浅谈初中化学基本概念的教学方法

初中化学教学中最基础的就是化学基本概念的学习,本文首先介绍了初中化学基本概念的几种学习方法,然后提出了几点初中化学基本概念的教学策略,详细讲解了再学习初中化学的过程中容易出现的问题,为广大初中化学教师提供一些可行的建议和帮助。     

关于地方志若干基本概念的思考

迄今为止 ,地方志的一些基本概念的内涵未能明晰规范 ,涉及地方志指导工作的用语、方志学科的完善及方法理论研究等许多问题。因而有必要对地方志基本概念进行较为系统的梳理 ,进一步规范这些词语的使用。本文以历次全国地方志工作会议上领导同志讲话中的有关提法为例 ,参照他处的用法 ,尝试归纳出“地方志”、“方志”、“志书”、“志”等几个基本概念的释义 ,进而提出对地方志定义的看法以及地方志工作条例中使用“地方志”一词的定义表述意见。     

浅谈小组合作学习在中职数学教学中的作用

通过小组合作学习,提高学生的学习热情,激发学生的主观能动性,使中职数学的课堂成为有效的课堂。     

浅谈数学建模在小学数学教学中的作用

新时期数字化技术和信息技术的发展,使得教育教学更加重视学生数学素养和知识技能的养成.随着素质教育地深入改革,小学数学教学模式和理念在不断改进和创新的过程中,开始广泛运用建模思想,让学生自主探究,独立思考,借助数学模型分析和解决问题.文章基于数学建模在小学数学教学中的应用必要性展开论述,根据相关理论背景和现状问题,探讨具...     

浅谈多媒体技术在数学教学中的作用

本文从多媒体技术在数学教学中能激发学生的学习兴趣、化数学的抽象为形象、激发学生探究新知的主动性、为学生提供容易接受知识的情境、促进学生的小组合作精神五方面来论述多媒体技术在数学教学中的作用。     

浅谈如何培养与提高学生的数学解题能力

学生解题能力的培养和提高取决于多方面的因素,如学生对基础知识基本技能的掌握,学生的思维习惯等心理因素。那么教师如何在教学中培养学生的解题能力？笔者认为可以从重视基本概念的教学,指导学生掌握正确的思维方法,重视一题多解,培养思维的灵活性三个方面进行。     

浅谈研究性学习在小学数学中的教学策略

研究性学习在小学数学中的应用重点在于让小学生体验知识的生成过程并对其进行再创造,本文从小学研究性学习特点出发,提出了几种研究性学习的教学策略,希望促使小学数学与研究性学习紧密结合,并试图为小学数学教师培养小学生创造性提供可借鉴的操作策略。     

浅谈背诵在中学英语学习中的作用

“背诵”是中国人在学习过程中总结的成功经验。这一经验也应该应用在英语学习中,让英语学习者感受英语学习的乐趣,为英语学习者培养丰富的,提高英语听说读写能力、语言知识运用能力、应试能力、理解能力等综合能力。从以上几个角度入手,本文主要阐述英语背诵的重要作用．强调这种学习方法对于中学生英语水平的提高有明显的效果。     

浅谈赏识教育在数学课堂中的作用

在提倡素质教育的今天,赏识教育作为一种良好的教育方法,在数学课堂教学中发挥着重要作用。     

浅谈数学教学中的自主性学习

随着社会的进步和科技的发展,新知识不断涌现,仅仅依靠以前积累的知识根本不能跟上社会前进的脚步,所以每个人必须拥有自主学习能力,不断学习,以此更新、充实自身的知识。自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。     

