面对缺失现象,我们该教给孩子些什么?

缺失现象一:不珍惜生命我们痛心地看到,如今许多孩子的生命意识相当淡漠,缺乏对生命应有的尊重和珍爱,缺乏对生命价值的应有判断。有些孩子往往因为一些微不足道的小事就可以断然舍弃自己的生命,走向极端。在     

秋季孩子上火该吃什么?

上火主要表现为咽喉干痛、口腔溃疡、流鼻血,大便干燥、小便色黄等等。秋季,孩子上火的原因很多,中暑、受凉、伤风感冒,喝水少、睡觉少等都会引起上火。如果孩子确实有了这些上火的表现,从食疗保健的角度来看,可注意以下几点:     

历史能给我们什么?

历史和许多其他学科一样,关于它自身的性质和价值等问题一直存在着严重的争论。例如:历史究竟是什么?为什么研究历史?等等,这些问题不但历史学家内部有各种各样的意见分歧,而且,哲学家、文学艺术家,甚至政治家常常也加入到这些争论中来,使这些问题变得更加复杂,幽深莫测,从而吸引一切爱思考的人,倍加关注。     

未来,我们游什么?

<正>现代人的生活空间是越来越狭窄,还是越来越广阔?城市的膨胀将人们的活动范围无形地限制进了人工和混凝土的构筑,然而信息时代的力量,将人们的思维及想象的空间推向极至,尖端科技和高度发达的生产力几乎使人类无所不可为:上天,入地,上山,入海……     

我们还能吃什么?

动植物不是生来要给人吃的,它们没有义务按照人类的需求去进化,自然也就不会有"完美"的食品     

明天我们还能吃什么?

我们在经历了一个又一个食品恐怖事件后,越来越没信心,如今面对再寻常不过的一日三餐都心存疑虑:明天还能吃什么?蝇虫乱飞、臭气熏天的加工场上,东西堆得乱七八糟,加工人员赤手上阵,更让人作呕的是,加工场的不远处就是一个露天粪池——这是杭州萧山区戴村一带的一家地下月饼生产加工场的现场状况。刚刚过去的中秋节,使月饼市场极其旺盛。虽然,这次没有什么著名月饼厂家出过“大事”,但是,像杭州萧山区戴村这样的各地地下月饼加工黑窝点仍然频频被各大媒体曝光,令人触目惊心,从而再度引发人们对食品安全问题的高度关注。     

我们应该“哈”什么?

阅读下面的文字,以“流行文化”为话题作文: 日本没有帕瓦罗蒂级的人物,却发明了卡拉OK;没有迈克尔·杰克逊级的人物,却发明了跳舞毯;没有斯皮尔伯格级的人物,却发明了青春偶像剧;没有毕加索级的人物,却发明了卡通画;没有比尔·益茨级的人物,却发明了电子鸡;没有黑格尔级的人物,却发明了“脑筋急转弯”……这些浅薄的流行文化恐怕只有日本人才能创造出来,而且也才会流行起来。日本的流行文化轻而易举地征服了中     

杜郎口,我们学什么?

正几十年前,杜郎口中学像一粒种子,埋根在鲁西北平原近乎贫瘠的土地上;十几年前,借着第二次课程改革的春风,这粒"种子"吐露"新芽";今天,"新芽"已渐成"大树","桃香李满",观者如潮。一所地理位置偏僻的农村中学,如何能在课改潮头蜕变、转型、升级,我随教育考察团慕名而至,观后有感,撷己之思,记录于此。一、学校管理的"精气神""精气神"源于学校的核心价值,成于师生之间是否有共同的目标、共同的行动。"精气神"虽说摸不着,但却处处看得见。杜郎口中学的"精气神"来自哪里?     

我们能为民俗做点什么?

民俗是民族的、地方的人群社会文化一个不能缺少的部分。完全没有它,人们是难以生存和发展的。——钟敬文当人们春节穿起盘花对襟的中式装,挂灯笼,逛庙会,看拉洋片时;当人们假期走出家门参加民俗游,从具有鲜明地方特色的民风民俗中感知深远的民族文明时;当人们在媒体上频频看到有关民族文化的种种普及节目,发现自己在这方面竟然是那样的无知时……我们不禁由衷地慨叹,那些已经被遗忘了很多年的民族传统习俗回来了。     

今天,我们还敢吃什么?

"民以食为天",不过,精明的商家又加了一句名言"食品好赚钱"。亿万人民要消费,当然商机无限。也正如此,才会引出劣质奶粉、毒泡菜、毒鸡蛋、毒韭菜、毒火腿、毒豆油等一系列食品安全问题, 无不令人触目惊心。面对餐桌上轮番上演的"十面埋伏",谁能举箸自如? 人们试问,今天,我们还敢吃什么--     

该给孩子些什么

打开一个精美的钱夹,里面的夹层里有:200多元钱、一张面值2000元的超市购物卡、一张银行的信用卡、一张学生的走读     

我们能对减排降温做什么贡献?

