博物馆——城市文化发展的记忆库

博物馆作为城市历史文化发展的记忆库,是人们解读城市历史文化发展的"百科全书"和"实物图书馆"。城市历史文化发展的沧桑变迁,离不开博物馆的文化积累、储存和记忆。博物馆对一座城市历史文化发展的记忆积累越丰富,储存信息越完整,该城市的文化就越有特色,越有品位,也就越有吸引力和知名度,城市的竞争力也就越强。因此,博物馆开展的各项活动,都在为城市历史文化发展寻找、挖掘、传承记忆,且正以人类文化遗产者的身份而成为人类记忆的保存者。     

还儿童幸福的童年——“三岁并不记老!”

由于传统观念和一些书籍的导引,人们形成了"年龄越小记忆力就越强"的观念。可大量的研究表明,人的记忆并非年龄越小越好,而是随着大脑机能的成熟和成长中习得的记忆策略的增加而发展的。因而,在学龄前及学龄初期的教育中绝不能以大量的记忆性材料的死记硬背为主,而应以锻炼思维和激发学习兴趣的活动为主,否则只会使儿童思维僵化和创造力匮乏。     

幼儿园户外混龄分区运动的组织与指导策略探究

<正>杜威的哲学教育观认为“身体的发展是儿童积极探索室内外世界的一种途径,儿童参与越多的身体活动,就越能进一步促进认知和社交的发展”。户外混龄分区运动游戏,既为幼儿提供了锻炼多种运动技能的机会,又为不同年龄段幼儿之间提供了交往和相互学习的机会。C幼儿园在课程游戏化理念指引下,充分利用户外活动空间,开辟了攀爬区、平衡区、球类区、投掷区、大型器材组合区等十个运动区域,     

封面人物

史景迁说,在整个世界的版图上,中国是一个重要的、极有魅力的存在。西方人需要花长时问去消化分析他们拿到的资料。“能一目了然的东西并不存在。我们对中国的看法越模糊,越多面化,离那最捉摸不定的直一实性也就越近”     

浅谈幼儿语言能力训练的方法与途径

语言是思维的物质外壳,是人际交往的工具。在趋向国际化、一体化、信息化的当今世界,人与人之间的距离缩短,交往增多,语言表达能力在人际交往中尤显重要,帮助幼儿语言能力发展是早期教育的一个重要任务。孩子认识世界,获得知识,扩大眼界,都要借助语言进行。孩子在日常生活中提出问题、思考问题也都离不开口语。一般说,语言发展好的孩子,往往智力发展也较好。     

“中医”的“中”字不是“中国”之义

姚广孝这样一位僧人政治家,不可能不懂得“伴君如伴虎”的道理,而他之所以和朱棣相处得很融洽,最关键的一点就是姚广孝深谙与狼共舞的游戏规则。越得意,就越要低调;越成功,就越要收敛。往往升得越高,也会跌得越惨。     

作文教学中如何激发学生的创造性思维

要培养学生的创新精神,关键在于培养学生的创造性思维。创造性思维是指以超越常规的眼界从特异的角度观察思考问题、提出全新的创造性解决方案问题的思维方式。创造性思维的实质是主体对知识经验和思维材料高度集中而系统的迁移,进行新颖的组合分析,找出新异的层次和交结点。概括性越高,浓缩性越大,迁移性越灵活,注意力越集中,创造性就越突出。在语文教学活动中,我们从五个方面来培养学生的创造性思维。     

敦煌飞天

敦煌飞天朱文飞天,原本纯属佛国世界,确切地说是敦煌学的研究内容,但不知为什么,我却始终把它看作是我们这个民族古老文明的历史佐证,看作是学者、作家进行历史挖掘和心灵构筑的标本。生活中有些东西也真怪,越存在就越失去它的本性,越熟悉就越感到一种茫然和陌生。...     

浅谈提高初中数学教学质量的方法

随着我国综合国力的增强,科技水平的提高,对人才的重视和需求也越来越迫切,而人才的培养离不开理工学科的学习,离不开数学逻辑思维的形成和成熟,更离不开数学学科的学习,而初中数学学科是学生形成数学理念和数学思想的起步时期,是数学逻辑思维的形成时期,因为做好数学学科教学,提高数学教学质量是每个数学老师不断钻研的课题。从新课程改革伊始,传统教育方法和传统教学模式的不断改变,对数学学科教学质量的提高是有更多积极意义的,高效课堂的探索及生本课堂的提出都是发挥学生主体作用的一种体现,也是锻炼学生数学思维的必要教学模式,这就是生本课堂的宗旨,也是师生追求的本意,而达到这一教学目标就需要从课堂实际出发,从教学内容出发,从学生出发,采取多种教学方法,不断提升数学教学质量。     

