教师业务档案管理剀谈

教师业务档案作为学校档案的一个重要组成部分,它全面反映了学校最基本的职能活动,是从事学校教学活动、教学管理和科研工作必不可少的依据和参考.档案的价值在于它的利用价值,在于它具有其他资料所不可替代的功能和作用.教师业务档案是在教学活动中直接产生的,真实地记录了教师业务的原始面貌,是改进教学工作、促进教学交流、提高教学质量的信息资源,因而在教学工作评估中具有非常重要的作用.     

今天如何做大学教师

“今天如何做大学教师”这个问题与对大学的理解是分不开的。什么是“大学”？这个问题可能有不止一个答案,我对大学的理解比较简单,即大学是培养高层次人才的地方,是培养高质量公民的地方。前清华大学校长梅贻琦曾说过这样的话：“大学者,非有大楼之谓,有大师之谓也。”对于大学而言,比起大楼来,大师确实要重要得多。但大学之谓大学,还在于它有在此求学的学生。没有大楼或大师,大学还能存在;没有学生,大学就不能存在。只盯着大师,不重视学生,结果必然是既不会有大师,学生也被耽误了。因此,大学要以学生为中心,大学教师也应该以学生为中心。若无这个中心,大学便无必要,而大学教师也就无事可做。如果大学是以学生为中心,如何做大学教师的问题也就必须围绕着这个中心来回答。     

提升教师心智构建当代教师文化

教师文化是学校文化的亚文化。它呈现在静态层面上是教师的价值取向与思维方式,呈现在动态层面上是教师的态度倾向与行为方式。但以往传统的教师文化在角色认同上趋于神圣化、价值取向上甘于保守化、行为方式上自我封闭化。构建当代教师文化,要变革师生关系,加强在师生关系上的文化对话;学校要创建创新文化平台,确立教师的课程意识;教师要自然合作,构建学习型教师团队文化体系。     

浅析教师角色在大学英语学习中的作用

随着科学技术以及经济的快速发展,学习英语已经是社会发展的一个必然趋势。大学英语作为外语学习的一个重要环节,大学英语教师在大学英语学习中扮演着很重要的角色。现今的大学英语教育中,对英语教师提出了更高的要求,大学英语教师除了培养学生的自主学习之外,还要从分的发挥教师角色的作用。对此,本文对教师角色在大学英语学习中的作用发表了自己几点浅薄的观点。     

论高校"政治理论课"教师与学生党建工作协调机制的构建

针对目前高校从事大学生党建工作队伍的问题和不足,提出应充分发挥"政治理论课"教师的优势、充分整合学校的各类党建工作资源,建立一个由"政治理论课"教师积极参与,各部门相互沟通、密切配合,以发挥最大效用的学生党建工作协调机制.     

网络环境下的大学英语教学的特点和对策

信息技术悄然进入各学校多媒体教室,教师已经在教学中使用"信息技术与教学整合"这一教学手段,这不仅充分体现了现代信息技术的优势,而且促使教学任务更好地完成。本文主要分析网络给大学英语教学带来的冲击,探讨网络环境下大学英语教学新模式,及教师在网络环境下教学过程中的作用。     

大学英语教师专业发展的有效途径

随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师自身的发展面临着一系列的压力和挑战。本文探讨了大学英语教师在这一环境下自身专业发展的有效途径。一、大学英语教师专业发展面临的问题大学英语教学改革已如火如荼地进行了近十年,这场革命触及了教学的各个层面。改革的成果告诉我们:大学英语教学改革的真正成功必须以大学英语教师为基础。随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师面临着"三提高"即教学要求提高、学生水平提高和对教师的教学考核标准提高的压力,     

目前我国远程教育教师激励机制问题分析

我国的远程教育系统学校教师激励存在着诸多缺陷,表现出诸多问题。究其原因主要在于观念;体制根源和教师工作动机和工作道德观的变化。远程教育教师的激励机制改革的措施主要有以下几方面:重视教师需求,激发需求层次的提高;管理机制转变是促使激励机制产生效果的根本;构建和谐的人际关系;运用目标激励,建立岗位目标责任制度;建立科学考核与评价,体系和工资分配模式;建立合理全面的奖惩制度。     

对如何走出古代汉语教与学困境的思考

作为专业基础课的古代汉语的教学效果不甚理想,以致陷入了"苦教"与"难学"的困境。这一难题的破解需要教师、学生和院系各方面的努力。教师要加强自身专业修养;学生要在教师的引导下提高主动意识,培养自主学习习惯;学校和院系要提高对教师培训和课程建设重要性的认识。     

提升高职院校顶岗实习学生党员发展质量路径探究

高职院校发展迅速,对顶岗实习学生党员发展的重视程度也越来越高。习近平总书记在北京大学师生座谈会指出,大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“国势之强由于人,人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。坚持好、发展好中国特色社会主义,把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期任务,需要一代又一代人接续奋斗。     

