杨显东勇揭大寨“盖子”

１９７８年,刚从“牛棚”解 放出来的农业科学家杨显东 博士,以中国农学会创始人 之一和理事长的身份,主持 召开全国农业学术讨论第三 次代表大会。来自全国８００ 余名农业科技代表,一致要 求去大寨参观,看看大寨之 路是否符合中国农业发展的 客观规律,是否是中国农业 现代化的正确道路。 来到大寨,一行人大失 所望。虎头山是光秃秃的。为 了搞人造小平原,大寨人砍 掉树林,把小麦种到山顶上, 破坏了生态平衡。已近收割 季节,麦苗只有五六寸高,麦 穗抽不出来,偶有抽穗,也是 几粒不饱满的歪子。大家去 参观被报刊大肆吹得神乎…     

包公办学

包拯(999年-1062年),于宋仁宗康定元年至庆历二年(1040年-1042年)任端州(即今广东省肇庆市)知州三年。他在端州不仅为官清廉公正,而且还创交通,打水井,储粮备荒,兴文办学,治理水患,为民除害,深得百姓爱戴。     

解放前清镇县办学概述

清镇县文化教育起步较早,明宣德八年（公元1433年）,就设卫学于威清卫。康熙二十六年（公元1687年）改卫为县,始为县学。道光四年＜公元1824年）,知县杨以增捐资于城东创建凤梧书院。光绪一二十七年（公元1902年）八月,清廷颁发《停办科举改兴学校谕》称：“除京师已设大学堂应当切实整顿外,著各省所有书院,于省城均改设大学堂。各府、厅直隶州,均改设中学堂。各州县改设小学堂”。自此至民国二十五年（公元1936年）,清镇县先后兴办各级各类学校繁多。根据清廷“停办科举改兴学校输”的精神,于光绪三十三年,知县李家兰以凤梧书院…     

在敌人眼皮底下办学

1941年,抗日战争处于艰难的相持阶段。日军为了控制东南沿海,向浙东地区进犯。同年4月,浙江省“三北”地区(指镇海、慈溪、余姚三县北部)相继沦陷。当时的局势是日伪军势力逐渐嚣张;国民党大部队溃退,部分政权还在;我党主要利用公开合法身份建立抗日武装开展抗日统一战线工作,敌伪顽与我斗争尖锐复杂。     

开拓中外合作办学模式

爱儿星国际早期教育园从诞生的那一天起,就以独特的管理模式和文化融合作为自己的办学理念和发展定位,逐步形成了自己独特的管理模式和校园文化,将开放、宽松和多元化等特质相互并存,形成国际化的办学模式和校园文化特色。     

孙瑜采石办学馆

采石矶,因其重要的地理位置成为军事要地。据《中国古今地名大辞典》所载,牛渚亦名采石。兴平二年（１９５）,孙策率军渡江、攻占牛渚。建安十八年（２１３）,“孙权使孙瑜自溧阳（今江苏溧阳）移兵屯牛渚、闫是以后,常为重镇。”也就在采石发展成为军事重镇的同时,...     

谈高等教育办学理念

大学办学理念是对办什么样的大学、怎样办好大学和怎样办出具有本校特色大学的理性认识和一系列观念体系,是高等教育发展的灵魂和指导思想。然而,随着高等教育的国际化、市场化、大众化,高等院校在办学理念方面却面临着诸多的冲突和矛盾。本文就这个问题提出一些看法。     

略论高等教育办学新理念

从高等教育发展的趋势来看,办学特色和质量将成为高等院校生存与发展的生命线,创新性的办学理念才能指导出创新性的办学实践,作为地方普通的高职高专院校,要在高等教育大发展的格局中赢得立足之地,务必要树立教育新理念,确保质量,办出特色。     

中国民办高校办学思想解析——“三思”办学的分析框架

30年来,中国民办高校摸索出了\"三思\"办学的指导思想,即民办教育的举办者必须集教育家思想、企业家思想和战略家思想于一身,才能创办出社会需求、独具特色、生命长久的民办高校。     

西北联大西迁办学始末

西北联大,即国立西北联合大学,是抗日战争时期创立的一所与西南联大齐名的综合性大学。其前身为1937年9月成立的西安临时大学,主要由当时为躲避战乱而撤离平津地区的北平大学、北平师范大学、北洋工学院、北平研究院,以及此前已撤离至西安的河北省立女子师范学院、焦作工学院等院校合并而成。1938年3月,由于日寇逼近西安,西安临时大学又奉命迁往陕西汉中,并于当年4月正式改组成立西北联合大学。此后A1938年7月至1939年8月,西北联大又陆续分立为国立西北工学院、西北农学院、西北大学、西北医学院、西北师范学院五校。虽然西北联大两迁办学的时间不长,但它却在特殊时期保存了我国高等教育的火种,对此后西北地区的高等教育乃至经济社会的发展产生了深远影响。     

