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英语课堂教学过程中。很多的教学内容都能引起学生学习英语的兴趣,这些教学内容与学生的生活息息相关,教师要以良好的契机为入手,立足于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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多媒体辅助教学作为一种新型的现代化教学方式,其作用显而易见。也是当前世界教育技术发展的新趋势,是教育发展不可阻挡的潮流。多媒体技术与英语教学的整合使现代英语教学更加完善,收到了很好的教学效果,它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。 相似文献
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多媒体辅助教学以其生动活泼、形象逼真的特点能大大促进学生思维能力的发展,运用现代信息技术所创设的与现实生活相仿的情景生动有趣,能有效吸引学生积极参与教学活动,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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随着21世纪的到来,国家对"能用英语交流信息"的人才需要日益增加。情景教学法在英语中起着不可替代的作用。它既有利于营造良好的语言环境,使学生获得感性材料,把理论与实际联系起来,又有利于调动学生的非智力因素,使学生注意力集中,从而提高学习效率。在教学中实施情景教学可通过坚持用英语上课;利用直观教具或实物;打造和谐师生关系;开展多种活动等的方式进行。英语教学的目的就在于使学生爱学、乐学、善学,充分利用"情景教学"这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,才能在教学中事半功倍。 相似文献
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小学英语课程教学是培养小学生学习英语的兴趣,养成良好的语言习惯的重要阶段,它能为学生今后的英语学习打好基础。由于开设英语的时间较晚,所以英语教学方面的经验也明显不足,很多的英语教师都是边教学边探索。 相似文献
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随着《英语课程标准》的颁布实施,英语课程改革在实验中不断深化。在新课改中,人们已经达成了这样的共识:外语教育目的不仅仅是让学生掌握一种外语工具,而是为了使他们更好地利用信息技术进行知识创新;英语教育符合信息时代的需求,有利于学生在多元化社会中发展,有利于认知能力的发展,有利于形成良好的性格、品格和意志。 相似文献
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随着我国社会发展,对外交流不断扩大,英语人才需求不断增多,英语教学在我国教育事业中备受重视。但是在大学英语教学中,出现了文化教育失衡的现象,本文在大学英语教学方式的角度上,对大学英语文化教育失衡现象进行了思考。并对英语的评价体系作出了一定的分析,提出了自己的建议。 相似文献
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在职业中学英语教学中要注意教学方法,克服不正确的教学思想、教学行为。树立起正确的指导思想,采取行之有效的教学方式,认真负责地开展英语教学工作。全面完成职业中学阶段的英语教学任务。 相似文献
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作为一个有十几年工作经验的英语老师,在日常教学工作中我深深地体会到情感教育在初中英语教学中的作用。初中英语教学对于老师来说是比较困难的,因为一般的孩子都缺少持之以恒去背单词、背书的精神,周围缺少练习英语的环境,又要受到小学英语基础的影响。尤其作为农村地区的教师来说,英语教学更是难上加难。那么,情感培育就是打开师生感情,启动英语学习兴趣的总开关。英语情感培育就是教师在教学中“以人为本”,运用心理学的理论和方法, 相似文献
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随着科学技术以及经济的快速发展,学习英语已经是社会发展的一个必然趋势。大学英语作为外语学习的一个重要环节,大学英语教师在大学英语学习中扮演着很重要的角色。现今的大学英语教育中,对英语教师提出了更高的要求,大学英语教师除了培养学生的自主学习之外,还要从分的发挥教师角色的作用。对此,本文对教师角色在大学英语学习中的作用发表了自己几点浅薄的观点。 相似文献
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学生们个人档案,就是把自我介绍、每个单元的写作、摘抄,单元知识小结、学习态度总结、家长寄语、曾经获得的奖励、随笔等内容装订成册。学生们可以取长补短,选取自己最优秀的作品放进去。它充分发挥学生的个性,给学生一个想象和创新的空间;它集学生的综合知识为一体,实现了跨学科的学习。 相似文献
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倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 相似文献
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英语这一词语对于我们现在来讲并不陌生,它已经深入我们的日常生活中。我国的英语教育也是从小学开始。然而,从各方面来看,我国的英语教育并不是很成功。英语学得好的学生只占全部学生的三分之一甚至更少。所以,本文通过针对我国学生学习英语效率低下的情况进行系统的分析,并总结出效率低下的原因和提出了英语教学的新思路,来提高我国英语教学的水平。 相似文献
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小学生活泼好动、好表现、乐意接受趣味性强的事物,所以在小学英语教学中应从培养学生持久的兴趣入手。对于小学生来说,兴趣更加重要,他们不会有社会的一些压力,他们的学习都是靠自己的兴趣来支持。本文主要是从小学英语教学这个角度来对如何培养兴趣来进行分析。 相似文献
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在英语教学中,进行合作学习至关重要,不仅有利于增强学生学习英语的自信心,而且有利于激发学生学习英语的兴趣,还有利于不断转变学生学习英语的态度,更有利于发挥学生的主体地位,不断提高他们学习英语的能力与水平,促进英语教学质量的提高。 相似文献
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“师生角色互换”是一种新颖的教学方法,本文从实施的作用、方法步骤对此进行了探讨,以期通过实施能达到让学生真正成为学习的主体,提高课堂效率的目的。 相似文献