浅议在提升职业教育中搞好英语教学的重要性及举措

英语教学作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直受到各类职业院校的高度重视和学生的青睐。特别是我国加入世贸组织后,英语学习成为各个专业的必修课。毫不夸张地说,英语教学质量的高低,关系着职业院校教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的技术应用人才。     

职业院校英语教学的探索

本文针对当前职业院校英语教学实用性较差的突出问题,在深刻剖析其原因的基础上,阐述了在新的时期职业院校构建实用性英语教学体系的必要性,并对职业院校实用性英语教学体系构建进行了积极的探索,促进了职业院校英语教学的发展和学生英语应用能力的提高。     

浅谈高等职业院校英语教学改革的几点思考

社会经济不断发展,高职教育应该改变以往的应试教育理念,积极培养学生创新能力与综合素质,要高度重视高等职业学校英语教学改革。本文从高职高专英语教学现状来进行分析,并结合自己的职业教育英语教学的经验和体会,对高等职业院校英语的改革提出了几点思考建议,为以后高等职业院校的英语教学改革提供理论基础。     

浅议文化差异与英语教学

语言是反映社会文化的,但语言又不能代替文化。语言与文化不是孤立存在的,而是相互作用,相互制约的。对不同文化背景知识的了解有助于促进语言运用能力的提高。本文试图通过对文化与语言关系的阐释,揭示文化差异对外语教学的影响,并提出相应的解决方法。     

浅议英语教学中的合作学习

《国家英语课程标准》强调转变学生的学习方式,把过去个体接受性学习变为自主、探究与合作方式。本文就提出了在新课改下英语教学应实施“合作学习”模式。     

浅议标准英语与中国英语教学

英语在其全球化的过程中产生了许多变体,由此产生出来的问题是中国英语教学是否应该教授标准英语。本文在检索大量文献基础上对教授标准英语的利与弊做出一番综述,然后就教授标准英语这一问题提出几点教学上的看法和建议。     

浅谈职业教育中英语教学问题

当前职业教育中,英语教学的地位已表现越来越突出,其中最重要的原因就是,在市场经济日益完善和健全的进程中,社会对人才地需求发生了巨大的变化,综合素质、实用技能、英语读、写能力等一些与现代化生产联系要素,成为了用人单位衡量人才的标准。英语教学中存在的问题,在一定程度上影响和制约了职业教育的发展。职业中学的学生英语基础普遍差、学生从心理上惧怕英语学习、心理压力大、口语表达能力差、传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重地影响了职业英语的教学质量;影响了职业技术人才的培养。对于职业教育中英语教学中存在的问题,只要有针对性的加以解决,从根本上处理好学生对英语学习的正确认识,采用贴合学生学习兴趣的教学方法,充分发挥学生学习英语的主动性和积极性,就能把英语学好。     

浅议如何培养高职英语教学中学生自学能力

现代社会是信息快速发展的时代,大部分的企业更加关注的是多方面发展的复合型人才。因此,对于学生来讲,个人的自主学习就显得尤为重要,只有掌握了自主的学习能力,才能更好的跟上当下＂知识爆炸＂时代的发展步伐,但是,我国的教育模式还是相对较为传统,大部分学校把重点放在了学生的分数问题,没有重视学生自身的自主性。这样一来,学生在学习方面很容易失去主动性。     

关于高校英语教学若干问题的思考、

英语是一门世界性语言,在当今国际交往中具有越来越重要的地位。高等院校肩负着为国家培养人才的使命,在国际交流活动日益频繁的今天,高校要为国家培养出更多的高素质英语人才。本文首先介绍了高校英语教学的基本理论,然后提出我国高校现阶段英语教学中存在的问题,在对这些问题进行思考以后提出改善高校英语教学的建议。     

职业院校英语教学现状及改革——以甘肃农业职业技术学院为例

我国职业教育的奠基人黄炎培认为,职业教育的目的有四个：一为谋个性之发展,二为个人谋生之准备,三为个人服务社会之准备,四为国家及世界增进生产力之准备。职业院校学生的就业和英语水平的高低紧密相联,为了学生的将来,为了学生毕业之后能立足于社会,为社会做出贡献,实现自己的人生价值,职业院校的英语教育应急学生所急,想学校所想,积极引导学生掌握英语技能。只有这样,才能实现黄炎培先生所言职业教育的四个目的。     

