小学数学如何培养学生创造性思维

21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人，这一点在新的《数学课程标准》总体目标中也明确指出。根据数学学科的这一总体目标，21世纪教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维。我作为实验教师中的一员，更是把学生创造性思维的培养放在了首要位置，在课堂教学时，大胆实践，合理使用教材。     

浅谈语文阅读教学学习方法

在阅读教学中,我们的目的是激发学生的多向思维,激发学生的创造性思维,培养具有创新能力的学生,因此,用什么样的学习方法去指导学生,就成了问题的关键。在阅读课文后,我常常让学生结合所读的内容,陈述自己的思想感受,说说自己对课文中人物和事件的态度。通过讨论,让学生同中求异,异中求同,从而培养和发展学生的创造性思维。新编语文教材中,有不少课文给我们提供了引导学生展开求异思维的好机会。     

小学数学教学中要注重培养学生的创造性思维能力

创造性思维是思维活动的高级形式,它是一种发现和获取知识的能力。一、树立创新教育观念是培养学生创造性思维的关键。二、营造一个和谐的课堂气氛是培养学生创造性思维能力的前提。三、以趣设疑是引发学生创造性思维的开端。四、发散思维训练是培养学生创造性思维能力的手段。五、积极引导学生“学会学习”是培养学生创造性思维能力的最佳途径。总之,潜心启迪和鼓励学生进行创造性学习,学生的创造性思维能力是会不断提高的。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

小学语文教学中培养学生的创新能力,要求教师利用教材中的创新资源,培养学生的求异思维,交还自主权,提供学生创新的时空。同时把课内学习和课外活动结合起来,增加学生创造性学习和实践的机会。还可以利用互动学习,培养学生的创新能力。     

在数学教学中培养学生的创造性思维

在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求。要培养学生的创造性思维,就应该有与之相适应的,能促进创造性思维培养的教学方式。当前,数学创新教学方式主要有以下几种形式：     

作文教学中如何激发学生的创造性思维

要培养学生的创新精神,关键在于培养学生的创造性思维。创造性思维是指以超越常规的眼界从特异的角度观察思考问题、提出全新的创造性解决方案问题的思维方式。创造性思维的实质是主体对知识经验和思维材料高度集中而系统的迁移,进行新颖的组合分析,找出新异的层次和交结点。概括性越高,浓缩性越大,迁移性越灵活,注意力越集中,创造性就越突出。在语文教学活动中,我们从五个方面来培养学生的创造性思维。     

在语文教学中如何培养学生创造性思维

培养学生创造性思维首先培养学生强烈的求知欲望,浓厚的学习兴趣;其次发展学生的联想、想象能力,培养其思维敏捷性;再次以发散性质疑来培养学生创造性思维;还要训练学生逆向求异思维,培养其思维独创性。     

如何培养学生的数学创新思维能力

数学创造性思维既是逻辑思维与非逻辑思维的综合,又是发散思维与收敛思维的辩证统一,要培养学生的数学创新能力,必须培养学生的数学创造性思维。     

美术教育与儿童创造思维发展

在新课程标准的指导下,在美术教学方面,如何培养儿童的创造性思维是值得认真思考和研究的问题。新课程标准强调美术课程要以学生为主体,培养学生的创造性思维。如今社会的发展离不开创造思维,作为祖国的接班人,未来的希望,儿童更加需要培养创造思维。美术教学作为基础教育中的重要组成部分,对培养儿童的创造性思维有着关键性的作用。     

让学生快乐地学习,自信地说话

正实践告诉我们,学生的创造性思维只能在主动积极的学习过程中培养,所以要培养学生的创造性思维,教师就要在教学过程中,根据学生的年龄特点和认知规律、创设情境,激发兴趣,让学生动脑、动口、动手,在操作中思维,在思维中探索,启发学生积极思考问题,只有这样,才能更好地培养和发展学生的创造性思维。兴趣是学习数学动机中最积极、最活跃、最现实的心理因素。没有丝毫数学兴趣     

