谈谈体育课中的讲解与示范

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教,学生就如何学。而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。     

浅议高中体育教学的有效示范

正动作示范在体育教学中起到非常重要的作用,它对学生学习运动技术,提高教学效果都是有促进作用,是体育教学过程的一个重要环节。那么示范究竟应该注意什么?注重表面的表演还是注重给学生一个直观的引导?运动技能学习过程中的示范是形成动作表象和动作概念的重要手段,在体育教学中要特别注意示范的特殊功能。一、示范的特殊功能教师向学生传授知识、技术、技能,必须通过"信息"的传导才能进行。体育教学中的"信息"传导主要表现在示     

新课程下的体育课教学

体育教学则是按照课程目标、领域目标和水平目标，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对学生进行思想、道德，意志、品质教育。这是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习滔动过程。体育课教学主要以室外课为主，它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外，同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。     

改革教学方法，使学生成为学习的主人

小学语文教学是在教师的引导下,使学生获得语文知识,掌握听、说、读、写多种技能的过程。在整个教学过程中,学生是获得知识的主人。教师最主要的任务就是为学生获得知识的过程创造良好的条件。要做到这一点,就要改革课堂教学方法,改变以往那各学生在学习中消极、被动地接受知识的局面以优化的方法组织教学,传授知识,启发引导学生主动学习,掌握技能,做学习的主人。     

改革教学方法，使学生成为学习的主人

小学语文教学是在教师的引导下,使学生获得语文知识,掌握听、说、读、写多种技能的过程。在整个教学过程中,学生是获得知识的主人。教师最主要的任务就是为学生获得知识的过程创造良好的条件。要做到这一点,就要改革课堂教学方法,改变以往那各学生在学习中消极、被动地接受知识的局面以优化的方法组织教学,传授知识,启发引导学生主动学习,掌握技能,做学习的主人。     

浅析钢琴练习的方法和技巧

钢琴演奏可以说得上是一场非常优美的技能表演,而掌握正确的练琴方法和练琴技巧则是完成这项技能表演的关键,特别是在钢琴理论与实践的基础上,找到一种更为事半功倍的教学方式帮助学生提高自身的钢琴素养更为重要,因此,教师应当在日常的授课过程中为学生传授正确练琴方法,以利于更好完成钢琴教学任务,为学生今后的钢琴学习铺平道路。     

如何预防体育课伤害事故

在现代体育课堂中,要求教师教授学生体育技能的同时还要让学生有参与的热情,有探究的兴趣,有挑战的激情,有超越的梦想。然而,学生好奇、好胜心强,伴随着学生种种行为背后的可能是关节扭伤、韧带拉伤甚至骨折。中小学体育课的目的是保证学生身体健康,增强体质,提高运动能力,掌握运动技术。一旦课堂中出现上述伤害,将会给学生造成生理和心理的双重压力,更有甚者会影响到学生今后的生活,那么如何尽量规避伤害事故的发生,为体育课的正常开展铺平道路,为学生开心上课、实现技能掌握提供原动力呢?以下几点拙见仅供参考。一、思想重视、注意力集中教师要不厌其烦的在每节课上对学生进行安全教育、知     

论中职学校职业道德教育中兴趣教学法的运用

随着当代教学方法的改革与进步,在中职学校职业道德教育中"兴趣教学法"的运用十分重要。它不仅能够增强课堂教学的实效性,还能够有利于学生培养自身的创新能力。因此合理的运用兴趣教学能够有效提高教学环节的科学化。所谓的兴趣教学,主要是指教师为进一步激发学生的好奇心和求知欲,让学生们在一种愉快的学习氛围中接受教师传授知识进而掌握技能回报社会。自古以来"乐学"是所有教书育     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务,高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥,这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能,从而更有利于传授知识和培养学生良好道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具,教师语言技巧运用得好坏,直接关系到课堂效果。因此,我认为作为政治教师应从以下几个方面掌握语言技巧。     

在小学体育教学中如何调动学生学习的积极性

长期以来,体育教育在课堂教学中,主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技能,不注重培养学生的兴趣和习惯。新课程的理念,要求教师要以学生发展为中心,要以学生的兴趣爱好来确定教学目标、安排教学内容,让全体学生主动参与体育运动,享受体育锻炼带来的乐趣。所以,如果学生对学习没有兴趣,在体育教学中教师也就无法调动学生的积极参与性。因此,体育教师应该转变教学观念,改进教学方法,在课堂教学中积极主动激发学生的体育兴趣,调动他们的积极性。     

