春风桃李遍龙江 高师教育展辉煌——哈尔滨师范大学建校50周年的历程

<正>2001年5月8日是哈尔滨师范大学50周年华诞,这所经历了半个世纪风风雨雨的师范大学已经成为黑龙江省惟一的一所科类齐全的师范大学,是全省重点大学之一,是全省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和师资培训的中心。学校座落于中国北方名城哈尔滨市,环境优美,建筑风格独特。学     

《拉丁美洲农业的发展》举办首发式

20 0 2年 1 1月 2 1日 ,墨西哥驻华大使馆为新出版的《拉丁美洲农业的发展》一书举办首发式 ,墨西哥驻华大使李子文先生以及阿根廷大使、秘鲁大使、哥伦比亚大使等十余个拉美国家的驻华使节以及中国的有关专家和学者近百人参加了首发式。《拉丁美洲农业的发展》一书是中国社会科学院世界历史研究所研究员冯秀文和金计初、钱明德共同完成的国家社科基金九五计划资助的研究项目成果 ,由社科文献出版社于 2 0 0 2年出版。全书分为上、中、下三篇 ,共九章 ,30余万字。该书上篇题为“历史的回顾———前资本主义形态下的拉丁美洲农业”。主要考察…     

浅谈松赞干布时期的吐蕃教育

普次在《西藏研究》2005年第3期上发表了关于吐蕃时期教育的章。章根据现有的历史献资料,从内容和形式上对松赞干布时期的吐蕃教育的特点进行了分析,并提出吐蕃的官办“学校”教育始于松赞干布时期。章第一部分研究了吐蕃继承传统教育的情况,详细阐述了“仲”、“德乌”、“苯”三种藏民族早期教育形式的作用。章第二部分研究了松赞干布时期吐蕃出现的新的教育形式,主要有三种：一是十分注重家庭教育;二是同周边国家、地区和民族派留学生;三是在吐蕃境内办“学校”。作认为这种新教育是在吸收周边民族的优秀化和吐蕃民众的自我发展意识提高的基础上产生和发展起来的。     

近代中国第一位经济昆虫学家张巨伯

张巨伯(1892-1951)是我国著名的农业昆虫家,农业教育家。中国最早的农业昆虫学教授之一,培养了我国第一批现代农业昆虫专业人才,为发展我国高等农业教育和昆虫学科作出了重要贡献;首先用实验的方法在田间研究农业害虫问题,为我国应用昆虫学奠定了基础。参与组织我国早期害虫防治专业行政机构,对推动害虫防治技术做出了很大贡献。他是我国昆虫学术团体的创始人,近代中国第一位经济昆虫学家。     

唯物史观与明清农业经济史研究的一个悖论

一、明清农业经济史研究悖论的提出。马克思主义唯物史观的一个最基本的原理,就是历史社会的进步是以经济的发展为基础的。自从马克思主义唯物史观引进到中国历史学的研究中来之后,中国的历史学家们力图运用这样的原理来阐释中国历史发展的必然趋向。中国历史学家的努力,取得了许多与旧史学截然不同的卓越成就,在很大程度上改变了中国历史学的学术发展方向。     

东北沦陷时期的农业教育

农业教育是伪满洲国教育体系的重要组成部分。九一八事变后,东北沦陷,日伪政府在中国东北地区开展了大规模的殖民奴化教育。为加紧掠夺东北的物资资源,日本帝国主义十分重视职业教育,创办了不同层次的职业学校,而在各级各类的职业学校中,以农科为最多。同时还创办了多种形式的农业学校。通过大力发展农业教育,日伪培养了一大批从事生产劳作的具有初步知识和技能的劳动者,为其侵略战争服务。     

20世纪中国的社会转型与评价

要认清20世纪中国的社会转型,首先应该弄清社会转型的含义。我在《中国现代社会转型研究述评》(郭德宏：《中国现代社会转型研究述评》．《安徽史学》,2003年第1期)中,曾列举了关于什么是社会转型的十种观点。从这些观点来看,社会转型一般是指从传统社会向现代社会的转换,其中包括从农业社会向工业社会、从工业社会向信息社     

