抗战时期马克思主义在新疆的传播研究

抗战时期中国共产党在新疆建立了抗日民族统一战线,共产党员、爱国民主人士和进步青年通过进步报刊、新疆学府、社会团体和文艺活动等多种载体推动马克思主义在新疆的系统传播。这一时期,马克思主义在新疆的传播呈现出宣传内容上时代性与先进性相结合,宣传手段上多样性与灵活性相结合,宣传效果上广泛性与民族性相结合的特点。推进了马克思主义大众化的进程和党的方针、政策的传播,提高了新疆各族群众的民族意识、国家意识,新疆的各族先进知识分子和进步青年开始向马克思主义寻求救国救民的真理,为忠实于中华民族解放事业奠定了思想基础。     

抗战时期马克思主义史学的发展特征

在抗战这一特殊的时代背景下,马克思主义史学出现了一些新的特征:鲜明的时代性和民族性;科学性与革命性。     

抗战时期毛泽东对马克思主义民族理论的贡献

作为毛泽东思想重要组成部分的党的民族理论,在抗战时期得以不断发展和完善。毛泽东关于解决中国民族问题的基本纲领、基本政策、基本方针和原则等一系列理论的形成及其在革命战争时期的初步实践,极大地丰富了马克思主义民族理论的宝库。     

抗战时期重庆马克思主义史家对古代社会史和思想史的研究

抗日战争进入相持阶段后,随着社会形势的变化,马克思主义史学形成了延安、重庆两个中心,因政治环境、革命任务、个人治学领域等诸多因素的作用,重庆马克思主义史学对古代社会史和思想史的研究显示出明显的偏重。重庆马克思主义史家对中国古代社会史的研究,体现出马克思主义史学上承社会史论战的发展轨迹,从这个意义上说,重庆马克思主义史学更多地体现出与此前中国史学发展的连续性和继承性,而重庆马克思主义史家对思想史的研究则直接缘于社会史研究的成果。     

抗战时期广西学生军对马克思主义的传播研究

抗战时期的广西学生军对传播马克思主义做出了特殊贡献。其传播马克思主义主要通过演讲、戏剧表演、歌咏表演、张贴反日墙报与抗日标语漫画、出版进步刊物、举办各种学习班传播、开展反托斗争等多种形式。广西学生军积极传播马克思主义,对广西、湖南、湖北、安徽、河南、山东等多个地方的抗日救亡运动产生了重要影响。     

抗战时期《反帝战线》与马克思主义的传播

《反帝战线》作为抗战时期新疆民众反帝联合会的机关理论刊物,通过对马克思主义基本原理的推介、中国革命理论的宣传、苏联社会主义革命与建设成就的推崇,成为宣传马克思主义的有力阵地.《反帝战线》借助纪念活动发表系列纪念文章,通过多种方法、多主体等多措并举有效传播马列主义.探索《反帝战线》传播马克思主义的实践,为当今媒体传播始终...     

赵世炎在法国的斗争活动

1920年5月9日,赵世炎同100多名赴法国勤工俭学学生登上法国远洋轮——阿芒贝尼克号,挥手向前来码头送行的毛泽东等人告别。     

抗战时期毛泽东“以斗争求团结”思想探析

抗日战争时期,为了巩固和扩大抗日民族统一战线,毛泽东提出了“以斗争求团结”的思想。在艰苦险恶的环境中,党用斗争争取最大团结,展现了在认识和处理问题上的高超智慧。这对于在新的历史条件下,党团结一切可以团结的力量,带领全国各族人民夺取伟大斗争新胜利具有重要的现实意义。     

浅谈抗战时期毛泽东对中共党史学的贡献

抗战时期,毛泽东把马列主义基本原理同中国革命具体实践相结合,创立了新民主主义革命理论,使毛泽东思想在多方面展开而达到成熟,为中共党史研究提供了明确的指导思想;同时也为中共党史学理论和方法的研究做出了重要贡献。     

抗战时期毛泽东的思想政治教育理论及其特色

抗日战争时期是毛泽东思想政治教育理论的成熟时期。在这一历史时期,他提出了我们党思想政治工作的主要任务,并且在实践中逐渐总结出有效的思想政治教育的方法。抗战时期毛泽东的思想政治教育具有鲜明的特色。     

抗战时期经济战线上的特殊斗争——中日“假币战”

伪造假币,扰乱经济市场,从中牟取巨大利益,这并不是当今社会才出现的金融造假案件。抗日战争时期,阴险狡猾的侵华日军就曾费尽心机的制造假法币,向根据地大量倾销假冀钞掠夺中国经济。用自造土纸造币、添加土水印、加盖号码、频换纸币颜色等,富有丰富智慧的中国军民采取了各种"土办法"予以还击,让日本人尝到了以彼之道还施彼身的苦果。     

