中学历史教学中贯彻启发式教学原则探析

启发式教学法以教师为主导,以学生为主体,在教学过程中充分激发学生的兴趣,优化教学手段,引导学生高效地学习,使学生在教师的诱导下充分发挥自己的主观能动性和主人翁精神,巧妙而又轻松愉快地学习,是一种在中学历史教学中值得大胆尝试的教学手段.     

新课标下中学物理课堂课堂反思

课堂教学是学校教育教学的主阵地,其质量的高低直接影响着教学质量的优劣。随着课程改革的不断深入,我们的教学观念,课堂教学模式也随之发生了根本性的改变。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

新课标下的高中英语教学之我见

新课标下的人教版高中英语教材,起点高、容量大、内容广、灵活性强,与旧教材相比,无论在内容编排上还是功能结构上都体现了听、说、读、写的实践能力和创新意识,充分体现了学生学习的主体地位,着重培养学生能力,这就要求教师充分调动学生学习的主动性,把学生当作学习的主人,具有“学生意识”,即在教师心目中要有学生的位置,要以学生为主体。本文仅以高中英语教学中学生主体作用的体现谈谈自己浅显的认识。     

新课标理念下课堂教学应关注的几个问题

新课标以立德树人为历史课程的根本任务,坚持正确的思想导向和价值导向,以培养和提高学生的历史学科素养为目标和基本理念,如何贯彻新课标的理念,课堂教学中我们必须关注几个问题。一、设计教学目标:培养核心素养的出发点学生核心素养的培养与发展是一个循序渐进、不断深化的过程,不是所有的核心素养目标都能在一节课中实现。     

浅谈新课标下的思想品德教学

根据党的教育方针,《中华人民共和国义务教育法》的要求,依据教育部《基础教育课程改革指导纲要》制定本课程标准。为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。面向全体学生,积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生真正成为学习的主体     

提高中学生物课堂提问有效性策略与实践

提问是实现教学反馈的方式之一,是师生相互作用、检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习。实现教学目标的一种教学行为方式。本文笔者结合多年教学实践,谈谈如何提高课堂提问的有效性和针对性。     

关于历史教学中几个重要问题

本年八月在河南师范学院召开中南区高等师范学校历史系科历史教学座谈会,其中专题一项分组讨论预定的四个问题,这篇稿子是嵆先生专题讨论的综合报告。     

历史教学中的几个基本观点问题

近几年来,在历史教学中,我们经常提到加强思想性、政治性与科学性的问题,但是如何加强法呢?这里有没有什么妙法秘诀呢?几年来的历史教学经验,总结为一句话,就是:提高历史教学质量的关键问题,还是个理论学习问题。此外,有没有什么妙法秘诀呢?没有的。什么是历史教学的思想性、政治性和科学性呢?换句话来说,就是历     

浅谈新课标形势下中学体育教学的改革

青少年时期是人生发展的＂黄金时期＂,是孩子健康发育、吸收丰富知识的关键阶段。如何让我国青少年能够以良好的身心素质面对来自生活和学习等多方面的挑战对于我国的人才培养显得尤为重要。本文将从我国体育课程教学的现状以及遇到的问题进行分析,并提出可行性建议,以期能够对我国中学体育教育的改革提供政策参考。     

浅析新课标语境下中学美术教学的重建

在提倡素质教育的语境下。新课标确定了美术课程的人文性,它使我们改变了根深蒂固的观念一美术教育只是技能技巧的学习与训练。新的美术教学更加的符合当前全面推行的素质教育要求,在新一轮的全国基础教育改革中,中学美术教育以它独具一格的教学风格提高着人的整体素质的作用。本文旨在探讨新课标语境下美术教学重新建构。     

资料工作必须注意的几个问题

资料是编史修志的物质基础。上一轮修志，由于人们对资料工作的重要性认识不够，在资料的搜集、整理和运用方面存在着许多弊病。有的取舍不当，或事无巨细地“照单全收”，缺乏编者的著述思想；或未能充分占有资料，人为地造成种种遗漏。有的在运用资料时未对文献加以详细考订，直接沿用书中错误的说法，以讹传讹，严重损坏志书的真实性、科学性和存史价值。     