发展还是内卷?十八世纪英国与中国——评彭慕兰《大分岔:欧洲,中国及现代世界经济的发展》

彭慕兰 (KennethPomeranz)在其新著《大分岔》中提出了一个颇具吸引力的观点 ,即欧洲发展与中国内卷之间的“大分岔”是在 1 80 0年以后才出现的。由于彭书轻视关于具体生活和生产状况的知识 ,偏重理论和书面数字 ,以致在论证过程中出现了不少经验性错误。彭书没有认真对待近 2 0年来西方研究 1 8世纪英国的主要学术成就 ,即对农业革命、原始工业化、城镇发展、人口行为转型以及消费变迁等“五大变化”的证实 ,把这些革命性的变化尽量写成是内卷型(即劳动边际报酬递减 )的演变 ,同时又把长江三角洲经历的人口对土地的压力描述为发展型 (即劳动边际报酬剧增 )的变化 ,结果抹杀了两者之间的差异。其实 ,英国的工业革命起源于上列五大趋势及其与英国煤矿业特早发展的偶合 ,而 1 8世纪的长江三角洲则不具备其中任何一个条件。中国后来进入的现代经济发展道路和英国完全不同 :即首先通过社会革命来进行资本积累 ,尔后通过农村的现代工业化来降低农村 (部分地区 )的人口压力。     

东南亚金融危机后的缅甸经济政策与华商

1997年东南亚金融危机后,缅甸政府为阻止经济恶化,采取了推进农业改革、加速国有企业私营化步伐、拓宽融资渠道和加强边贸发展等措施,为缅甸华商的发展创造了一定的机会,华人经济得到进一步发展。而缅甸动荡的政治局势、缅甸经济改革中存在的弊端和问题及中国新移民在缅甸的涌现,是缅甸华商未来发展必须应对的问题。     

近代四川书院教育与蜀学人才培养

中国近代史时期蜀?学经历了社会大变革的激荡而蓬勃振兴,在四川地区(含今重庆市,下同)涌现了不少杰出人物。这些杰出人物中,许多是经过书院教育的,又反过来促进了书院的发展和改制,也对近代蜀学的发展做出了突出贡献。本仅就这一问题作初步探讨。     

中国农业地理学研究的回顾与进展

中国农业地理是在不断借鉴西方研究成果,继承发扬古代农业研究中地理传统的基础上产生于本世纪二、三十年代,并通过服务于农业生产实践而不断发展。中国农业地理研究大致可以分为四个阶段:(1)古代农业研究中的地理思想形成时期;(2)西方具有近代科学特征的农业地理学引进与中国农业地理学初创时期;(3)建国后计划经济体制下农业地理发展时期;(4)改革开放以来的农业地理研究振兴时期。中国农业地理伴随农业生产的不断发展,正在走向技术化、应用化和工程化,并出现新的综合化和理论化趋势。     

抗战时期湖南教育发展述论

抗战时期湖南教育在其他各业遭严重破坏的情况下取得罕见的发展。小学教育、中等教育、职业教育、师范教育和高等教育,规模空前扩大、教学质量提高,全省各级各类教育布局进一步合理,尤其是中等教育的发展跃居全国前列。为湖南后来教育的全面发展奠定坚实基础。湖南战时教育既具满足战争需要,服务抗战,又有发展不平衡的特点。教育在战时湖南之所以有如此进展。是由于湖南各界军政领导的重视、湖湘人民的共同努力和湖湘文化精神的支承,以及外地各类教育资源的支持。     

新四旅将星闪耀

新疆生产建设兵团农六师的前身是中国人民解放军一兵团六军十七师。十七师的前身是新四旅。新四旅先后组建过三次。1 94 9年改编为中国人民解放军一兵团六军十七师 ,1 953年 6月改编为农业建设第六师。新四旅在抗日战争、解放战争中立下卓越的功勋 ,并创造了中外战争史上的奇观 :地道战、地雷战和麻雀战 ,多次受到毛主席、朱总司令的嘉奖。在战火纷飞的岁月里 ,这支部队锻炼和造就了一大批优秀的军事指挥员 ,解放后授予中将、少将军衔的就有 51位。徐深吉 :七七一团团长、新四旅旅长。1 91 0年生 ,湖北省黄安 (今红安 )县人。 1 92 7年参加…     

