笔歌墨舞颂伟人——刘海粟纪念周恩来字画赏析

<正>题写长词寄哀思1978年11月18日,刘海粟作中国画《松鹰图》,这是一幅纸本水墨画,以墨笔勾画一松一鹰,画上有三处钤印：刘海粟、曾经沧海、鹰击长空。这一年刘海粟83岁。画上题有一首《金缕曲为天安门诗抄作》,     

兄弟未了缘──傅雷与刘海粟

在短短的一生中，傅雷先生共翻译西方文艺名著３３部，奠定了他作为中国近代以来杰出文学艺术翻译家的基础，但他作为艺术评论家，与著名画家刘海粟先生之间的交往，却知者寥寥。 １９２７年１２月３１日，１９岁的傅雷怀着读书救国的强烈愿望，辞别寡母，乘法国邮船“昂达雷·力篷”号离开上海。次年２月３日，抵达马赛港。他先在法国西部城市波安其小住半年，专门补习法语。８月份，他考进巴黎大学，在文科专攻文艺理论，同时到卢佛美术史学校和梭邦艺术讲座听课。在此期间，他结识了毕业于上海美术专科学校的画家刘抗，经常一起去卢佛艺…     

庐鸿草堂观画记（续三）——读刘海粟二十四开册页有感

刘海粟先生的艺术成就主要表现于他的中国绘画,同时,他还是当代杰出的美术教育家,曾任上海美术专科学校校长、南京艺术学院院长。他的绘画作品强调个性的抒发、笔墨的变化,重视色与水墨结合的表现方法。在用笔上擅长阔笔放纵的大写意,尤其晚年创泼彩泼墨法画黄山画荷花,酣畅淋漓,大气奔放,纵横驰骋,饮誉艺坛。     

孙传芳禁止模特儿风波始末

军阀孙传芳不仅政治上反动,成为第一次大革命时期广州国民政府北伐军的征讨对象,而且还是一个封建卫道士,曾下令禁止上海美专在教学中使用模特儿,惹出了一场荒诞的模特儿风波,在历史上留下了笑柄。刘海粟率先使用人体模特儿在美术教学中运用人体模特儿的写生画法,是现代西方美术院校习以为常的通行作法。歌德曾说:“不断升华的自然界的最后创造物就是美丽的人。”彻里尼说过:“绘画艺术的要点在于好好画一个裸体的男人与女人。”刘海粟也说:研究绘画最要紧的东西就是人体。这是稍有艺术知识的人都晓得的。”刘海粟是我国现代绘画艺术的先驱…     

新课程的要求与教师教育观念的转变

国家新一轮基础教育课程改革的开展,对广大教师提出了新要求,它要求中小学教师改变多年以来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。广大教师以主人翁的心态投入到了这场改革的浪潮中来。通过学习、培训、参观、教研等多种形式,老师们对新课程在功能、结构、内容、实施等方面都有了初步认识,新教材的一些教学理念、教学方法在教学过程中也得到了更好的体现。要使新课程的一些理念得到更好的体现,笔者认为,教师在教育观念上应做好以下几个转变：     

高职数学课堂有效教学策略的研究与实践

教师只有在课堂教学中提高教学质量和效率,达到课堂有效教学的效果,才能让学生们在最短的时间内获得最多的收获。本文从高职数学在高等教育中的重要作用入手,结合实施课堂有效教学的意义,通过调查研究,以及自身的教学经验,总结出一些高职数学课堂有效教学策略,使教师更好地完成教学任务。     

在大班绘画教学中沟通艺术

教学是一种"沟通"与"合作"相结合的活动。纵观以往的绘画教学活动,程式化明显、目的性单一,无法把对幼儿的尊重落实到具体的教学实践中。在大班绘画教学中,我们大胆地尝试运用对话法,在教学中注重对话而不注重讲授,收到了较好的效果。在主题画《甜蜜的梦》导入活动中,教师问道:"小朋友,你们做过梦吗?"幼儿们争相回答":做过!"教师又问道:     

黄宾虹在辛亥革命前后

现代中国画坛,“北齐南黄”可谓无人不知。“南黄”黄宾虹(1865—1955)“则广收博取,不宗一派,浸淫唐宋,集历代各家精华之大成,而构成自己面目”(傅雷);而且“愈老愈新,更上几层楼,终成一代巨匠,表现出我中华民族永不枯竭的创造力”(刘海粟)。殊不知,这位寿翁大画家在上世纪初推翻封建帝制的伟大斗争中,也是一位追求进步并付诸行动的金刚之士。 笔者得益于黄翁女婿赵志钧老先生,他不顾耄耋高龄,出于崇敬之情,从浩瀚的     

纪念刘海粟诞辰110周年纪念活动

2006年3月16日著名国画大师刘海粟先生诞辰110周年纪念日,北京将举办纪念刘海粟诞辰110周年活动。3月16日至18日举办刘海粟作品展,地点在北京炎黄艺术馆。刘海粟自20世纪20年代创办上海第一所美术专科学校开始,在画坛上驰骋了近七十年。他曾东渡日本,西访欧美,汲取各国绘画成就,并创造出自己的独特风格。他精于油画、国画,作品浑厚雄丽,并充满时代的气息。1981年在香港展出他1924-1980年创作的150余幅作品,获得了空前的盛誉。在美术教育方面,刘海粟更是作出了杰出的不可替代的贡献。此次纪念活动将展出刘海粟先生的书画作品约60件,其中有刘…     