1997年联合国气候变化框架公约缔约方大会上获得通过的《京都议定书》,2005年在俄罗斯的关键性支持下生效,其目标是在2008年至2012年间,将发达国家的二氧化碳等6种温室气体的排放量在1990年的基础上平均减少5.2%。     

守护梯田家园我们还应做什么?

<正>辉煌时刻,光荣与责任同在会场大屏幕上变换着一幅幅红河哈尼梯田及其山林、水系和村落的优美图片,人类所创造的美轮美奂的大地景观,气势恢宏,气象万千,令与会代表惊叹、折服。这是2013年6月22日柬埔寨首都金边和平宫的一幕,联合国教科文组织第37届世界遗产委员会会议正在审议当天上午最后一个世界文化遗产申报     

4G,能为我们带来什么?

一段时间以来,4G是个热门话题。关于它的牌照何时发放,各种讨论和传闻不绝于耳。终于,在9月末举办的2013北京国际通信展会上,工信部部长苗圩给出了明确回应:4G牌照将于今年底前正式发放。相比此前盛传的9月末发放4G牌照,运营商和手机终端厂商又多了3个月的冲刺时间。而大多数普通用户期待的,是这项新技术带来的惊喜与改变。4G究竟是什么?从字面上看,G是英文generation(代)的首字母,4G     

考前考后,我们 该如何……

6月,是考试的季节。考生的家长,多了几份担心和不安;有考生的家庭,叮嘱和忙碌打破了以往宁静的生活;承载着父母莫大期望的考生.则背负着沉重的负担,艰难地在考场一搏……但是,担心与不安无法缓解考生的压力;忙碌和焦急绝不利于考生调节心态;家长不切实际的期望可能不如“保持一颗平常心”更能促进考生的临场发挥而赢得成功的喜悦。今天,我们就选择两位分别从事教育工作和心理咨询的专家的来稿,与考生的家长谈谈——     

以生肖取名,有什么讲究?

名字背负着人们殷切厚重的期待,对名字的探究于是有了五花八门的走向,比如以生肖属相取名。名字是人的代号,但却被赋予诸多涵义,有一种竟与属相相关联。最典型的例子,就是大名鼎鼎的唐伯虎——因生于庚寅虎年(1470年),便取名唐寅,字伯虎。人与自己的生肖属相之间,冥冥中似乎是萦绕一生的命定。     

日本遗产告诉我们什么

知床半岛“飞瀑入海”2005年,知床半岛被列入《世界遗产名录》。知床半岛位于日本北海道的东北部,濒临鄂霍次克海。长期以来,活跃的海洋运动和火山活动,造就了这里奇特的自然生态景观。     

乌云给我们带来什么

如果乌云不能带来雨点,美梦又何必相望,雨点只会滋润坚持到底的人;如果乌云带来了雨点,我们闭上眼用心感受,因为这是美梦破灭后希望的烛光。——题记曾有一篇小故事:从前有一个农夫,他整日抱怨上帝,因为每天都是乌云密布,又是下雨又是打雷,他担心自己种植的小麦收成不     

语文课，究竟该教给学生什么

从事语文高中教学已有8年,本来以为自己的语文课已经上的很好了：语文课堂上学生是主体,课堂气氛活跃,学生大都喜欢语文课;学生的语文成绩很好,学校领导也是比较肯定。可是自从读了语文学科教学的研究生之后,随着学习的理论知识的增多,发现自己以前上的语文课不大像语文课,而是上成了思想课、艺术课或者表演课。所以,语文课究竟该教给学生什么,应该值得深思。我们在语文课上应教给学生什么？宁波大学课程与教学研究所所长、教授,华东师范大学课程与教学研究所研究员王荣生博士说：“语文课程与教学研究的重心,现在应该转移到语文课程与教学内容的建设上来。建设达成新目标的新内容,是语文课程与教学研究当前最为重要也最为迫切的任务。”教学内容是在教学过程中创造的,那么“语文教学内容”应该是什么呢？就目前的研究来看,学界有不同的看法。如王尚文、李海林等人认为语文教学的基本内容是言语形式,“言语形式是更本质、更关键、更主要的东西”。而王荣生认为：“语文教学内容,是教学层面的概念,从教的方面来说,主要指教师为达到教学目标而在教学实践中呈现的种种材料。它既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的‘重构’——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行,也包括在课程实施中教师对课程内容的创新。”显而易见,后者是从教学实践的层面上来衡量语文教学内容的。