语文教师的新挑战——学习《语文课程标准》的体会

面对新的课程标准,语文教师迎来了新的挑战：一、对观念的挑战新的语文课程标准突出以育人为本,以学生发展为本,重视培养学生的良好个性和健全人格,再一次明确学生是学习的主体,强调关注学生的个体差异和不同的学习需求,这些体现了时代发展对语文教育的崭新要求,也是语文教育界的一种新的理念。     

语文课堂中炼真功夫

新的课程标准要求培养学生良好的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野。这一要求给我们的教育工作者提出了新的挑战,要对传统教学模式进行改革,更新教育观念,运用新的教育理念进行教育教。学。为了适应教育改革的新形势,更好地落实新的课程标准,我校特制定了适应本校教育教学实际的教学总体思路：     

新课标下化学教学中学生品质的培养

高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念,这一系列的要求,对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质;以人为本,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;而且教师要善于挖掘？三、注重学生创造性思维能力的培养。     

课堂教学三合一

作为思想统率的政治课,面临新的形势,作为每一位政治教师应把握机遇,面对挑战,为了全面提高教学成绩,提高学生素质,适应时代发展的要求,这就要培养学生的主人翁意识,全面围绕实践环节进行。通过课堂教学、时政教育及社会实践活动,全面培养学生的开拓、创新、应变能力。     

浅析初中语文艺术性阅读教学

语文教学的主要内容一直都是阅读教学,那么阅读能力就是语文能力的核心。于初中生来说,学好语文的阅读课十分重要。时代在发展、科技在进步,人们对阅读的要求也在随着时代的变化而改变,这就对语文教师提出了新的要求和挑战。任何形式的阅读活动都是对阅读材料的分析和加工,教师要充分发挥主导作用,培养学生学习的兴趣,引导学生思考的方向,教给学生学习的方法,从而使学生在自己的主观能动性下创新。     

在中职学校护理专业的英语教学中如何培养学生主动学习英语的能力

随着我国改革开放的不断深入,中职学校护理专业的学生有更多的机会走向国际护理市场。这就要求护理专业的学生拥有良好的英语水平,来迎接新的挑战。本文从中职院校的英语教师角度研究出发,提出在日常教学中积极培养学生主动学习英语能力的观点,使学生能够更好地从事护理工作。     

在中职学校护理专业的英语教学中如何培养学生主动学习英语的能力

随着我国改革开放的不断深入,中职学校护理专业的学生有更多的机会走向国际护理市场。这就要求护理专业的学生拥有良好的英语水平,来迎接新的挑战。本文从中职院校的英语教师角度研究出发,提出在日常教学中积极培养学生主动学习英语能力的观点,使学生能够更好地从事护理工作。     

计算机教学中任务驱动法应用

知识的更新、人类思维的提高对教学模式提出了新的挑战。本文在分析计算机教学现状的基础上,提出了任务驱动式教学方法在计算机教学中的应用,该方法运用在计算机教学中能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,使教学中理论和实践紧密结合,满足社会对高素质技能型人才的要求。本文主要阐述了该方法在计算机教学中的适用性和在课程教学中实施的步骤及组织形式。     

激发阅读兴趣，培养阅读习惯

教育面临着新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为有知识的人,会思考的人,最重要的是要使学生成为会学习、会探索的创造型人才。而要使学生的基础和核心就是阅读能力,只有学会阅读,才会吸收,有了吸收、才会有创造。新课标要求在语文教学中要加强学生阅读能力的培养,在阅读中感悟,在阅读中提高素质。为此,我进行了一定的探索,摸索出了一些方法,取得了较好的效果。     

如何运用化学教学来吸引学生

社会科学技术的进步和计算机、信息技术的发展，使社会对高素质人才的要求发生了很大的变化，对学生素质的要求比以往都更全面、更突出，因此对学生的培养面临着极大的挑战。在新的《课程标准》中有一句话“课程标准不再单纯依据化学学科的知识系统来描述内容目标，而是结合学生已有经验、生活实际、人与自然的关系和学科的发展来选取和建构最基础的、学生发展最需要的化学知识。”可见新的课标对整个化学的教学提出了更高一层次的要求，传统的教学理念和方法必需更改“去除糟泊保留精华”。那么如何贯彻这一精神，更好地为教学服务呢？     

新课标视阙下中学音乐欣赏课教学改革

在新的教育形势下,在新课标视阙下,中学音乐教学如何大面积提高课堂教学质量与效率,从而促进学生整体素质的提高,对每一位音乐教师来说,是难得的机遇和挑战。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生审美能力的有效途径。如何按照新的音乐课程标准,提高音乐的审美能力、陶冶高尚情操,培养学生对音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,成为本文研究的重点。     