那些人，那些事

朦胧中,我被带到了一条长廊里,两边挂满了一幅幅活动的图画。我迈开步子,观赏起那些人,那些事儿。 第一幕 人声鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架,一位青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,他的眼睛里跳动着火苗。     

浅谈如何激活初中语文课堂教学

吕叔湘先生说过,语文教学一半是教学,一半是艺术。这话确实道出了语文教学的奥妙。语文教学“关键在于一个‘活’字、成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了。下面谈谈我在教学中的一些感触：     

“要我改名，我不干！”

翻译家傅雷没有工资,靠稿费生活,译著不能出版就断了生活来源。出版社看到傅雷的艰难处境,欲出版他的译著,但碍于他的“右派”帽子,提出要他改名。傅雷一口拒绝,说：“译著署个什么名字,本来无所谓。可是,因为我成了右派,要我改名,我不干!”     

浅谈小学语文的快乐教学的方法

正过去多年的教学经验令笔者深刻感受到,不仅教师教学工作做得辛苦,小学生们学习语文也是非常辛苦的。具体的辛苦体现在:教师安排的大强度、硬性记忆训练压得他们喘不过起来。另外,还有很多其它影响因素也使得小学生对于学习语文知识产生了很多怀疑。怎样才能让小学生们快乐的学习语文呢?作者在下文中将探讨实现快乐教学的主要方法。一、实现学生的快乐课程改革的进一步实施,让身为语文教师的我们清楚的认识到,科学合理的平衡课本、学生、教师三方面的关系非     

戴着镣铐舞蹈——高考语文备考工作规律探究

长期以来,语文教学被斥“误尽苍生”,“语文无用论”甚嚣尘上,语文教师境遇尴尬。纵使如此,高考过后我们仍然要向社会向领导向学生交上一份满意的答卷。面对学生不太花时间下功夫的残酷现实,教师唯有多花时间狠下功夫,才能绝处逢生。两年来笔者连续任教高三,在教学实践中我深感备考须有章可循有“法”可依,科学耕作才能丰产高产。我校高考语文成绩多年来在区内处于先进,今年我校平均分105分左右,远远高出全区平均分。在此作一小结,与同行们交流备考的一些心得体会。     

如何简化小学语文教学

语文教学的简约化说到底是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西，最大限度地实现课堂教学的最优化。教学目标要简明目前，部分语文教师设置的课堂教学目标存在“虚化”的现象目标高而多，在课堂上却得不到落实。教师在课堂上用了大量的时间进行扩展性训练，却忽视了识字、词句积累及运用等基础性内容的教学。更有甚者，个别教师把追求生成性目标作为“挡箭牌”，设计的教学目标随意性大，课堂教学杂乱无章。     

运用信息技术优化历史课堂教学

信息技术的广泛运用,在很大程度上打破了过去历史教学所面临的窘况,给本已是：“山重水复疑无路”的历史教学注入了一剂强心针,让广大历史教师们感觉到了眼前一亮,仿佛是“柳暗花明又一村”。无论是对于教师的教学,     

浅议小学国画教学

在小学国画教学中,存在着很大的问题。由于受历史文化的影响,以及传统教学模式长期的作用,小学国画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔为主,一节课下来,全班完成了同一幅画。教师、学生家长在评价作品时是与教师范画是否相近为标准,摹本都是教师创造出来或选择来的东西,不必说,自然是成人化、模式化的内容。     

构建幼儿版画特色课堂的有效策略

正幼儿版画,是东海县幼儿园的教学特色,它是幼儿在不同材料的版面上刻、画、剪、贴,制成凹凸的图案底版,再用这种版面印出来的画,是图画与手工劳动的结合。在近三年的幼儿园版画教学的课题实践研究中,笔者对构建幼儿版画特色课堂的有效策略,做了一些有益的尝试,有了一些体会。     

初中语文教师在体验式教学中的角色变化

随着我国基础教育的改革与发展,新课改的逐步推进,为了实现优质、高效的初中语文课堂,体验式教学已经备受教师们的青睐。笔者以自身的教学经历并结合相关的体验式教学的理论,在本文中分析了体验式教学的内涵、体验式教学中教师较色转变存在的问题,并且针对性的提出了一些对策,以促进教师的角色转变,实现有效课堂。     

浅谈美术教学学生创造力的培养

一、问题的提出 在过去的美术教学中,一本书从头一直临摹到尾,让学生照看书上画,谁画的最像谁就是优秀,这种单调的被称为图画课的美术教学已经不适合当前的学生。我们知道美术教学中有两大任务,一是基础知识和基本技能点培养,二是创造力和想象力的培养。我们的教科书和教师大部分都是这样认为的：首先要掌握基础知识和基本技能,才会慢慢培养出学生的想象力和创造力。我们发现许多学生具有很好是造型能力,经过训练后确实具有了较好的绘画写实能力,却看不到有多少想象力和创造力。但是平时一些课堂上勇于思考、