邓小平德育思想研究

高度重视德育工作是邓小平一贯的战略理论思维。从目标、内容、功能、方法等方面,探讨邓小平德育思想的理论特色和培养途径,指出邓小平德育思想是新时期全面加强德育工作的行动指南,对指导新时期切实做好德育工作具有重大的现实指导意义。     

材料作文的审题

材料作文,是由命题者提供一定数量的材料(文字或图画),要求考生以此为条件,根据试题上指导性文字规定进行写作。就材料的数量看,大多供一则材料,但也有提供多项材料的;就命题方式看,有指定题目的,也有要求考生自拟题目的。材料作文的特点是要求考生根据材料来立意、构思。材料所反映的中心就是文章中心     

心理咨询与高校德育工作的融合定位

心理咨询自被引入高校德育工作以来,关于二者融合的思考不乏其例。本文笔者从新的视角,从理念牵引到政府重视,从主体需要到客观需求,对二者的融合予以了探索性定位,为更好地增强德育工作的针对性和能效性提供一些参考。     

高中德育:问题与应对

德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育.它对坚持学校的社会主义性质,保证人才培养的正确政治方向,促进学生全面发展,起着主导的决定性作用.然而,目前德育工作在很多高中并没有得到足够的重视,处于“说起来重要,做起来不要”的尴尬地位.存在德育工作内容脱离实际;德育工作方式比较落后;德育工作制度不够健全等问题.解决这些问题,要统一思想,深刻认识德育工作的重要性;重视教师在德育工作中的关键作用.     

考前考后,我们 该如何……

6月,是考试的季节。考生的家长,多了几份担心和不安;有考生的家庭,叮嘱和忙碌打破了以往宁静的生活;承载着父母莫大期望的考生.则背负着沉重的负担,艰难地在考场一搏……但是,担心与不安无法缓解考生的压力;忙碌和焦急绝不利于考生调节心态;家长不切实际的期望可能不如“保持一颗平常心”更能促进考生的临场发挥而赢得成功的喜悦。今天,我们就选择两位分别从事教育工作和心理咨询的专家的来稿,与考生的家长谈谈——     

浅议如何做一名优秀的全国导游资格证现场口试考官

现场导游考试是全国导游资格证考试选拔优秀导游员的口试环节,是选拔优秀导游员最重要的一环;现场口试重点考察的是考生的讲解技巧和导游实务,需要面试考官在限定的考试时间内通过考生的讲解表现和问答效果做出快速准确的评判;这就要求面试考官不断培养、提升自己的专业水平和素养,以胜任面试考官工作,选拔出优秀的导游人员,促进我国导游队伍的建设。     

浅议如何做一名优秀的全国导游资格证现场口试考官

现场导游考试是全国导游资格证考试选拔优秀导游员的口试环节,是选拔优秀导游员最重要的一环;现场口试重点考察的是考生的讲解技巧和导游实务,需要面试考官在限定的考试时间内通过考生的讲解表现和问答效果做出快速准确的评判;这就要求面试考官不断培养、提升自己的专业水平和素养,以胜任面试考官工作,选拔出优秀的导游人员,促进我国导游队伍的建设。     

关于中职学校德育教育中爱心教育研究

“以德服人,以爱育人”,做好德育工作,为社会培养德才兼备的栋梁,培养学生的高尚品格,提高学生的道德修养是新时期教育的重点。下面本研究就详细分析中职德育教育中爱心教育的实施。     

提高德育教育实效性的对策研究

德育是教育的组成部分,一个学校的德育工作,主要就是做青少年的思想教育工作。德育工作要遵循品德形成的规律,采用各种有效的教学手段,提高学生的思想和道德等几个方面的素质,进而达到培养合格人才的目的。本文对我国德育教育的现状进行分析,阐述德育教育中急需解决的问题,并提出提高德育教育实效性的对策。     

谈职中政治课的作用

职中政治课是职校德育工作的主要渠道,因此,如何发挥政治课对职校生的德育功能,培养优秀技能型实用人才,已成为政治课教师致力探讨的问题。     

试论体育教学中的德育教育

体育德育工作的培养是体育教学中重要的一个环节,德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴而就。所以,只有不断努力,才能取得有效的成果。     

开卷考试下的教学突破

政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。     

初中体育德育教育工作

初中体育德育工作的培养是体育教学中重要的一个环节,德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴而就。所以,只有不断努力,才能取得有效的成果。     

抓好养成教育，培养学生良好品德

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须首先培养学生的良好习惯。行为规范养成教育是加强学校德育工作的奠基工程。因此学校应把养成教育做为德育工作的重点工作。     

考试终而心难静——浅谈学生高考后的心理困扰与疏导

大凡考生,在交出最后一份高考试卷时,都有一种如释重负的感觉,然而,这种解脱只是暂时的。因为高考结束并不意味着心理压力自然消失了,相反,在考分及分数线未公布之前,在录取通知书未下发之前,许多考生,尤其是期望值过高而又自以为考得不     

德育的理想模式——交往式德育

简述了主体性向主体间性的发展,并从主体间性视域下分析高校德育工作的缺失,针对存在的问题,从主体间性的角度提出优化高校德育工作的方法,交往式和对话式思想政治教育是主体间性思想政治教育实现的有效渠道。构建互动的思想政治教育交往模式,搭建主体间平等的话语权平台,从而培养与塑造高校学生的综合素质。     

注重高中生物课的实验教学

实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节,在生物学教学中具有十分重要的意义,作为一名高中生物老师,我们要重视对考生科学素养的培养与考查。在科学探究的方法、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。     

把风筝放飞在自由的天幕下——如何写好《有句话常挂在嘴边》

2008年中考,无论是扬州的《回家》、盐城的《温暖的时刻》、广东的《脚步》,还是宜昌的《我的季节我作主》、广州的《又见枝头吐新绿》,命题都透出浓浓的时代气息,引导考生放眼社会,关注时代;命题都贴近学生生活,切合学生实际,有利于考生抒写真情,张扬个性。命题指向课标,渗透课标精神和要求,引导学生培养“高尚的道德情操”“正确的价值观”和“积极的人生态度”。     

清代科举与经学的关系

一、清代科举之演进 清代(1644～1911年)乡试与会试反映出官学施行之教育。此类国家高等考试分为三部分。首场考生为文三篇,以四书文句为本;另据五经之一为文四篇。次场根据《孝经》一段写论一篇,并答覆判语及诏诰表题。末场考生须对公共政策、历史或经学的五道实际问题作答。表一列出乡试与会试中此类题之安排。自1384年(编者注:明洪武十七年)起,首场即重四书,轻五经。此外,考生须回答四书之题,但可就五经中择一专经,仅对该经之文句阐论。 表一 清初科举形式(1646～1756年)     

核心素养背景下的班级德育课程体系的设计与实践探析

<正>新时代的高中德育工作展开不能一蹴而就,需始终围绕“立德树人”的目标、任务与使命,构建适合校情、学情的班级德育课程体系,建立德育发展的长效机制。班级德育课程是提高德育实效的根本性载体,需围绕高中教育任务,充分挖掘整合本校资源,统筹开发设计一系列旨在落实立德树人根本任务的德育课程,突出德育工作的时效性和规范化等特点。一、核心素养背景下开展高中德育工作的必要性(一)高中德育效果不佳