浅谈媒介在广告视觉传达中起着载体作用

媒介的另一个名字是我们日常生活中所熟知的媒体。媒介这个词属于外来语言,意思是"手段"、"工具"或者是"中间的"等等。可以运用信息传播的物质工具以来实现广告主和广告对象两者之间的表达关系。由于科学技术的高速发展,广告界的技术也在不断地产生新的变化,广告主拥有了更多的选择权利,比如说可以选择互动电视、数字信息亭、电话提示音等等都是列入考虑的对象之中的。但是广告视觉的媒介可以使人的眼睛子啊第一时间发现并在大脑中过滤,留有一定的残存印象。在广告视觉中起到作用的、并不停歇的挑战传统的视觉表达方向——数字化多媒体。数字化多媒体扩大并展开了当下视觉设计表达之外的延伸。广告视觉上的传达往常都是在形态方面上以静止状态、平面的状态。慢慢的转向多方面的具有综合性质的、动态性质等方面在不断地转化。     

浅谈多媒体课件在数学教学中的作用

随着现代教育技术的不断深入发展,多媒体技术在教育教学中得到了空前广泛的应用,尤其在辅助数学学科教学中具有一定的优势.它为师生之间的沟通创造了有利条件,多媒体传播优之于教师单纯的口传,其优越性不仅在于它的信息传递效率高、形象直观,刺激兴奋,便于视听和接受.更重要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生全方位掌握信息,充分调动了学生的非智力因素,创设情景,加强了学生在数学学习中的情感体验,激发了学生对数学学习的兴趣.     

浅谈合作学习在中学英语教学中的作用

许多教学实践表明,中学开展英语合作学习对学生的智力和非智力因素都产生了明显的促进作用,运用合作学习教学方法,对于改进中学英语教学,提高中学生的综合素质有着积极的作用,本文主要表现在以下四个方面来阐述合作学习在中学英语教学中实施的意义。     

浅谈小组合作学习在教学活动中的作用

在新课程改革所倡导的学习方式中,小组合作式学习正在被教师广泛应用在课堂教学中,并且得到了一定的效益。它不仅能够激发学生的学习动机,而且是学生学习的一种更为高效的学习方式。而教师在应用这种学习方式的时候首先要培养合作意识,给予学生正确的引导,并且帮助学生形成合作学习的习惯。     

浅谈小学数学教学中的合作学习

当前,基础教育课程改革已经进入实验阶段,课堂教学的改革就成为整个教育改革的关键环节,教学方法和学习方式等的改革已成为人们关注的焦点,合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象,小组合作学习在我国班级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一,合作学习的效果也越来越受到广大师生的青睐。     

浅谈初中数学学习

随着新课程改革的深入,中小学的课堂教学可谓是如鱼得水,但不可否认,在不少教师的教学中,仍然是以老教材的思路要求学生,教育学生,学生仍然不是课堂的主人。     

浅谈数学直觉思维的特性及在学习中的重要性

现代教学理论强调培养人才,提高人才素质的关键在于思维能力的培养,而直觉思维在培养学生创造力和创造意识方面起着独特作用.因此,在中学数学教学中不仅要重视直觉思维的作用,更要加强对学生直觉思维水平培养.     

浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习

合作学习是《数学课程标准》所倡导的重要学习方式之一,但在新课程的课堂教学实施过程中,合作学习有时往往只重形式,不求实际效果。本文就新课程理念下,在数学教学中实施小组合作学习,谈谈存在的问题和应注意的问题。     

数学游戏在初中数学教学中的作用

数学游戏作为数学知识的一种载体,它具有知识性、趣味性和娱乐性。因而在课堂教学中引用数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,使学生在已有的知识和经验的基础上,主动建构知识,获得数学思想。本文从什么是数学游戏、数学游戏对数学课堂的作用、选用标准以及初中课堂教学实践中如何引入数学游戏和收获体会等几方面进行充分地阐述,结合若干具体的案例进行分析。提出合理运用及数学和游戏于一体的教学游戏,充分挖掘和发挥数学游戏的作用,对优化数学教学和推进课程改革都具有重要的现实意义。     

浅谈高中数学中的探究性学习的作用

数学探究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习探究活动。它能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围,给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。“探究性学习”是以学生为主体,以学生自主性、探索性学习为基础的一种学习方式。这种学习方式关注的是学习过程和学习方法,其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验,养成科学精神和态度,掌握基本的科学方法,培养学生综合运用知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作能力。