职业院校实训教学与教学方法研究

随着高等职业教育的快速发展,实训教学作为高等职业教育教学中的关键环节日益受到关注。实训教学功能的发挥将会很大程度上影响人才培养目标的达成与高职教育教学的质量。本研究以实训教学方法为切入点,基于体验学习理论视角,经过案例分析,对实训教学方法进行系统研究。     

英语教学模式探究

随着我国进入WTO以后,英语成为了一种重要的语言交际工具,同时,英语也是一门实践技用很强的课程,英语教学模式的好坏直接影响着学生学习这门专业课程的好坏,所以说,英语教师在进行为学生传授英语教学知识的过程中,要想方设法的采用多种教学方法,这样才能激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和创新能力。那么,究竟如何选择不仅能提高英语课堂教学效率、还能培养学生的英语交际能力、同时更能培养学生的自主学习能力和创新能力的教学方法,调动他们的学习热情激发他们的学习兴趣,已成为当今每一位英语教师在英语教学中慎重考虑的问题。对此,本文对英语教学模式阐述了几点观点,分别对其进行了如下探讨研究。仅供参考。     

英语教学中的文化教育

语言和文化是密不可分的。在英语教学中文化知识教育可以提高学生学习的积极性,使学生正确地理解和运用语言,从而顺利完成跨文化交流的任务。     

关于职业院校学生就业的几点建议

社会经济的迅猛发展对人才的需求提出了更高的要求。为了帮助学生掌握选择职业的知识,提高高校就业率,同时,为祖国建设培养合格的技术人才。笔者所在学校经过多年职业指导实践取得可喜成果,本文从就业课程的设置、做好职业信息采集工作、充分利用知名求职网站、建设实习基地、获取职业资格证书提升就业竞争力以及职业测评系统的作用六个方面进行了阐述。     

关于职业院校学生就业的几点建议

社会经济的迅猛发展对人才的需求提出了更高的要求。为了帮助学生掌握选择职业的知识,提高高校就业率,同时,为祖国建设培养合格的技术人才。笔者所在学校经过多年职业指导实践取得可喜成果,本文从就业课程的设置、做好职业信息采集工作、充分利用知名求职网站、建设实习基地、获取职业资格证书提升就业竞争力以及职业测评系统的作用六个方面进行了阐述。     

我国职业院校的发展回顾与现状浅述

近年来,我国职业教育发展较快,国家也给予了高度重视。笔者从取得的成绩、存在的不足、《教育规划纲要》要求和陈衍《职业教育国际竞争力报告(2008)》研究结论四方面进行浅述,得出中国职业教育的发展趋势。希望能对从事同类研究的同仁有所帮助。     

多媒体与英语教学

多媒体英语教学是英语教学发展的必然趋势和方向,有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,培养学生自主学习的能力。     

刍议高职英语教学和传统英语教学的区别

作为语言教育,高职的英语教学同传统的英语教学在很多地方都有相同点。然而其因为是职业教育当中的一部分,又在很多方面和传统的英语教学有很大的差异。从事教育方面的工作人员,在比较二者的时候,还应当不断寻找适当的英语教学方法以适应高职学生专业发展的需求,实现教学相长这一良性循环。     

关于高职院校教学改革的思考

推进高等职业教育教学工作的改革,要落实科学发展观,以和谐发展为主题,以服务为宗旨,以改革为动力,以就业为导向,以能力为本位,逐步建立和完善与市场经济体制相适应的、有利于全面推进素质教育的机制,为我国经济建设和社会发展培养大批高素质的劳动者和管理人才。     

浅谈英语教学中的文化教育

语言与文化是密切相关的。学习英语语言必须对英语国家的文化有一定的了解。针对英语的跨文化教学进行阐述。把语言知识教学和文化内容相结合,使学生能够充分认识并重视文化差异,从而真正提高语言综合素质。文化教学是英语教学的重要内容。英语教学中既渗透了文化知识,也要加强学生交流,然后再教语言运用的做法,在教学中应重视培养学生的文化跨交际意识,重视中外文化的差异,让学生进行生动活泼的语言实践,提高学生学习的积极性。