用“大炮”追摄“西部英雄”们

说它们是英雄,是因为它们生活在海拔4500米以上的高原,那里空气稀薄,气候恶劣。它们不但在这样的环境下能生活下去,而且看起来还那么有活力。比顽强,有谁的生命能比它们的更顽强吗?比乐观,在朝不保夕的猎食中,谁的乐观还能胜过它们吗?这广袤的西部高原,如果没有了这些生灵,将会是什么样?我们这次西部之行,很大一部分也是为着它们去的,这些让人魂牵梦绕的精灵,我们崇拜它们,像崇拜英雄一样。还好,我们不但见到了,还拍下了它们,而且,我们和它们之间,还有了故事。     

探索人脑的奥秘

我们为什么会害怕?我们为什么会产生恐惧、悲伤、快乐、厌恶等情绪?我们又是如何通过面部表情来表现这些情绪?我们的五个感官(视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉)是如何各司其职的?《探索人脑的奥秘》将为您讲解人脑的构造以及人脑是如何产生心智的,从中您一定能够找到答案。     

听读台北

我们从这些电影、音乐与书中了解认识台北,我们又从台北的景致与气质中更深层地理解了这些电影、音乐与书。带着它们展开旅程,用心听读台北脉搏。     

人类,地球的主人与卫士——从权利和义务的关系看待人与自然

地球是我们人类和很多生命生存的家园。在这个家园中,我们人类是它们中的佼佼者,我们有着聪明的智慧和勤劳的双手,在我们的努力下,地球发生了很多变化。但这些变化既有好的方面也有不好的方面。我们人类是地球的主人,更应该是地球的卫士。我们应该为地球的和谐负责。     

一组晚清民初的高清图

正这是一组晚清民初的高清图片,感谢那些早已作古的摄影师们,是他们镜头定格了历史,定格了那个时代的概貌、风俗和民生。看完这些图片,不知您有何感想?图片没有严格按照年代顺序排列,因为它们反映的内容各异,只有我们的心灵才能细分它们。     

巨龙由来

当我们看到长达12米的霸王龙,总是不禁想到这些终极掠食者来自何处？它们是如何演化出那些奇特的体征——巨大的头颅,短小的前肢？直到最近,它们还被归入异特龙和其他侏罗纪大型食肉动物之列。小小的前肢被认为与捕食无关,只是有助于交配。     

情绪生活在作文课上的影响

"情绪生活"是课堂教学中一个有机组成部分,是客观存在的一种心理现象,它时时发挥着一种动力功能。从这一角度说,情绪生活可以是积极的、增力的,也可以是消极的、减力的。兴奋、快乐、满意,这些积极的情绪能增强人的活动能力,驱使人积极地行动;厌恶、畏惧、不满,这些消极情绪则能降低人的活动能力,驱使人对学习活动采取消极态度。作文教学实践表明,在成功的作文课中,往往正是一些积极的健康情绪有力地推动着全班学生自觉认真观察、积极思维、踊跃发言,兴     

在莫斯科瞥见另一种生活

我们总是被制造出来的概念俘虏,沾沾自喜于以不同寻常的努力克服一个又一个烦恼,却从来不去想一想,也许这些烦恼本来并不存在,是我们自己制造出来,或者有人替我们制造出来,以便我们能够去享受克服它们的乐趣。     

从地理文献看明代地理学的发展趋向

以表现方式和取材方法为主,结合现代学者对古代地理文献类型的划分以及明代的具体实情,可以将明代的地理文献划分为传统地志类、广义游记类、西传地理文献类和舆图类。它们在明代均得到了较快的发展。虽然都是地理文献,但它们之间又存在着诸多差异。通过对这些文献的分析研究,我们可以窥见明代地理学的发展趋向。     

陪他,说说话——幼儿教育心得

正一、情绪背景我家五六十年代的爷爷奶奶们总是感慨——现在的孩子真幸福!是的他们好幸福,别说和五六十年代的爷爷奶奶们比,就是和我们这些七八十年代的父母们比,在幼儿时期他们得到的关注绝对是老一辈和上一辈的好几倍,物质生活上的进步更是不用说,哪里还有愁吃愁穿这种说法。但是有时他们的寂寞和无奈却没处说,特别是双职工的孩子们,不知道我们这些忙碌的爸爸妈妈们自己有没有认识到孩子们的孤单!有时候爷爷奶奶们抱怨现在的孩子脾气怎么这么大,动不动就生气,也没有宠这他呀,应该不是宠坏的啊;是啊,我们家长有没有去想     