如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力

近年来,对外交往日益频繁,国际市场对外语人材高品质的需求给外语教学提出了新的挑战,对英语教学提出新的要求。多年来,我国的英语教学主要采用传统的教学方法,即传统的听说法和陈旧的“以教师为中心”的语法—翻译法,教师较少注重结合语言使用的场合来培养学生综合运用的能力,这导致了有些成绩很好的学生也不能用所学的英语同外国人进行有效地交流。所以,大学英语教学中培养跨文化交际能力有其重要的现实意义。     

培养小学生计算能力的“四个着眼点”

正计算是数学的重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。《新课程标准》中要求学生在计算方面达到"熟练"、"正确"、"会"三个层次,为了有效的提高小学生的计算能力,我从下面四个方面着眼对学生进行计算能力的培养。一、第一个着眼点:着眼于学生计算兴趣的培养"兴趣是调动学生学习的积极性的有效方法之一,兴趣是学习的内动力,是学习数学的基础。在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让小学生乐于计算、善于计算,对     

自主学习在高中地理教学中的体现 ——以人教版必修1"水循环"为例

《2017版普通高中地理课程标准》对高中地理教师提出了新的要求与挑战.课标提出中学地理教学应该围绕培养学生的四大核心素养而展开教学[1].本文以人教版必修一"水循环"为例进行了教学设计,体现了自主学习法、合作探究法在高中地理教学中的具体应运.     

浅谈中职物理教学中学生创新能力的培养

随着我国改革开放国策的不断深化发展及国民经济的不断增长,加快了我国经济社会发展向知识经济转型的进程。而在这社会经济发展转型的重要阶段,对人才的要求也在逐渐改变。所以,在知识经济发展的背景下,对我国的学校教育又注入了新的内容及新的挑战。而我国的教育部门在应对知识经济时代下对人才能力要求的问题上,也非常重视,并对我国的各类、各级学校教育教学进行了一系列的改革,并提出了素质教育。所以,随着素质教育的发展,其所提倡的创新教育与学生创新能力的培养等各项内容发展到现在,已经得到了老师、学生和家长的认可、理解与重视。     

浅谈中职物理教学中学生创新能力的培养

随着我国改革开放国策的不断深化发展及国民经济的不断增长,加快了我国经济社会发展向知识经济转型的进程。而在这社会经济发展转型的重要阶段,对人才的要求也在逐渐改变。所以,在知识经济发展的背景下,对我国的学校教育又注入了新的内容及新的挑战。而我国的教育部门在应对知识经济时代下对人才能力要求的问题上,也非常重视,并对我国的各类、各级学校教育教学进行了一系列的改革,并提出了素质教育。所以,随着素质教育的发展,其所提倡的创新教育与学生创新能力的培养等各项内容发展到现在,已经得到了老师、学生和家长的认可、理解与重视。     

大众化教育视阈下的高校学生教育思考

大众化教育时代的到来,使高校学生教育工作面临新的挑战和问题。寻找新的理论支点和教育视点,有助于更好从“以生为本”的角度培养和教育学生,从而推动高校学生教育管理的发展。     

浅谈音乐课堂教学中的创新教育

新课程改革的逐步实施,为音乐教育改革带来新的机遇和严峻的挑战。音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它对于丰富学生的想象力,增强对音乐及外界事物的感知力、培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。在富有创意的音乐教学实践中,教师必须从学生的实际出发．确立学生的实践主体地位,鼓励学生求新、求异,不断培养学生敢于创新的意识,勤于创新的思维和善于创新的能力。     

教师在语文教学中的角色定位

探究教学是目前提倡的一种新的教学模式,它麒学生的自主学生、自主探究、合作交流为核心。新的教学模式对我们教师提出了挑战,要求教师要改变观念,重新认识自身的角色特征。既不能放任自流,也不能袖手旁观,要采取措施,积极应对,成为学生学习的引导者、组织者和合作者。     

浅谈在音乐课中培养学生创新能力

创新能力是人类迎接未来社会挑战的新能力,是知识经济、信息时代对人才的突出要求,培养学生的创新能力是整个教育的共同责任。在国际竞争日益激烈的当今社会,创新教育和创新能力的培养已被提到了前所未有的高度。作为实施素质教育重要手段的音乐课教学,在学生创新能力的培养中发挥着不可替代的作用。在音乐教学实践活动中,教师可以从下几个方面来注重培养学生的创新能力。