美国为何要参加纪念广岛“原爆”？

广岛纪念越国际化，日本要发展核武的可能性就越低，中国被拖入这个区域的核军备竞赛的危险也就越低     

饕餮之旅

<正>美食绝不仅仅为了果腹,享受美食是人类的天性,更代表了一种生活态度。对于热爱生活的人来说,享受美食就等于享受生活。而确有研究显示,人吃东西吃得越多,感觉越轻松,心情也越愉快。     

谈志书语体和文体

以往学界把语体、文体两概念混为一谈。当下学界已经把语体、文体分别开来。所谓语体就是指文章的语言体式。所谓文体就是指文章的体裁样式。对于志书语体和文体问题,此前方志学界虽都有所研究,但迄今仍未形成明晰的结论。对于修志者来说,语体和文体问题都是必须了解和掌握的。语体和文体越明确,修志人的写作活动就越自觉,写作成果就越理想。反之,如果志书作者对于志书语体和文体一知半解或全然不知,那他动起笔来就会言不得体,文不得法,甚至可能使成果变成一种四不像的东西。     

重视幼儿提问能力的培养

好奇心,爱提问是幼儿最显著的特征,提问不仅是幼儿的一种语言交流活动,还是幼儿自主学习的一种表现,是幼儿合作学习的一条途径,也是锻炼其批判性思维、培养其创新性思维的一个过程。在幼儿时期重视幼儿提问能力的培养,既能增进师幼的互动又能促进师幼的共同发展和成长,符合当前新形势下的“以人为本,以儿童的发展为本”的教育理念,使我们的教育教学更加真实、鲜活,教育过程更加富有创造力和吸引力。同时幼儿在不断提问过程中,促进了智力的发展。     

培养学生学习地理的兴趣

学习兴趣在一定程度上,取决于对知识的掌握和理解程度,明白得越多,知识掌握越好,兴趣也就越浓。     

如何培养小学生数学语言

数学一直是锻炼学生思维条理性、逻辑性和准确性的一门学科,内容晦涩难懂,数学语言能够将数学思维直接体现出来,它是数学思维的工具,本文主要讲述了在给小学生上课的时候,如何培养他们的数学语言,这需要老师在语言上多做功夫,将数学语言和数学知识紧密的联系起来。     

饕餮狂想:吃不胖的美食之城

<正>享受美食是人类的天性。美食绝对不仅只是果腹的东西,更代表了一种生活态度。对于热爱生活的人来说,享受美食是他们生活中不可缺少的。经过研究显示:"吃东西的量越多时,整个人的感觉越轻松,心情也越愉快。"但美丽也是人类永恒的追求。近年来减肥的风潮日     

浅谈阅读与写作

学生习作写不具体的另一个原因是缺少语言积累。语言贫乏,不足以承载思维,即使有了生活体验也难以顺畅地转化为有条理的文字,理应享受的成就感也只能变成不会写、不能写、不善写了。只要我们把阅读与积累作为一种任务,日长天久,学生的语言储备就会像滚雪球似的,越滚越大。而当学生的阅读与积累达到一定程度,脑子里就建立起一座“语言仓库”,习作时,它就会像喷泉似的,喷涌而出。     

开发数学形象思维 拓展全面创新能力

培养创新能力,首先要具备创造性思维。“创造性思维是创造过程中的思维活动,是抽象思维和形象思维两种思维新颖的灵活的有机结合。”数学是构造现代科技大厦的基石,它在培养和提高思维能力发挥着特异的功效;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的高级纳米材料,对发展能力发挥着举足轻重的作用。传统的数学教育重视抽象的逻辑推理演算,     

数学课堂语言应追求特色

教师的课堂语言,不仅起着将知识传输给学生的桥梁作用,而且有营造课堂气氛,激发学生学习兴趣,规范语言表达,发展思维的重要作用。因而重视和锻炼课堂语言,是向学生有效地传播知识、求得好的教学效果不可或缺的环节。我以为课堂语言有以下作用：     

语文教学改革之我见

汉语言是我们的母语,中学生学习母语,不比第二种语言,是学生口语能力、书面语言能力和思维水平以有了相当的发展。同时学校中其他的语言环境与活动及生活中的语言环境也能对学生的语文能力和水平发展发生影响。这种环境有口头的。也有书面的,口头的如学校及社会中的交往。