情感教育在小学数学教学中的渗透

在素质教育的组成中,情感教育①属于一个关键的部分,小学数学教师需要有效地激发学生的心理和情感,借助合适的教学方法与手段,激发学生积极和健康的情感感受,推动学生积极主动地学习。为此,本文阐述了情感教育在小学数学教学中的渗透策略。     

情感在英语教学中的应用

情痔教学影响着学生的智力和认知的发展,在教学中实施情感教学应转变教师观念,建立和谐平等的师生关系,培养和激发学生学习英语的动机,要刨设情景,组织课堂教学,并恰当运用体态语言,用教师的人格魅力感染学生。从根本上确立学生的学习主体地位,不仅教给学生丰富的知识,而且培养其获得知识的能力。这样“以人为本”的教育思想才能体现当今素质教育的精神实质。     

怎样才能有效上好小学科学课

当代教育推进素质教育,实现“减负增效”,实施有效教学是重要的路径。新课程理念下的“有效”更强调小学科学的学习过程是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,所以运用多元化的教学方式和手段,激发学生学习兴趣,重视学生课堂上的智力参与,是教学有效性的重要保证。     

高职英语教学情感沟通策略研究

随着高职素质教育的推进,情感沟通在高职英语教学中发挥着越来越重要的作用,并成为重要的教学措施。通过情感沟通可以有效提升学生学习效率与自主积极性,让学生转变被动填鸭式学习,为积极自主的学习方式。本文通过对情境教育、构建良好师生关系、激发学生兴趣、构建民主课堂的策略进行研究,加强高职英语教学中的情感沟通。     

由市场经济看需求教学

市场经济取代计划经济是时代发展的需要。传统教学相似于计划经济,他的改革也是时代发展的需要,教育发展的需要。市场经济根据市场需要调节经济结构,课堂教学也应根据学生的需要来调节教学模式。这种模式应该是灵活多样的需求式教学,根据学生的需求,灵活安排、调节课堂教学内容和教学程序;根据学生的需求实施开放式课堂教学,对教材进行延伸,开阔学生的视野;根据学生的需求创设体验式和探究式教学,从而激发学生的参与意识、调动学生的情感因素、激活思维。这种需求教学是以《语文课程标准》为原则,运用多种教学策略,使课堂成为知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合与统一。     

如何在高中数学教学中激发学生的学习兴趣

改革课堂教学,提高课堂教学效率,减轻学生重复的过重的课业负担,以提高教学质量,是素质教育的主要内容。如何提高课堂教学效率也就成了当前数学教学的重要工作。前苏联教育家斯卡特金认为教学效果取决于学生的学习兴趣。因此,要想提高课堂效率,在数学教学中激发学生的学习兴趣就尤为重要。     

基于情感教学的高中数学教学浅议

当前新教育改革推进素质教育发展,而素质教育发展主要注重学生的情感,同时这也是当前教育工作中最为重要的一个问题。情感教育作为教育过程的一部分,与学生的态度、情感、信念以及情绪密切相关。实现情感教育,需要教育者按照一定的教学需求,借助适当的教育教学活动,培养学生的情感向积极健康的方向发展。对学生进行情感教育,可以很好地促进学生的社会情感等方面的全面发展,从而形成一个良好的教育风气。     

浅谈如何在中学体育教学中运用多媒体辅助教学

在全面推进素质教育的今天,随着计算机多媒体技术的广泛应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,传统体育教学的弊端也暴露无遗,因此。在体育教学中合理地运用现代化教育技术,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。     

论现代教育技术在语文教学中的应用

随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。运用现代教育技术,有利于激发学生学习兴趣有利于突破教学重点难点;有利于发挥学生主体作用,但它不能代替教师进行所有的教学,只可巧用,不能滥用。     

如何培养学生自主学习数学能力

教师要注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学知识的能力,养成学生自主探索的学习习惯,从而推进数学课堂教学的改革,有效地实施素质教育。     

