探析初中地理小组合作学习策略

当下初中地理课程最重要的一种教学理念就是要注意改变学生地理课程的学习方式,其中小组合作学习是其中效果较为明显的一种。可以说,小组合作学习现在已经成为初中地理课堂教学中最为常见与实用的一种学习方式。尽管如此,在教学实际中小组合作学习仍存在着诸如表面化、形式化等不少问题,因而未能起到应有的学生学习效果与教师教学效果。     

初中数学小组合作学习模式的探究

在新课程的理念下,我们在进行初中数学教学活动过程中,可以有效地运用小组合作的方式为学生开辟一个宽松的学习环境,从而提高学生的学习效率。所谓小组合作学习,就是指学生在教师的指导下,以小组为单位,群体研讨、协作交流的一种学习方式。那么,在课堂教学中,怎样才能有效地组织小组合作学习呢?下面,谈几点我在初中数学教学中的实践体会。     

浅谈小组合作学习在初中物理教学中的应用

初中物理旨在培养初中生进行自然科学学习与研究的兴趣以及习惯的基础上,使学生掌握物理学的基本概念和原理,并对简单的物理现象进行解释和研究。由于物理学本身抽象性、逻辑性以及空间性较强,且初中生尚未形成自然科学研究的思维体系;传统的灌输式教学模式并不能快速、有效地使学生真正领悟到物理领域的精髓。因此,笔者通过在物理课堂上应用小组合作学习模式,对初中物理教学的有效性进行研究,望能与广大教师共同分享、探讨。     

小组合作促进初中数学深度学习的研究

随着新课程改革的落实和颁布,如何有效的促进各学科的深度学习已经是我国教育事业的发展的一大重要教学任务和目标。对于初中数学教学来说,实现深度学习更为重要,而且落实深度学习也是响应好满足新课改的重要途径,对初中数学教学的发展有重要意义。如今随着教育事业的不断发展,小组合作学习这种新形式也得到了广泛的应用和推广,利用好小组合作学习,对推进初中数学的深度学习有重要的作用,所以教师应该合理的利用好这种教学方式,切实的实现初中生数学的深度学习,本篇文章主要分析小组合作促进初中数学深度学习的有效策略[1]。     

探究小组合作学习法在初中数学教学中的运用

随着教育改革的不断深入,人们越来越关注小组合作学习,并且广泛地应用于各科的教学过程中.在进行初中数学的教学时,教师也要加强应用小组合作学习的应用,促使学生能够提高学习效率,加强学生自主探索能力,让学生在进行小组合作中,数学水平得到有效的提升,进而促进其全面成长.     

初中数学教学中小组合作学习的几点做法

随着新课改的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。其中,小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。     

初中体育教学中小组合作学习的有效性探索

随着新课改的逐步深入开展,小组合作学习教学模式越来越被大家接受。学生作为教学主体,教师要尽可能的发挥学生的能动性、积极性,让学生成为学习的主人,培养学生自主探究的精神。现阶段小组合作学习已经广泛应用到教学中,得到广大师生的认可和好评,初中体育教学又是如何应用小组合作学习的模式呢?本篇文章就初中体育教学中小组合作学习的有效性展开初步探讨。     

核心素养下初中数学小组合作模式的开展

随着中学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进,初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学手法,将核心素养的培养作为首要教学目标,运用小组合作的教学方式,全面提升中学生的数学学习效率。本文将阐述,在初中数学小组合作模式中培养学生核心素养的教学意义,并提出切实可行的教学策略。     

小学数学课堂教学中的小组合作学习初探

小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,通过学生亲身实践体验,重视生生、师生之间的合作交往,促使学生外部活动逐渐内化,从而完成知识的"发现"与"获取"过程。本文主要通过列举小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用的几个实例,来阐述小组合作学习在培养学生的合作意识、主动学习的能力等方面所发挥的作用。     

谈英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是初中英语新课程教学中培养学生合作精神的一个重要途径。本文就小组合作学习在英语教学中的具体运用及有效实施策略方面进行阐述。     

谈初中音乐课教学方法

面对我国目前中小学音乐教育的状况,如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积地提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题。     

试论小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用

小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,通过学生亲身实践体验,重视生生、师生之间的合作交往,促使学生外部活动逐渐内化,从而完成知识的"发现"与"获取"过程。本文主要通过列举小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用的几个实例,来阐述小组合作学习在培养学生的合作意识、主动学习的能力等方面所发挥的作用。     

浅析小组合作学习在中学课堂教学中的运用

小组合作学习目前在课堂教学和教师培训中都被认为是一种十分有效的学习方式.本文主要分析了小组合作学习的重要性和存在的意义,并提出了进一步完善小组合作学习在中学课堂教学中的运用的对策.     

初中语文教学中小组合作学习的实效性

根据初中语文新课程标准的要求,小组学习是初中语文课堂中使用最多的教学方式。它能够有效地调动学生学习的积极性,它能够有效地让学生大胆质疑,它培养了学生自主学习的习惯,它加强了学生的竞争与合作意识,它提高了我们的初中语文课堂教学实效。     

浅谈英语教学中的小组合作学习

小组合作活动,就是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。在完成学习内容的同时,培养小组各成员个人的合作能力。通过英语课堂的学习和实践活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培养学生的观察、思维、想象能力和创新精神;帮助学生形成健康的人生观,为终生学习和发展打下良好的基础。     

浅谈英语教学中的小组合作学习

小组合作活动,就是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。在完成学习内容的同时,培养小组各成员个人的合作能力。通过英语课堂的学习和实践活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培养学生的观察、思维、想象能力和创新精神;帮助学生形成健康的人生观,为终生学习和发展打下良好的基础。     

浅谈小组合作学习在初中语文教学中的运用

培养学生的独立性和自主性,引导学生置疑、调查、探究,在实践中学习已成为教改研究的主旋律。语文教育改革的发展需要倡导新的学习方式。小组合作学习是新课程课堂教学中学生学习的一种新方式,是学生之间面对面的促进性的生生互动学习活动。     

初中数学合作探究教学尝试

初中作为一个学生成长中的重要阶段,更是一个学生思维发展和创新能力培养的重要阶段,它起了承前启后的关键连接作用。而数学则是培养一个学生思维能力的关键学科,因此数学学科教学的科学性,创新性和实用性将是决定一个初中生思维能否得到科学培养和创新能力得到启发的决定性因素,所以在数学课堂上如何培养学生的创新精神和思维开拓能力将是我们数学课堂教学的一个重要目标。     

组建动态流动小组,促进课堂高效合作——在初中小组合作实践中的尝试

正在当前初中教学中,小组合作模式受到越来越多老师的青睐。这种方式主张将学生的学习方式由被动接受转为主动参与,提倡自主、合作、探究,极大调动了学生课堂参与的积极性。通常我们会将班级学生分为几个学习小组,每组4-6人,由教师根据学生的个性、成绩、能力等因素进行分组。一个良好的小组合作能系统地利用教学中各个动态因素之间的互动来协调,达到预设的、共同的教学目标,促进小组成员的全面发展,它是种多边互     

也谈学习小组在初中思想品德课中的运用

学习小组是新课程倡导的学习方式之一。在当前的思想品德课课堂教学中,有的学习小组流于形式,没有实效。为此反思如下：第一．教师应明确什么情况下适宜采用学习小组。第二、教师应指导学生明确小组成员的责任分工。第三、教师应突出学生主体地位,培养学生各种能力。