探讨素质教育下的高校体育教学改革

在全面推进素质教育改革的过程中,体育作为高校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展人才的使命。高校体育课是高等学校教育工作的重要环节。文章在分析了高校现阶段体育状况进行分析,从教学大纲、教学模式、课程设置、以及师资队伍建设四个方面入手,制定了相应的教学改革措施。     

谈新时期高中体育教学改革的思考

在新时期社会政治经济文化,尤其是新体育课程环境下,高中体育教学出现了很大的变化,这势必会影响高中体育教师进行角色转变。本文通过分析当前高中体育教学中存在的一些问题,结合教学中的实际情况和理论经验,对新时期高中体育的教学改革提出一些粗浅的看法。     

高校女生终身体育观的形成与体育教学改革

终身体育教育对个人、家庭、社会及国家都具有极其重要的作用。本文针对女大学生对体育健身活动认知水平的现状,从生理和心理学角度分析:如何进行高校体育教学改革使女大学生逐步树立终身体育观。     

谈游戏在高校体育教学中的应用

体育游戏是在游戏的基础上建立的以促进身心健康为目的、行式生动活泼、综合多样活动技能的一种有组织的体育活动。本文从两个方面来对游戏在体育教学之中的应用相关的情况进行介绍。首先是从进行游戏教学的作用方面进行论述,然后具体的介绍怎样在教学的过程之中运用游戏策略。实现整体的教学质量的提高。     

从跨文化的视角看体育的本质

基于现阶段我国体育理论界对于体育本质的讨论,使用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以跨文化的视角,从体育本质的概念、功能分类和具体成因等方面探索体育的本质到底是什么;从体育的本质究竟是集中于体质论、技能论还是调和论来看体育文化在我国可行的推广路径;从不同角度分析体育文化的形成原因,再结合体育本质的特殊性,从讨论体育的历史性问题出发,了解中国当代体育文化与中国传统体育文化未来在我国的融合程度,从而研究将来的可能的发展方向,除此之外,也为我国体育理论界对于体育本质的概念讨论提出了新思想和新方向。     

新形势下高校图书馆参与教学改革的再思考

网络与计算机的发展正改变着我们的生活,教育也不例外。传统意义上的高校图书馆是高校教学改革的辅助工具,本文则探讨了新形势下图书馆如何通过整合自身资源、优化服务,积极参与到高校教学改革中去,以便更好地促进高校的发展。     

高校体育课程改革思路与对策

以系统理论与课程理论为指导,对高校体育课程的改革进行了研究,认为高校体育课程改革,需要从教育观念突破入手,着眼于课程整体性的改革.     

高中体育教学改革

《体育与健康课程标准》（实验稿）为全国的体育课程教学改革提供了指导思想,同时也为每一位体育教师对体育课程的教学改革及课程开发提供了决好的机会。有许多体育教师都在探索新《标准》发展思路的手段和方法,但是,也会有一些人在体育课程教学改革《标准》的理解上有这样和那样的问题,从而导致《标准》不能正常的发挥作用。针对以上问题,笔者归纳总结了几点,以供专家学者和老师们进行讨论。     

体育保健学课程教学改革措施探讨

体育保健学作为体育教育专业的一门主干课程,在体育教学及社会体育应用中起着非常重要的作用。本文就目前高校体育保健学课程教学的必要性及现状进行了分析,提出了新课改背景下高校体育保健学课程教学改革的策略。     

高校日语教学改革探讨

《日语》课程是英语专业本科生的一门公共基础课。当前高校二外日语教学改革的主要任务是培养学生综合运用日语的能力,围绕这一人才培养目标,根据本人多年教学实践,对日语课程教学改革的研究与实践进行了探讨。     

在高校体育训练课中创新思维的运用建议

体育是国民素质的基础,高校体育是为 21 世纪创新性人才服务的体育课程教学内容,创新思维在高校体育训练课中的运用对丰富学校体育教学内容、改进学校体育教学方法有重要意义。本文就高校体育训练课中创新思维的运用进行分析与思考,旨在推动高校体育事业发展。     

高校思想政治课教学改革探讨

文章首先对当前高校思想政治课教学的现状及存在的问题进行了阐述,并且分析了其背后产生的原因,最后针对问题,提出了一些相应的改革措施。     

平川区农村中小学体育教学改革初探

1.研究目的 自1956年制定的新中国第一部《中学体育教学大纲》问世后,甘肃省学校体育教学工作在历尽沧桑之后,在原有的水平上有了一定的发展和进步,但是,甘肃省平川区农村中小学体育教学工作还是非常的滞后,     

如何推进体育教学改革

高中教育中的体育教学一直不被重视,所以造成体育教学得不到良好的发展,体育教师的积极性也不高,高中的体育教学在21世纪体育教育改革中是承上启下的关键环节,怎样才能适应高中教育的发展,是一个值得探讨的问题。     

高职学院体育教学改革中《双主互动》教学模式的探讨

传统的教学模式已不适应新时期人才培养的需求。本文探讨的"双拥互动"教学模式,其内涵是教师主导作用与学生主体作用,相互激励,相互作用。其原则是,致力于导,营造氛围,创设情景,导学民主,其实施细则是以天津高职学院体育教材为载体,通过目标教学法,兴趣教学法,测试训练法,比赛训练法而体现。其关键是,区别对待,"导"放结合,精心设计,手段巧妙。     

高校计算机网络课程教学改革初探

本文以我校职业技术学院开设的计算机网络课程为例,结合笔者的课程教学经验,从师资、教材、课时分配、教学方法、教学环境和课程考核办法等六个方面论述了该门课程存在的问题和相应的教学改革措施。通过本文提出的改革措施,希望能提高计算机网络课程教学的有效性。     

对新中国成立初期高校教学改革中学习苏联问题的认识

新中国成立后,中央提出全面学习苏联经验,并以此为指导在高校中开展了一场教学改革,确立了专业人才培养的模式。学习苏联教育经验方针的提出有其合理性,也起到了积极的作用。在学习过程中,虽然出现了结合中国实际情况不够的问题,但是不能因此得出"全盘照搬"苏联模式的结论。认真总结这次高校教学改革中学习苏联教育经验的成败得失,对于今天的工作有着现实意义。     

浅论高校体育如何继承少数民族体育

少数民族传统体育是我国优秀的精神文化财富,很多少数民族传统体育没有得到很好保护和继承。高校在继承少数民族传统体育中具有自己的优势,应充分发挥这些优势,使少数民族传统体育得到继承和发展。     

高校与低效国企本质相同

8月23日,人民网消息,近日,江苏、贵州、浙江、宁夏回族自治区等多地陆续发布了普通高校学费上调信恩,部分高校平均涨幅达50％。     

浅谈分层教学法在高校体育教学中的应用

在全面实施素质教育的同时,如何"提高学生素质,提高教学质量",是值得我们每个体育老师探讨的课题。学生是教学活动的主体,教师要在教学中发挥主导作用,使教学"有的放矢",就要把握学生层次,根据学生实际情况,采用既符合教学规律又适合学生特点的"分层"教学法,让每个学生都能得到不同层次的提高。