类比法在科学教学中的实践

随着新课程改革在全国范围全面实施,课堂教学中注识重学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面协调发展的理念已深入人心。新课程不仅关注学生所掌握的知识技能,更关注学生在此过程中所形成的科学素养,获得的科学思维方法,这样可为学生以后的终身学习和发展打下坚实的基础。如何在教学中做到既很好地传授知识与技能,又能培养学生掌握科学思维方法呢？     

浅谈语文教学中的心理健康教育

长期以来的语文教学方式主要是强调语音的听说读写,词汇的运用和作文的指导。教师在其中只要是一个简单地传授技能的角色。而且教学的开展也常常是以教师为中心的“填鸭式”的教育。学生只要做好笔记,认真完成作业,考试过关就行。但是语文教学中心理健康教育的提出,要求转交教师的教学观念,强调以学生为本的教学。教师要在新的教育观念的指导下,对心理教育的内容做到熟练地掌握。     

外科护理教学改革探索与实践

由于新的医改政策的实施,这直接给高职高专的学生提出了新的要求,同时页给专业的教师提出了挑战,这就要求在教师在教学的过程中不但要坚持传授理论知识,还要和只能发展相结合,这样才能使学生掌握医学的临床护理知识理论方面和基本的技能环节,因此,本文阐述了关于对外科护理教学改革与实践方面进行分析、探讨,仅供参考。     

如何在体育教学中运用情景创设法

情景创设法是教师在教学过程中为实现教学目的,通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围,从而提高学生体育学习情趣的一种新型的教学方法。特点是通过情景设计使学生产生优势兴奋中心,获取最佳的注意力,让学生在教师设置的情景中完成身体练习,同时陶冶情操。情景创设作为一种教学手段,如果对其作用认识清楚,使用正确,将有利于学生掌握体育技术、技能和知识,激发学生的创造思维,增进学生身心健康和促进社会适应能力。     

体育健康课不可忽视的几个要素

随着我国经济的发展,对人类综合素质的要求越来越高,在体育教育中教师要从单一的传授知识向传授知识与培养能力转变,要从单一的教学模式向多元化方向发展。这也就是说培养学生独立获取知识的能力,使学生不仅“学会”,而且“会学”。那么,怎样才能上好一节体育健康课呢？     

谈职高生物教学方法

在职高生物学教学过程中,教师起着主导作用,他们是系统的生物学科学知识的传授者;也是教学活动的组织者;学生学习生活的指导者。学生是教学过程中的主体,在教师有目的、有计划地指导下,积极、主动地去学习掌握生物学基础知识和技能。他们是教学中的主体活动者;又是接受科学知识、思想品德教育的学习者;也是智力发展、能力培养的实践者。所以在教学过程中必须应用合理的教学方法。     

西藏民族体育的社会功能

川疆发表在《西藏体育》1999年第三期11的文章，讨论了西藏民族传统体育的各种功能。第一是教育功能。体育最早的源泉是萌芽期的身体教育，人们基于生活和生产的需要，要把生存技能传授给下一代，只能通过身体活动能力方面的教育。在原始社会传授生存与劳动技能的体育是原始教育的主体。当人们进行持猎和采集食物时，奔跑、跳跃、攀登、投掷等就成为藏族先民必须掌握的技能，这是早期西藏体育教育的根源。到吐春时期，跑马射箭、武术、摔胶等一直是军队教育的重要手段。在《西藏志兵武｝）中记载了习武的内容就是依据之一。17世纪中叶，五世…     

关于高效课堂音乐教学的几点启示

高效课堂,是教师以实际、实用、实效的教学理论和教育方法,促进学生的高效发展。从应试教育向素质教育转变,从学校教育向社会教育转变,从传授知识向培养能力转变,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索、在实践中学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的技能,使每个学生都能得到充分的发展。     

关于高效课堂音乐教学的几点启示

高效课堂,是教师以实际、实用、实效的教学理论和教育方法,促进学生的高效发展。从应试教育向素质教育转变,从学校教育向社会教育转变,从传授知识向培养能力转变,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索、在实践中学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的技能,使每个学生都能得到充分的发展。     

浅谈健美操教学与大学生完整人格的培养

本文采用文献资料法,分析了健美操教学对完整人格培养的独特作用,并提出培养大学生完整人格的方法,以期使教师在传授健美操知识与技能的过程中,有意识地对大学生进行完整人格的教育,为社会培养更多高素质的体育人才。