资料工作必须注意的几个问题

资料是编纂志书的基础,没有全面、翔实可靠的资料,就无法编写出名志佳志。因此,修志工作者必须重视资料的收集、整理工作。各级地方志机构必须建立一支专门从事资料工作的队伍,必须明确资料工作的指导思想和基本原则,同时要有科学的搜集方法和管理方法,这样才能确保资料工作顺利进行。     

有关西柏坡历史的几个问题

笔者曾在西柏坡学习工作三次,亲历了中央进京、西柏坡搬迁、纪念馆开馆三个历史阶段,最近又反复作了考证。现就较普遍存在的有关西柏坡历史的一些误区进行商讨校正,以求客观公正地反映历史的真实面貌。     

有关西柏坡历史的几个问题

笔者曾在西柏坡学习工作三次,亲历了中央进京、西柏坡搬迁、纪念馆开馆三个历史阶段,最近又反复作了考证。现就较普遍存在的有关西柏坡历史的一些误区进行商讨校正,以求客观公正地反映历史的真实面貌。当年西柏坡属平山县吗?现在,许多著述和文章把当时隶属于建屏     

关于统万城历史的几个问题

本文对十六国时期匈奴夏国都统万城建造的起讫时间、统万城与汉奢延城、大城的关系、统万城的城制形态等相关的传统观点提出质疑。在重新解读文献的基础上,结合实地考察认为:一、统万城建设的起讫时间并不是一般认为的公元413年和419年,而是公元413年和424年;二、统万城既不是在十六国时期大城基础上兴建的,也不是在西汉上郡奢延县城的基础上兴建的,而是在汉朔方县所在地基础上兴建的;三、将统万城划分为宫城、皇城(内城)、外郭城三大块的做法显然是与中国古代都城制度发展史相违背,统万城筑造外郭城也不适宜于从事游牧的匈奴民族,至于现在东、西城外存在的不规则分布的夯土遗迹,东城之外的部分可能是在修筑统万城时未被加以利用的汉朔方城的残留遗迹,西城之外的部分疑为一处类似皇家园林的游猎场,或是战备马匹的圈养场。     

关于澳门历史的几个问题

目前历史学界在澳门历史的分期、定位和葡占澳门的特点等问题上存在一些不同的意见。作者在本文中依据历史事实,对上述问题提出了自己的看法。     

满族历史中的几个问题

(一)新的民族共同体 满族是以明代建州女真人、海西女真人以及一部分黑龙江女真人为主体,在长期的共同政治经济生活中,还吸收了一部分汉人和蒙古人,构成了新的民族共同体。在一六三五年后金汗皇太极将女真族名改称满洲,活跃在中国历史舞台上。要是追溯其历史则源远流长,满族的先人是:从女真人、上溯靺鞨人、勿吉人、挹娄人以至周代肃慎人,他们世居松花江、黑龙江一带地方,生息繁衍,历史悠久。这是最早开发东北地     

教育部直属师范大学历史教学论类课程建设的几个问题

2007年国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,学科教学论的地位得到重视,学校对这类课程的要求也进一步提高。以往部属师范大学历史教学论类课程单一,内容庞杂,理论与实践分离,教学效果不理想。《历史教学论》作为一门学科,应该根据授课对象、培养目标、教学内容分解为多门课程,每一门课程集中力量完成师范生培养的某一个方面的任务,以提高教学质量。     

龙门路洞几个问题的讨论

本文是《龙门路洞调查报告》的第二部分,着重对路洞的雕刻题材、洞窟开凿的时间、窟主及其建筑的艺术风格、特点进行了研讨.     

新时期中国文化发展的几个宏观问题研究

改革开放以来,中国共产党的文化理论与政策经历了从“一体化”的文化建设理论与方针到建设“高扬主旋律”的多样化的文化观念与政策的演进;党在知识分子问题上的认识和政策也发生了很大转变,不但认识到知识分子是工人阶级的一部分,是先进生产力的开拓者,而且把市场经济、知识经济、信息时代与知识分子政策密切联系在一起;与此同时,建立在一元化基础上的一体化的文化形态开始解构,并形成了主导文化、大众文化和精英文化三足鼎立的当代中国文化的基本格局。