足球学院办学模式研究

创办全国第一所足球学院,急需解决的是建立一个全新的符合实际的办学模式。通过调查、聘请有关专家研讨、文献资料等方法,论证了足球学院的办学战略、办学目标、办学特色,提出了培养一专多能、集多项证书于一身的技能型人才的办学目标;“五特性,四原则”的办学特色;“高投入、高科技、高效率、高层次”,院校基地化,基地院校化,学制长、中、短相结合,联合国家、省、市、足协的办学战略。推动环渤海足球圈(大连、沈阳、锦州、秦皇岛、天津)足球事业的发展,辐射全国,走向世界。     

康有为在广州办学考辨

康有为在广州办学是广东乃至中国近代教育史上的一件大事,历来为学者所重视,各种书籍对其记述也颇多,但内容却不尽相同,特别是对办学的时间和地点,各家说法颇不一致,主要有以下三种: 一、《辞海》(缩印本)“万木草堂”条的释文为:“万木草堂,康有为讲学之所。1891年(光绪十七年)创设于广州长兴里。……1894年被迫解散”。 二、《广州近百年教育史料》认为:康有为于1890年在广州决心从事讲学,宣传他的学术观点和主张,为培养变法的骨干作     

中国工农红军通信学校办学始末

<正>中国工农红军通信学校被誉为人民军队无线电通信兵的摇篮。中央苏区时期,该校在国民党的“围剿”与封锁中坚持办学,从无线电训练班到无线电学校再到通信学校,为我党我军培养了一大批早期通信骨干人员,从人才上根本保证了中央苏区与各主要苏区之间、红军总部与各红军主力之间联络的有效畅通,为革命战争的胜利发挥了重要作用。     

敦实善堂办学风波始末

20年代初,敦实善堂开办了“敦实善党义塾”,招收贫寒学生40名,不收学费,由善堂供书桌、课本,以示善举.1929年,国民党汉口市政府教育局为了发展教育,培训师资力量,协议借用敦实善堂房屋开办“汉口市民众教师讲习所”,义塾被迫停办.讲习所第一期学生毕业后,市教育局未履行归还房屋的协议,又开始筹备招收第二届学生.敦实善堂董事会遂以善堂名义,向社会局申诉,索还校址;同时,善堂拨出经费,另辟3个教室,制造课桌椅,挂起“私立敦实初级小学”的校牌、聘请教育界名流戚赓云任校长,另高薪招聘了几位教学经验丰富的教师,采用复式教学,开办了新型的学校.     

二十一世纪学校特色办学

<正>海淀区有这样一所学校,自1993年成立以来,便以"做豪迈的中国人"为校训,俯首践行着"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的诺言,努力向社会提交令人满意的答卷,更是全国首家"政企联办、校产国有、企业投资、专家办学"的寄宿制新型国际学校。紧跟时代的脚步,于2011年6月实现转型,成为一所民办的高起点国际学校,后更停止招收     

庚子赔款退还办学交涉记

随着美国布什总统访华,发生在一百多年前的几桩相关历史公案——“义和团运动”、“八国联军”、“庚子赔款”、“辛丑条约”以及由此而引起的“退款办学”交涉等等,在境内外的不同媒体上又不断有人提起。但由于所持立场及所掌握的资料各有不同,因而所得结论往往相差悬殊。而分歧最大处莫过于：当     

延安摩托学校办学始末

<正>西安事变和平解决后,国内局势转向国共合作、一致抗日,进入新的阶段。新形势下,中国共产党为培养抗日所需的革命干部而创设与发展了一系列学校。在延安新建立的摩托学校是中国共产党第一所培养汽车、装甲车等技术干部的学校,培养了一批技术人才,该校的教员与学员大多成为之后八路军、解放军军工事业与技术兵种的骨干力量。     

傅作义将军办学思想初探

作为一名杰出的军事家和著名的爱国人士,傅作义将军在奋勇抗日,北平和谈、绥远起义以及祖国统一大业的水利建没等诸多方面作出的重大贡献已彪炳史册,人们至今耳熟能祥。但也许有人还不知道,戎马一生的傅将军还是一位热心办学的教育家,从1940年宁夏创办奋斗小学至1956年北京奋斗小学