

浅谈小学语文多媒体教学

多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用多媒体辅助教学,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。