抗战时期我在新疆盛世才监狱中的斗争经历

"西路军"失利后,我(当时任红三十军政治部青年科科长)和其他400余名同志奉党中央、陈云同志的指示到新疆盛世才处,学习先进的军事技术。我和另外二十几名同志被陈云同志安排在航空队。     

中共中央东南局推进马克思主义在浙江的传播研究

全面抗战时期,中共中央东南局引领和推动马克思主义在浙江的传播,为浙江的红色文化建设做出了重要贡献。面对严峻的抗战形势,中共中央东南局紧紧抓牢抗战进步文化的领导权,通过创办抗战红色报刊、开展抗战文艺活动、依靠无产阶级知识分子等多种途径来传播马克思主义,极大地推动了浙江的马克思主义传播。在传播内容、手段和效果上,呈现出隐蔽性与灵活性、多样性与主导性、时代性与先进性相统一的地域性特点。全面抗战时期马克思主义在浙江的传播深刻改变了群众的思想状况和话语体系,影响了人们的判断和选择,为中国共产党赢得抗战胜利奠定了群众基础。     

毛泽东秋收起义的军事搭档——卢德铭

卢德铭,又名继雄,字邦鼎,号又新,1905年6月9日出生于四川省自贡市沿滩区仲权镇。1921年,卢德铭考入成都公学,中学期问开始接触《新青年》等进步书刊,接受马克思主义。面对帝国主义瓜分中国、军阀连年混战的局面,卢德铭决心学习军事,以武力打倒列强和军阀。     

马克思主义分配观在中国的实践与创新

马克思主义公平分配观的建立是对人类社会旧有的公平分配观念的革命性变革,是收入分配思想史上的一次伟大飞跃。新中国建立后,毛泽东把马克思主义分配观的基本原理和中国的现实相结合,提出只有首先解决“均”的问题,才能解决“富”的问题的思想。但由于操之过急,毛泽东的“均中求富”变成了绝对平均主义,中国人民的生活走向了低效率和共同贫困的困境。改革开放以来,邓小平针对平均主义吃“大锅饭”的收入分配状况,在探索社会主义本质问题的过程中,依据马克思主义基本原理和我国经济比较落后的国情,提出在生产资料公有制为主体、多种所有制经济共同发展基础之上建立按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。     

抗战时期国民党的密电破译机构

在我国抗战史上,国民党政府有一支优秀的技术侦察部门,这个部门在抗战期间多次破译和侦听日本方面电台和密码,为抗日战争和全世界的反法西斯斗争作出了卓越的贡献。     

抗战时期林森倡导的国民精神

林森,民国21-32年（1932-1943年）任国民政府主席,一生追随孙中山,为中华民族的解放事业奋斗,矢志不渝。毛泽东曾以“林公领导抗战．功在国家”,予以很高的评价。特别是抗战时期．他躬身践行并竭力倡导以天下为已任的国民精神,深受后人赞扬。     

花溪——抗战时期有名的民族复兴园地

抗战爆发后,国民政府对花溪风景区进行了大力打造,使之发生了深刻变化,成为当时西南后方基地上的一块民族复兴园地。这时的花溪不仅风景优美,而凝聚着浓郁的爱国情调和民族精神,吸引了来自全国各地的无数游客。他们在这里居住、游览、集会和赋诗,留下了不少有趣的故事和美丽的诗篇。     

抗战时期国家金融机构在陕西的农贷

抗战时期,国家金融机构联合或分别在陕西全省及其周边地区农村较为广泛地开展资金融通业务,贷款种类较多.陕西农贷实际主要采取机构与个人担保、确立借贷关系并通过信用合作社贷给农民的方式进行.该时期的农贷活动,不仅打击了高利贷盛行的现象,而且在推动区域经济兴起及支持抗日战争方面,具有至关重要的历史作用.     

抗战时期国民政府争夺沦陷区教育权的斗争——以南京及周边地区为研究中心

抗战期间,国民政府与日伪为争夺沦陷区教育权问题展开过激烈斗争,它一开始就制定和实施战区教育政策,一方面派员深入战区及日伪后方指导和协助地方恢复学校,以维持沦陷区各级教育,从而使战区化命脉得以延续;另一方面针对敌伪在占领区域用煽惑、威胁、利诱等手段推行奴化教育的状况,采取相应对策设法加以摧毁,同时发动沦陷区教育界知识分子教育民众,宣传民族意识,培养抗战力量。