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患难与共的生命伴侣──“好乡嫂”朱温霞和植物人丈夫的故事文/王来青栏目主持人张丽侠只有那些真正做到有福同享,有难同当,有苦同受的夫妻,才有资格称作生命的伴侣。──题记在河南省伊川县鸣皋村,提起农家大嫂朱温霞,乡亲们个个都伸大拇指。朱温霞可真是个苦命人... 相似文献
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一位面向现实的历史学家──格拉诺夫斯基述论王勤榕历史学着眼于过去,但也不应脱离现实。只有密切联系现实的史学才是具有生命力的史学,只有怀着强烈社会责任感的史学家才是大有作为的史学家。19世纪俄国历史学家季莫非尼古拉耶维奇·格拉诺夫斯基(1813-185... 相似文献
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西部五彩路──兰州乐凯彩扩服务中心速写山风,建明中心不大。经理、职员加在一块,才二十来号人;营业店面、办公室、仓库总面积不过几十个平方米,而且是清一色平房。这在高楼林立、大厦纷起的大都市里,是多么的不起眼呀!然而正是这个不大的中心,却有不小的名气。兰... 相似文献
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教学是由教师的教与学生的学所构成的一种特殊的认识活动。随着学生年龄的增长,自己的知识也随之有所变化。特别是高中的知识,许多学生在初中各科还学得挺好,尤其是数学,但当他们跨入高中后思想就有了很大的变化——高中数学很难学,也令他们头痛。对此,有很多同学寻求学好数学的“钥匙”。为了解决这个问题,必须调动学生学习数学的积极性。要调动学生学习数学的积极性,最重要的是对学生进行兴趣教育和快乐教学。因为兴趣是推动学生主动学习的一种内在动力,一个人只有对事物有兴趣,才愿意接近它,喜欢它。学知识也一样,只有在兴趣浓厚的状态下学习,注意力才会高度集中,思维也才会活跃起来。 相似文献
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识别表述阅读知识的过程中,难免有无法驾驭的文章以及相关的知识点的情况,这就涉及到运用,只有运用得当,在识别中才会准确无误。应用其实就是将原先那些理论的阅读知识转换成写作的能力,这也是教学大纲的终极目标。 相似文献
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一甲胺──剧毒化学药品,将41个生灵带进了地狱,使无数生畜命归黄泉。 玩忽职守──生活中的“一甲胺”,将两人推入监狱,价值260万元人民币的国家财产化为乌有。 这是共和国历史上最大的泄毒案。 相似文献
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曹魏“才性四本论”析解邵小萌才性四本论,即才性关系同、异、合、离的论争,发生于曹魏嘉平至甘露年间(249──258年),论争核心是人的才能来源问题。四本论具体内容今已不存,《世说新语·文学》注引《魏志》记其名目:四本者:言才性同、才性异、才性合、才性... 相似文献
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<正>一、档案工作者德与才的标准人的基本素质,不外乎两个方面:一是"德";二是"才"。因此档案工作者只有修德养才,达到德高才精,才能提高基本素质,才能适应档案事业发展的需要。首先,德是指一个人的道德、品行。古人云:"德者本也","以德立身,唯道义是尊"。这说明一个人立于社会,最重要的就是道德和品行,它是一个人立身于世的根本,所以档案工 相似文献
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立痒育英才报国酬壮志──记台胞、黄埔18期同学宋献琼一片乡情覃奇明"既是家乡人,应办家乡事。"这是台湾广西同乡会秘书长宋献琼常说的一句话,也是他捐资600万元人民币,为家乡兴建"献琼中学"的实践指导思想所在。宋献琼先生17岁即投笔从戎,参加广西学生军... 相似文献
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高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一天职。班主任只有将自己的爱心化作温暖的阳光,毫无保留地献给学生,才称得上是一个称职的班主任。笔者通过周记和谈话两种方式拉近与学生之间的距离。 相似文献
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过去“会说话的牲口──农奴如今变成为社会的主人。这就是40年前西藏实行民主改革的重要意义所在。在旧西藏,占人口95%的广大农奴和奴隶过着牛马不如的生活。只有他们才最深刻、最真切地懂得西藏民主改革的真正含意,因为是1959年这一震撼世界的伟大事件,使他们──西藏百万农奴成了社会的主人,成了自己民族的主人。在西藏民主改革40周年之际,记者访问了部分翻身农奴。尽管他们的经历不同,现在的职位也不尽相同,然而,他们共同的感受是:没有社会主义制度,没有共产党的领导,就没有他们的今天,也不会有今天西藏的繁荣兴… 相似文献
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对小学生进行安全教育,让他们掌握安全知识.提高他们的安全防范能力。培养他们的安全意识。是以人为本的思想理念的具体体现。只有具备丰富的安全知识,较强的安全防范能力、安全意识浓厚的人才才是合格的社会主义建设事业的接班人。 相似文献
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共有一双眼睛──记我国第一个盲人体育节目主持人古灏文/左丽娟,邓志平栏目主持人陈豫郑熟悉郑州经济广播电台的听众朋友都知道,古灏是《残疾人之声》专题节目的特聘主持人,主要负责主持体育节目。他那字正腔圆的发音,丰富的体育知识,恰到好处的阐述很难让人联想到... 相似文献
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知识海洋里的导航人──记河南省优秀教师高良相吕向阳,弯河桩一张削瘦微黑的脸,看不出有什么引人注目的地方,只有那一双深邃的眼睛,透出一股慧的光芒。每当他走上三尺讲台,便见其目光灼灼,神采飞扬,一双大手随着他的思路有力地挥动,像一双桨,带着学生从狭隘的港... 相似文献