战前中国大学教师薪俸制度及其实际状况的考察

民国时期,教师作为一个相对独立的新兴职业群体,其规模已相当可观。教师薪俸的高低无疑是衡量其生存状况优劣的一个重要指标,并在一定程度上反映国家及社会对教育的重视程度。本文以代表知识分子主体的大学教师作为考察对象,围绕大学教师薪俸制度的演变及各类大学教师薪俸的实际状况,对战前大学教师薪俸状况予以比较,认为薪俸差异悬殊是这一时期大学教师薪俸最显著的特点。导致这种状况的原因,主要与当时各类大学教育经费的来源途径有关。大学教师之间的这种薪俸级差并非完全是教师学历、学识和资格的反映,而是存在相当程度的不合理性。     

论中等职业学校教师专业化素质培养

职业教育培养学生的目的与普通教育的差别,决定了职业教师专业化素质与普通教育专业化素质的不同。本文通过分析中等职业学校教师专业化需要具备的条件,提出中等职业学校教师专业化素质培养的建议。作为一名教师教学就是要让学生学会知识、运用知识、学有所用。尤其是作为一名中等职业学校教师,不能照本宣科,我们的责任是不单要让学生学会做人也要让学生学会做事。而作为中等职业学校教师专业化的素质是学生迈入社会获得良好发展的关键因素。     

贾宇 政法大学校长“维权”

公文造假,按照国外的刑法是要判刑的,叫伪造公文罪,很严重。一些学校用假材料,政府还要去包庇它、支持它,我们完全不能理解3月31日,天涯论坛出现一篇帖子:《西北政法大学教授抗议陕西申博评审"暗箱操作"》,称"此次评审的程序完全不透明,事先对各竞争大学的实力情况没有任何公示。而21名专家的遴选标准、遴选     

高职院校教师专业化发展路径研究——以广州华立科技职业学院管理教师为例

教师专业化发展对于职业教育持续发展,提高学校教学质量,提升办学水平具有重要意义。本文从高职院校教师专业化发展的现实需求出发,介绍了高职院校教师应具备的专业能力,根据教师专业化发展的现状,以广州华立科技职业学院管理教师为例,从提高教师对专业发展重要性的认识,打造校企合作的师资队伍共育平台,建立健全的教师培训机构,依托互联网资源、构建教师专业发展共同体,构建教师微格实训室等方面提出建议。     

浅探远程资源在语文教学中的运用

在传统教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。远程资源教学系统介入学校教育后,给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时,为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台,它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能,也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能,促进了教学目标由"授人以鱼"向"授人以渔"的转变。远程教育资源教学通过图、文、音、像等信息,提供     

黑龙江农垦管理干部学院

<正>黑龙江农垦管理干部学院(以下称学院)是1981年经省政府批准,国家教育部备案的全日制成人高等院校。学院与黑龙江农垦总局党校、黑龙江农垦教师进修学院、黑龙江省农垦广播电视大学、黑龙江垦区农业广播电视学校"五校"合署办学(以下称"五校")。     

国际化人才培养目标下的大学外语教师自我定位

作为世界教育发展的必然阶段,国际化的目标与要求也是大学外语教育所必需遵循的一个基本前提。大学外语教育的根本也就体现在国际化人才的培养。要突破外语教育的时代难题,关键是一要把握语言的本质,二要站在“主体间性”的立场来加以思考,由此也就要求大学外语教师通过教育观念、教学活动、日常生活的三个维度来把握自我身份,确立自身定位。     

计算机专业恢复重建的亲身经历

正华中工学院计算机专业于1972年恢复重建。1971年要复课闹"革命",师生都回到了学校。"文革"期间,由于学校停课了几年,使得华工大学教育与世界水平的差距拉得更大了,上级很着急,就说要把计算机专业恢复起来。计算机专业在1958年"大跃进"时曾办过,但在1960年困难时期取消了。1972年提出来要恢复计算机专业,当时是工宣队、军宣队领导学校,干部(学校的)还没有完全解放,原校领导朱九思只可以先参加一点工作。     

做好学生德育工作的几点方法

学校工作的一个重要任务,就是要培养学生具有良好的道德品质,使学生形成正确的人生观。德育工作要紧密契合学生的身心发展特点,具有时效性。能够提高学生明辨是非的能力,引导学生健康成长。立德树人,应从以下几点做起:一、教师要为人师表,处处垂范教师是人类灵魂的"工程师",教师的职业是神圣的,崇高的,是天底下最伟大的职业。一个没有高尚情操的教师要把学生培养成为具有美好灵魂的人是不可能的。青少年最大的特点就是可塑性大,模仿性强。学生总是从教师身上寻找自己的行为规范和道德标准。因此,教师的思想境界,言谈举止,衣着     

民初至抗战前夕国立大学教师的聘任问题

近代国立大学教师的聘任问题,不仅是一个复杂且尚需深入研究的问题,也是一个极具现实意义的问题。民国初年至抗战前夕,政府对大学教师的聘任进行了制度规范,国立大学在实际操作时也有相应的政策,或规定或按照对学术成果的判定来鉴别受聘者是否有真才实学。但政府制度运作和大学实际操作之间在很多方面存在着不同程度的分歧。