在小学语文教学中培养学生创造性思维

正创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养小学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。在小学语文课堂教学中,教师要鼓励小学生用自已的方法去探索问题,只有实施创新性的教学才能有效地培养小学生的创新意识和创新能力,从而培养小学生的创造性思维。     

如何在数学教学中培养学生的创新思维

学习的过程是一个创新的过程,如何培养学生的创造性思维,是每一个教育工作者应该思索的问题,数学创造性思维不同于一般的思维,体现在学生在数学活动中敢于探索、敢于创造、敢于怀疑、敢于追求,能产生非凡的推导力,倡导学生主动动手、乐于动手、勤于动手,培养学生处理和收集信息的能力、获取知识的能力。以下结合自己的实践,谈谈如何在数学教学中培养学生的创造性思维。     

高职语文创新能力培养策略

学生的创造性思维能力己经成为教学改革的一种趋势。语文教育应如何培养学生的创新能力,文章提出利用好教材,开发创新资源;发挥学生的主体意识;培养学生发散思维和想象力;有效的训练与巩固是培养创新能力的重要方法。围绕四种方法,建立语文创新能力的培养策略,才能"为创造而教"。     

浅谈政治课上学生能力的培养

1培养学生创造性思维品质素质教育就是尊重人的个性、实现人的全面发展的教育。在向素质教育迈进的过程中,做为教师一定要转变观念,尊重学生的个性,培养学生的自主意识,确立学生的主体地位。在向学生传授知识的同时,要有意识地培养学生创新思维的方法。首先,必须进行创造性思维精神品质的培养。政治课教学不仅是一种认识活动,更是一种创造性活动。因此,培养学生创造性思维的精神品质是对政治课教学的内在要求,应主要抓好以下几点:(1)加强科学世界观教育,培养学生具有远大理想和正确的政治信念。理想是创造的动力,信念是创造的精神支柱。很难想象,一个胸无大志、缺乏理想和进取精神的人     

谈高中语文创造性思维的培养

江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在新技术革命的挑战面前,在激烈的国际竞争中,各国都把开发国民创造力作为一项战略任务。创造力的核心是创造性思维,而创造性思维是发散思维与收敛思维的有机结合。所以,要培养学生的创造性思维,就得培养学生的发散思维与收敛思维。     

如何培养学生的创新能力

创新,不是墨守陈规,而是推陈出新。而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。     

浅谈培养学生创造性思维的实践与认识

素质教育的核心是创新,而实现创新教育的有效途径是培养学生的创造性思维。那么如何在新的课程理念下培养学生的创造性思维呢？下面就结合我的数学教学实践谈几点体会。     

语文教学中的探索性学习

探索性学习研究主要是师生互动,以教材为主,走向未知。初中语文教学采用何种方式把"探索性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习、学会创造,提高效率,是教师在教学过程实践中需要不断摸索总结和把握的重要课题。     

浅谈学生创造性思维的培养

数学教学中培养学生的创新思维和创新能力是当今数学教育研究的热点,培养学生的创造性思维能力,更是素质教育的内在要求。本文围绕几个在教学中的实例来谈培养学生创造性思维的方法,主要讲述五个方面：一．设置问题情境,引发学生创新思维的意识;二．通过现象的对比,建立培养创新思维的氛围;三．激励创新;四．在实践的基础上培养学生的创新能力;五．尝试多种探究方法,促进思维发展     

浅析初中化学教学中的创新教育

创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维,创新能力等几个方面,寓创新意识于初中化学教学之中,把传授基础知识、基本技能和逐步培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等有机地结合起来,有利于消除课堂上过分拘谨的场面,有利于学生的个性发展,教师在教学中,一定要把最新的知识传授给学生,这就要求教师要创造性地使用教材,让学生参与发现、探究、归纳的过程,达到教师“创造性的教”、学生“创造性的学”之目的。