利用电教媒体优化课堂教学效果

随着教学改革的不断深入和现代信息技术的推广,电教媒体已成为课堂教学的新宠儿。它成为优化课堂教学过程,推进课堂教学改革,提高课堂教学质量的重要工具。特别是对提高语文课堂教学效率,有着极其重要的作用。实践证明,合理地运用电教媒体可以激发学生的学习积极性;运用电教媒体,能增大课堂教学上的容量;运用电教媒体,有利于突破重难点;运用电教媒体,有助于提高学生的主动探究能力。只有这样,才能提高语文课堂教学的效率,促进学生的全面发展。此外,我们选择电教媒体时机要恰当,为我们的语文教学发挥最佳的作用。     

初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨

素质教育背景下,初中道德与法治教师需与时俱进创新教学理念,在实际教学中良好开展生活化教学模式。不仅极大激发初中学生主动学习参与兴趣,活跃了课堂教学氛围,增进了师生、学生间情感互动交流,又有助于学生道德水平及综合素养显著提升,体现良好教学成效。本文结合现阶段初中道德与法治教学状况,具体阐述初中道德与法治教学中生活化教学模式应用策略探析。     

高中化学教学中渗透情感教育之我见

受应试教育的影响,在当前的高中教学中,以分数作为衡量学生成绩的现象越来越严重,情感教育被忽视,学生盲目学习的情况非常普遍。广大教师要对学生的情感源泉进行挖掘与刺激,利用科学有效的方式,把学生健康的情绪体验充分激发开来,用优良的情感对学生进行感染,以此让学生主动地接受教育,是现如今教育中需要关注和探讨的问题,也是素质教育中的一项重要课题。本文对高中化学教学中渗透情感教育的方法做一些探讨。     

初中语文教学感悟

正随着教育新理念的指引,作为语文教师也应与时俱进、开拓创新、潜心探索,使课堂教学不断发挥生机与活力,努力成为适应素质教育需要的新型教师。一、挖掘思想教育素材,以教载德教学过程具有思想性。初中语文教学除了负担培养学生理解和运用语言能力的任务外,更重要的是用优秀的文化成果对学生潜移默化、熏陶感染,使他们在语文学习中受到良好的思想道德教育,以培养学生的爱国主义思想情感和健康     

论在高中体育课中如何实施分组教学

高中体育课采用分组教学符合学生的实际情况,能更好地激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的主观能动性,使学生在情感、态度与价值观的教育影响下,努力达到近期教学目标。以此提高课堂教学的效率。     

计算机网络与初中政治教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.这种新型的课堂教学增强了受教育者多种感官的注意力,有助于激发学生学习政治的兴趣,增加了受教育者参与活动的实践性.在网络环境下的政治教学活动中,教师应注意情境创设的策略的运用,正确的对学生进行自主探索的政治学习的指导,在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段优势有机渗透,多种教学手段综合运用。     

浅析声乐教学中的情感培养

在声乐教学中,声乐教学的过程是一个复杂的情感心理过程,情感因素对学习声乐具有极其重要的作用。情感是声乐教学的核心,情感的培养对于激发学生学习声乐的兴趣,情感的表达是可以激发和培养的,培养学生对声乐作品的情感把握与表现,对于优化声乐课堂教学具有重要的意义。本文在阐述声乐教学中的情感培养的意义的基础上,重点探讨了声乐教学中的情感培养的策略。     

情感教育在英语教学中的运用

《英语课程标准》中要求把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。这就要求我们在英语教学中要注重对学生进行情感教育。这样不仅对激发学生的求知欲,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高学生人文素养具有积极的影响。而影响学习的消极情感,是教师在教学过程中应该帮助学生克服的。有意识把情感态度渗透到英语教学之中,使教学过程不仅成为学生掌握知识的过程,也是学生全面发展的过程。     

浅谈中学数学课堂教学中的有效提问

中学数学课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教学的重要环节,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。目前中学数学课堂提问的现状是课堂提问目的不明确;忽视学生的年龄特征;提问缺乏层次;答案被老师完全控制;候答时间过短;不注重利用课堂生成资源。中学数学课堂有效提问要创设良好的提问情境;优化提问的情感氛围激发思维兴趣;优化提问的思维氛围促进积极思维;优化提问过程的对话,促进教学互动。     

电化教学在思想政治课中的运用

随着社会信息化程度的加深,世界各国均不同程度地加强了对信息技术教育的重视程度,电化教学在中学思想政治课中的运用也势在必行。巧妙运用电化教学,可以降低教学难度;提高教学效果;激发学生的道德情感,提高其思想觉悟;还能正确引导他们的行为。