生活情趣在小学数学教学中的应用

新课程突出学生学习的实践性,强调联系生活实际,引导学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,使他们有机会从周围熟悉的事物学习和解决生活中的数学问题,使他们体会到数学就在他们身边,感受到数学的趣味和意义,对数学产生兴趣。而兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会乐于学,学习效率就会提高,学习的效果也会明显增强。     

怎样让学生在快乐中学高中政治

现代教学中,越来越多的一种理念就是让学生在轻松中学习,在快乐中学习,特别是兴趣,当人们对某一活动产生强烈的兴趣后,就会成为推动人们从事这一活动和深人研究的动力,使人们以巨大的热情,顽强的毅力投人其中。同样,学生对学习有了兴趣,就会好好学习、积极思考、深人钻研,学习的积极性就会大大提高。因此,我们的政治课应当增加政治课的趣味性,让学生感兴趣于这门课程。那么,怎样培养和激发学生学习兴趣呢?一、用老师的语言魅力去激发学生的兴趣老师应该要用笑话和风趣的语言活跃课堂气氛,启发学生思维,引发学生的兴趣。例如在教学"具体问题具体分析"     

如何提高学生学习物理的兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。物理教学以新奇的方式揭示在学生面前,能使课堂气氛活跃,引入入胜,从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识,巩固知识。这样的教学方法,无疑会产生良好的效果。     

探析小学数学学习兴趣的培养的几点做法

兴趣是最好的老师,只要有兴趣,就会有动力,就会有创新。数学问题是培养和发展学生智力的有效途径,但是因为数学知识比较抽象、枯燥,很难引起学生的学习兴趣,而学生年龄又小,注意力集中时间短,组织教学比较费力。为了使学生学得轻松,培养学生学习数学的兴趣非常重要。如何培养学生的数学兴趣呢?下面谈一点个人看法。一、利用导入引发兴趣良好的开端是成功的一半,导入新课要激发学生的悬念和强烈的求知欲望,使学生产生渴望追求新知的心理状态,激发     

谈增强中专语文课堂趣味性的几个策略

皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”新课程标准要求全面提高学生的语文素养,培养学生的能力。要求从学生的实际需求和兴趣出发有效组织教学。学生对学习有了兴趣,就会好好学习、积极思考、深入钻研,学习的积极性就会大大提高。相反如果忽略了学习兴趣的培养。就会造成学生对学习厌烦失望,由淡漠到抵触,以致形成学习的逆反心理。     

激发学生学习兴趣 提高英语教学质量

学习兴趣是学习的先导,是推动学生积极主动地寻求知识的原始动力。学习英语,常人认为就是学习单词、句型和课文。实际上并不如此,如果我们在教学中不失时机地激发起学生学习的兴趣,就会使学习由被动变主动,由乏味变得趣味横生,教学成绩也会显著提高。如何激发和培养学生的学习兴趣呢？     

怎样培养和提高学生学习数学的兴趣

"兴趣"是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、云实践、去发展。因此,数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。     

怎样培养小学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,才能主动地进行学习。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是小学生学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习数学有了兴趣,对学习数学知识的反映最清晰,使学生的维活跃,表现最积极最有成效的,学习就能取得事半功倍的效果。如何激发小学生学习的兴趣呢？下面谈谈我在教学实践中的感受。     

如何让课堂教学更有趣

“兴趣是最好的老师”,是激发学生学习的最强大的动力。当一个人对某一件事情感兴趣,他就会主动去做,印使碰到困难也会想尽办法,竭尽所能,不知疲倦。古今中外,凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣,兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。然而职高学生普遍认为当前思想政治教学假、大、空,理论性太强,和现实脱节严重,学起来枯燥无味。     

浅谈激发学生写作兴趣

作为是语文教学的重要部分,长期以来,很多学生听到作文就望而生畏,提不起写作的兴趣。兴趣是最好的老师。学生作文也是如此,只有学生对作文产生内在的兴趣时,他们才会积极主动地去研究去探求,才会使他们产生强烈的动力。发挥聪明才智,进而养成良好的习惯．提高写作水平。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

<正>伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在过程中收获知识,收获愉悦。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用。因此,要想自己的学生英语学习好,那必然要有效地培养学生的英语学习兴趣,并且要帮助学生保持这份学习的兴趣和热情,使他们对英语乐学、善学、爱学,学而忘我,乐此不疲。那么,如何培养学生的英语学习兴趣呢?通过     

初中化学教学中如何培养学生的学习兴趣

初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

让学生对化学感兴趣

初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

如何激发学生学习地理的兴趣

达尔文在自传中写到:"沉溺于自己感兴趣的东西,就会主动而深入了解任何复杂的问题。"学生只有对学习感兴趣,他才能把它当成一件既轻松又愉快的事情,才能乐学、会学、勤学。在地理教学中如何激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣中自主地去学习、去探究,这是我们在教学中面对的重要问题。一、提高教材的引力教学地理课程改革的目标之一就是改变课程内容"繁、难、偏、     

初中数学课的导入艺术

<正>教育家第斯多惠说:"教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣。"高超、新颖、别致的导入,会使学生产生浓厚的兴趣,必然会为课堂教学的展开奠定良好的基础,教学也就容易进入最佳境界,学生也容易进入意境,兴趣盎然地投入课程的学习当中。下面谈谈笔者就教学中导入新课时的尝试和方法:1、以旧带新导入新课从复习已经学过或学生日常生活中已经了解的知识为基     

新课程理念下高中地理教学中学生兴趣的培养

兴趣是成功之母,一个人一旦有了力求接触和认识某种事物的意识倾向,就会形成一种求知、学习、研究的动力。在地理教学过程中,采用恰当的方法培养学生学习地理的兴趣,能使教学效果事半功倍。文章结合地理教学实际,对教学过程中如何培养学生的学习兴趣进行了初步探讨。根据地理学科的特点,地理教师应不断地改变教学方法,提高课堂教学艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各种有利因素,激发学生学习地理的兴趣。     

高中生物理学习兴趣的培养之我见

学生刚进入高中阶段时,往往有强烈的求知欲和较高的学习热情,都能够努力学习一段时间,但随着课程的深入,难度逐渐加大,许多学生的兴趣会逐渐退却。因此,教师应在教学伊始,就必须注重激发学生的学习兴趣,尽可能创设让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,参与基本的科学实践活动,注重物理学科与其他学科的融合,激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展。     

小学语文兴趣教学之我见

兴趣是人的认识需要的情感表现。它是使人乐于积极持久的去接触某一种新事物的一种意识倾向,它是激发学习动机的最现实、最活跃的因素,它是推动学习动机的最佳动力,学生有了强烈的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需要,积极主动地投入到学习中,语文学习兴趣指的是学生对语文学习本身的爱好,从而表现出一种自觉和主动。本文就如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣谈谈自己的认识。     

浅谈“快乐数学”课堂教学

多年的研究表明,在我们所有的学科中,学生最喜欢的学科才往往也是学习成绩比较好的学科。这是因为兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,减负增效,学习质量具有十分重要的意义。那么在高中数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、明确学习数学目的,激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。",求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机,培养学生学习兴趣,使学生了解高中数学的价值和用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时,他们就会产生强烈的求知欲和兴趣。事实证明,在数学教学中,帮助学生明确学习数学的目的,是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。二、改进教学方法,培养学生学习数学的兴趣     

浅谈小学数学教学中兴趣的积极作用

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,兴趣是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。实践中我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。