培养幼儿管理情绪的良好习性 健全幼儿人格

正一、提高幼儿的情绪认知能力,正确识别情绪特征幼儿由于思维具体形象,造成了孩子对情绪特征认识的特点,他们更注重情绪表征的观察和理解。比如面部表情、肢体动作、手势等等,通过观察对方的表情动作就可知道其情绪状态。因此,我们通过专门的"情绪识别"活动,使幼儿了解人们处于高兴、生气、着急、害怕等情绪状态下的表情动作是怎样的。这样,就为幼儿识别他人的情绪打下认知基础。如在让小班幼儿识别"高兴"的情绪时,老师首先     

从牛郎岗到小白鹭夏日海景 午夜潮音

牛郎岗和小白鹭是福鼎人气最旺的两处海滨度假区,沙滩平坦,海水明净,五彩缤纷的太阳伞和笑得比夏日骄阳更灿烂的人们,让它们声色夺人。然而,令我们意想不到的是,牛郎岗和小白鹭的动人之处却是在这些共性之外。     

如何在初中数学教学中应用信息技术

一、相互关系及发展趋势 信息技术发展非常快,日新月异,多媒体计算机、数学软件、网络都是很好的工具和学习资源,它们能帮助我们更好地理解一些数学内容和思想。充分、恰当地利用这些资源,使信息技术与中学数学整合,既可以辅助老师教,又可以辅助学生学。     

土族端午节及其民俗内涵分析

在民间都有许多传统节日,这些节日或多或少地都带有一定的迷信色彩。但它们却是人民生活中约定俗成的一种生活节奏。人们通过富有缓冲机制的传统节日调节情绪。节日因自然规律或社会生活变迁而形成,人民的生活因节日而张弛有序。人们在求得精神需求满足的同时不自觉中维护了人与自然、人与社会、人与人之间的和谐与平衡。     

微笑和眼神

质朴的微笑和澄澈的眼神都是打动人心的力量．您一定也可以在生活当中发现这些感人的面容。把它们拍下来寄给我们吧．“你来掌镜”现在以千元单幅的价格接受投稿。您可以登陆我们的网站投稿,也可以把图片直接发送到我们的邮箱。     

“80后”动漫画家,一切尽在不言中

正他们创作的网络表情贴图可以让人们在交流中表现各种情绪只要上网,你就经常会看到它们:头上套着粉红裤袜、只有一根小眉毛的潘斯特兔子,头戴绿钢盔、幽默搞怪的炮炮兵,温暖人心的红色阿狸,转动着两根面条般的手臂做着搞笑动作的兔斯基……网络表情贴图生动地讲述着生活里的喜怒哀乐,让一切尽在不言中。"在网络世界,随时可以用文字交流。可文字是没有感情的,但通过小贴图里的角色,我们可以表现各种情绪。"潘斯特兔子的创作者崇子对环球人物杂志记者说。     

让孩子做情绪的主人

无论成人或儿童,不可能总是快乐无忧,但我们都希望能够帮助孩子学会控制自己的情绪,使之向快乐的方向转化。情绪是人与生俱来的心理反应,它由4种基本情绪构成:愤怒、恐惧、悲伤、快乐。这如同绘画中红、黄、蓝三元色,其不同的组合构成人的各种情绪状态。情绪在我们的生活中有其独特的作用。愤怒激发人为争取自己的权力和自由而抗争;恐惧使人躲避危险,寻求安全;悲伤能缓解心中     

通灵达神:玉器和青铜器的精神内质

##正##美国古根海姆博物馆(Guggenheim Museum)中国展区所陈列的玉器和青铜器非比寻常,皆属精品。这些文物均是过去大约三十多年来的发掘品,且不是作为独立的艺术品单独发现的,它们出自墓葬、祭祀遗址和窖藏,往往与大量同时期的重要文物共存。我们不能忽视这些文物背后的政治和宗教意义,     

对时间求导

小时候不能理解,为什么春天让人振奋而秋天让人感伤？那时候疑惑,既然春秋穿一样的衣服,它们的天气应该算是差不多,怎么就引起人们不一样的情绪呢？长大了,知道春天光线、云彩、风和植物都同秋天的不一样,知道春天和秋天它就是不一样。但还是无法跟自己解释到底哪里不一样,只能敷衍自己说,我们人本来就是大自然的一部分吧,是春天和秋天的一部分。     

酷品

开花的雕塑手袋配饰设计师Kathleen Dustin以软陶粘土制作的艺术手袋色彩鲜艳,常让人误以为是雕塑品。豆荚、花蕾、苔藓、草地、树叶、枝条,这些植物界的事物如今成了她的灵感之源。她把这些平淡无奇、随处可见的小东西放大,提醒人们关怀这些平凡琐物。"雕塑只会被放在一个地方积灰,你甚至不会去触碰它们。手袋则很实用,这些美丽的东西还可以装点我们的生活。"