初中体育教学之我见

健康对于每个人来说非常重要,但让人解释健康的概念各有不同。新世纪学校体育工作明确提出了“健康第一”的指导思想,并进一步强调“体育课程的目标,核心就是健康”。未来的学校体育,无论从教育观念,还是教材形式都要逐步适应时代的要求,应把只重视增强体质和运动技能的教学,转变到全面增进学生的身心健康方面来,本文仅就在初中体育教学中进行心理健康教育渗透谈谈自己的认识。     

新时期的初中体育教学之我见

健康对于每个人来说非常重要,但让人解释健康的概念各有不同。新世纪学校体育工作明确提出了“健康第一”的指导思想,并进一步强调“体育课程的目标。核心就是健康”。未来的学校体育,无论从教育观念,还是教材形式都要逐步适应时代的要求,应把只重视增强体质和运动技能的教学,转变到全面增进学生的身心健康方面来,本文仅就在初中体育教学中进行心理健康教育渗透谈谈自己的认识。     

在农村初中开展学生心理健康教育的点滴感悟

在每个人的读书生涯中,初中阶段是每个人由少年步入青年的一个重大转折点,居承前启后的中坚位置。心理健康教育的开展,直接关系着青少年初中以后的阶段身心的发展,尤其是在农村初中开展学生心理健康教育,关系到整个中华民族素质的提高是一个不可忽视的重要一环,显得迫切而需要。农村初级中学无论从教学条件或教学环境,都比不上城市的中学,所以,加强和重视研究农村初中学生心理健康的教育,用以提高农村初中的教学质量,也是减小城乡教育差别的一个很好的办法,也可以更好地向高一级学校输送更多高素质的人才。下面本人谈谈我在开展农村初中学生心理健康教育的点滴感悟：     

论初中体育教学的现状及改进策略

我国当前初中的体育教学现状令人担忧,出现了对体育教育出现诸多问题。本文针对这个问题分析了初中体育教学现状,并提出了改善初中体育教学现状的对策,以期望对初中体育教学的改善提供借鉴和帮助。     

对初中体育课堂足球教学现状分析及对策探讨

足球,是当代初中学生最为喜爱的运动之一,也是初中体育教学的重要课程内容,是培养和发展学生全面能力和素质的理想运动项目。初中开展足球教学有利于丰富体育课堂的构成内容,还有利于学生掌握运动知识和技战术技能,对于初中的体育有良好的促进作用。本文从当前初中体育课堂足球教学现状出发,在结合初中阶段学生特点、初中教育现状和初中体育教师现状的基础上,提供了促进初中体育课堂足球教学发展的对策,在丰富初中体育课堂足球教学的前提下,进一步改进和完善初中体育的教学改革。     

初中体育教学的问题和改进措施研究

在初中教育教学中,体育教学是重要的构成部分,直接影响学生的身心发展健康。因此,加强初中体育教学至关重要。现在初中体育教育中仍然存在一些问题,比如对体育教学不够重视、教学形式老板、体制不完善等。需要加强师生们对体育教学的重视,端正学习态度,营造良好的体育氛围,加大对体育教学的时间投入。目前来说,初中体育的教学弊端日益明显,短期时间内很难改变,我们要逐步的进行对教学的改革,有利于促进学生的全面发展,并提高对学校的体育教学的影响。     

农村初中同伴互助心理辅导模式实践与探究

本文针对农村初中心理健康教育的现状,分析了低效能现状的产生原因,提出了要提高全体学生的健康心理素质,促进学生人格的健全发展,提高心理健康教育的效能,就需要开展同伴互助教育。     

初中体育教学中的创新理念探析

在经济社会发展的推动下,我国的教育事业也取得了长足的发展,当前新一轮的课程改革正在深入进行中,按照新课改的要求,教师的教学理念也要与时俱进的进行创新,并且树立培养学生创新能力的教学目标。初中体育课是初中的一门必修课,对于广大的青少年中学生强健体魄具有重要的意义,笔者在本文中结合初中体育教学的课改要求,对目前初中体育教学中存在的问题进行了简单的介绍,并重点提出了初中体育教学创新理念的方法应用,旨在以此促进我国初中体育教学创新理念的树立,促进体育教育事业的发展。     

高校体育教学中大学生心理健康问题研究

高校体育作为学校教育的重要组成部分,具有教学目标的动态性、身体活动的实践性、组织操作的复杂性、人际交往的频繁性、心理体验的复合性等特点,正是由于这些特点,使高校体育对大学生心理健康发挥着积极的影响作用。一、高校体育与大学生心理健康的关系高校体育与大学生心理健康之间的关系是一种相互促进、互利共存的关系。一方面,高校体育促使大学生心理健康的发展。高校体育是广受大学生欢迎的一项课程,因其具有放松身心、促进健康等特点,对大学生的生理和心理健康都存在着一     

初中思想品德课导入心理健康教育的必要性及其途径思考

低效思想品德课不利于初中学生的健康成长;思想品德课改革、青少年健康成长以及教师职业压力调适需要导入心理健康教育;打造思想品德教育队伍、注重后继人才培养是思想品德课导入心理健康教育的有效途径.     