延安来信

钟敬之(1910—1998),浙江嵊州人,是我国著名的电影教育家、电影事业家和舞台美术家。1934年参加革命,同年加入左联和左翼剧联。1938年加入中国共产党。任延安鲁艺实验剧团、鲁艺美术工厂(研究室)主任。建国后,曾任上海电影制片厂常务副厂长,北京电影学院党委书记、常务副院长,是新中国高等电影教育事业的奠基人之一。这里发表的是钟敬之分别于抗日战争和解放战争时期写给弟弟钟敬又和母亲的3封家书。重温这些写于半个多世纪以前的文字,我们能真切地感受到一个坚定的革命者舍小家、顾大家的纯真情怀。弟弟在他的影响下,也走上了革命的道路。     

邓植仪与国立广东大学农科学院的创办

邓植仪。字槐廷。广东东莞县桥头镇人。1888年出生于广东顺德县。1957年逝世于广州市。他是近代广东著名的农业教育家、土壤学家。1909年他远赴重洋到美国学习土壤学。回国后。于1920年担任广东农林试验场场长。同时兼任实验场附设的农业专门学校校长。成立于1917年的广东公立农业专门学校是当时全省唯一的高等农业学校。是近代广东高等农业教育的开端。     

农村社会实践基地产学研协同育人 “三拓展”对策——基于高等农业院校禽生产学实践教学改革

人才是千行百业兴旺发达、可持续发展最根本的动力,我国发展现代农业科学技术,推动“三农”发展,建设现代农业强国,要依赖术业专攻、德才兼拥的高质量大批量的农业科学技术人才与农业经营管理人才。高等农业院校是我国农业科学技术人才与农业经营管理人才培养的重要基地,千方百计地推动教育教学改革,以创新教育、教学对策不断提升人才培养质量是国家的需要、办学育人之本分、同质同类高校争创核心竞争力的关键所在。文章基于对高等农业院校《禽生产学》农村社会实践基地产学研协同育人创新对策的探研,提出“三拓展”对策。     

南京国民政府时期的教育

南京国民政府时期的教育是中国近现代教育的重要组成部分,其教育成果主要体现在对国民的义务教育和提高国民素质方面,取得了卓有成绩的效果,对我国以后的教育发展起到了很好的推动作用。     

浅议高等旅游教育发展与旅游学科体系构建

众所周知,高校本科教育以区别于其他学科而具有自身特征的独立学科为发展基础[1]。旅游学科地位的确立与否,不仅关系到高教旅游学科体系的构建,更关系到旅游学科本身作为一门科学学科的长远发展。因此,展开以"旅游"自身特征为核心的基础研究,是指导旅游产业、旅游教育和旅游学科发展的根本。本文运用文献回顾法,阐述了中国高等旅游教育发展与旅游学科发展的脉络,展望未来,期待以"体验"为内核的高教旅游学科体系的成熟与发展。     

高等旅游院校专业设置问题探讨

中国的旅游事业正随着国家的改革开放而蓬勃兴旺地发展起来。为推动高等旅游教育事业的发展,促进具有竞争力的中高级旅游管理人才的培养,我们针对旅游管理人才资源市场的特点,结合当前旅游事业多元化发展的格局,开展了对旅游学科划分、专业设置确定、教学形式调整等问题的调查研究和分析讨论,现将取得的一些初步结论与阶段性成果作一介绍。一、现状与问题高等旅游教育是为适应旅游事业对中高级旅游管理人才培养的需求而设立的多学科性新学科,在我国发展比较晚,专业建设则一般多由其他学科经调整、改造产生,以较为确定的专业     

谈新《婚姻登记条例》的社会影响

2003年8月8日国务院公布了新《婚姻登记条例》,2003年10月1日起实施。新《条例》与94年颁布实施的《婚姻登记管理条例》相比有很大的变化。新《条例》实施以来产生了一系列社会影响,引起了人们的普遍关注。更富于人性的新《条例》在带来一定的社会问题的同时,使中国步入了真正结婚自由的国度,也给人们提出了更高的法律和道德要求,产生了积极深远的社会意义。