阳光体育背景下初中体育教育改革的理性思考

现在学生的学习都过于的劳累和紧张,因此中学生的身体素质很重要,初中生身体素质的提高是离不开体育教学的,尤其是中学生,现在阳关体育理念已经逐渐的深入到了初中体育教学当中,它符合当前教育方针和教学的发展,现在素质教育理念正在不断的深化,体育教学也被各个阶段的教育教学重视了起来,而初中生更是身体素质发展的重要阶段。本文主要针对阳光体育背景下的初中体育教育学改革展开了一系列的思考,充分的分析了初中体育教学中存在的一系列的问题,对这些问题进行充分的探讨,分析出如何在阳光体育背景下促进初中体育教育的理性改革。     

浅谈农村初中学生心理健康教育

浅谈农村初中的心理健康教育人类社会的飞速发展,对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入,人的心理素质这一层面也受到人们越来越多的重视。而作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——心理健康教育,也主尤其受到了人们前所未有的关注。而农村初中却因为信息的闭塞、师资力量的薄弱和根深蒂固的传统思想的影响以及所处环境的落后,在心理健康教育方面,又慢了一拍!     

试论中学体育教学中的心理健康教育

心理健康问题是困扰现代人生活、工作、学习正常进行的一个棘手问题。中学生由于受到来自学校、家庭等方面的压力,心理健康问题正趋于扩大。为解决这一问题,将中学生塑造成德智体美劳全面发展的人才,就必须理性解决他们的心理健康问题,实施科学的心理健康教育。而在中学体育教学中实施心理健康教育,让广大中学生正确认识健康的心理寓于健康的身体,树立学校体育＂健康第一＂的理念,无疑是解决这一问题的良好途径。     

论如何提高初中体育课堂教学有效性

随着体育新课程改革在全国大范围的开展,体育教学各种各样的新问题开始逐步浮现出现,提高体育教学有效性性已经近期的热点和焦点,如何正确理解初中体育课堂教学有效性的概念,如何做到初中体育课堂教学有效性的提高,这些深层次问题引起了广大体育教师和教育科研人员的关注。本文根据初中体育新课程改革的实践,在对过去体育教学工作进行总结的基础上,提供了激发学生学习兴趣、分层次教学和改变评价方式等措施,供同行研讨。     

班级活动有益中学生心理健康

中学生的心理健康教育是时代赋予我们教育工作者的一个重要课题,本文从分析当今中学生的心理障碍成因入手,通过有针对性的班级活动对中学生尤其是初中学生进行心理健康教育,旨在将我们日常教学活动中所做的一些集体心理教育实践活动案例及分析进行展示,为从事教育的工作者们提供一些参考依据。     

中职学生心理健康状况与成因分析

中职学生是年龄在16-19岁,初中毕业接受职业教育的学生。当前我国中职学生人数基本与普高相近,有些地方甚至略超普高学生人数,但是这一庞大群体的心理健康状况却被忽视,对中职学生的心理健康教育亟待加强。本文将揭示当前中职学生的心理健康状况并对其心理问题成因给予剖析,以期引起社会对中职学生心理健康教育的关注。     

在创新中开展初中体育田径类教学的有效策略分析

初中田径教育,是初中体育教学内容的重要组成部分,在教学过程中,体育教师要了解初中学生的生理、心理特点,研究田径教育的属性,提高学生对田径运动的认识,实施行之有效的教学策略,从而达成预期的教学目标。     

试谈初中体育课怎样预防运动伤害事故

在当今的社会环境下,中学体育教学中发生的运动伤害事故不但对学生身心发展有消极的影响,而且也影响到了学校体育教育的全面开展。本文通过对初中体育教育的合理分析,提出了可行性较强的预防措施,有助于学校体育教育的全面开展和学生的健康发展。     

关于初中体育课堂教学的反思

体育是初中教育体系中重要的组成部分,在教育领域发挥着不可代替的作用,对学生的身心健康成长有着积极的作用。但是,初中体育在当前的教育领域,得不到应有的重视,在教学上还存在不少问题,这都严重的影响了学生体育素质的提高,影响学生的身心健康成长。     

中学体育课堂中渗透心理教育该注意的问题

“健康第一”是体育与健康课程的指导思想。健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。中学体育健康教育从很大程度上发生了变化,越来越多的人已经很自然的接受了这一全新的理念。但是在体育教育专业方面的健康教育过程中暴露出了一些问题,尤其学生心理方面需要加以及时的科学分析,进行有效的调整和改进,使体育健康教育健康的发展。