详略之中显风采

正【教材原题】你们班是否有这样的"牛人"呢?他们或者知识面丰富,口才超强;或者公平正直,令人信服。或是体育健将,或是乐器高手……请以《晒晒我们班的"牛人"》为题,写一篇记叙文。不少于500字。写一篇完整的记叙文,要将时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果这六个要素按一定顺序交代清楚。这是七年级教材中记叙文的写作训练要求。写记叙文,为了把事情写得清楚、明白,记叙过程中一定要     

第二单元 叙事要详略得当

写一篇完整的记叙文,要将时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果这六个要素按一定顺序交代清楚。这是七年级教材中记叙文的写作训练要求。写记叙文,为了把事情写得清楚、明白,记叙过程中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。因此,写一篇记叙文,一定要处理好叙事的详略。     

中考记叙文阅读指导

记叙文阅读是中考语文试题中必不可少的内容。要想提高记叙文阅读理解能力,需要对记叙文这种文体有比较全面的了解,并进行阅读和答题方法的严格训练。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的一种文体,以记人、叙事、写景、咏物、抒情为主要内容。在初中阶段,一些短篇小说或小说片断,也列入记叙文的范畴,可看作是记人、叙事的记叙文。阅读记叙文的方法和一般程序是: 一、静心阅读,紧扣文体,整体把握阅读记叙文,首先要克服阅读文章时的浮躁心态。静下心来认真看文章对答好题是十分必要的,缺乏对文章的整体把握,答题时难免丢三落四。记叙文一般离     

庄河发现的《都氏族谱》纪事考略

最近几年,国内外学者对元代探马赤军进行了广泛地探讨和研究,其中有的问题已基本弄清,有的问题还处于探索之中。如探马赤军的部族构成、五部探马赤军统帅的出身事迹等,尚有争议。本文以新发现的一份元裔家谱为线索,结合方志、碑文、《元史》等有关记载,对探马赤军帅不里海拔都儿的事迹略作考察。     

李白七言歌行的体式渊源

李白的七言歌行(其中一部分是以七言为主体的杂言歌行)是他各体诗歌中最光彩焕发的部分。人们谈到李白的诗歌,古体总是首推七古(特别是七言歌行),近体则推七绝。李白的七言歌行,有的是乐府体(如《远别离》),有的非乐府体(如《襄阳歌》),     

谈记叙类作文情感的倾向性

真实是记叙文写作的生命,这种真实不仅仅是生活真实,也可能是艺术真实,其中,重要的方面就是情感的真实。特别是记叙类文章的写作。记叙类文章的写作就是为了鼓励同学们展现个性,表现自己对生活的真实体验。事实上,近年来,作文教学与     

从马识途两次秘密赴港说开去

<正>马识途在《风雨人生》一书中有题为《香港之行》《到香港去》两篇回忆,详细记叙了1948年、1949年间,他两度秘密赴港,向上级组织汇报四川地下斗争以及接受指示的经历。这两篇忆叙极具画面感,字里行间流露着危局中找到上级、如获新生的激动心情。笔者以马识途两次赴港忆叙为线索,梳理相关人员的珍贵历史记忆,解析马识途赴港的缘由,     

沈三白师爷生涯考略──《浮生六记》发隐

沈三白,名复,清代乾嘉时人．是中国古典文学名著《浮生六记》的作者。《浮生六记》问世以后,备受文人学士的青睐,专门谈论此书的文章及在各种文章中涉及此书的文字,不可胜计。近年来,又有多家出版社出版了此书的校点本、注释本。这些文章、注释在谈到沈三白从业的经历时,大都相当简略,往往以“一生游幕”、“习幕经商”等寥寥数语概括之;在有的注释中,对沈三白从事幕业的有关文字的解释也很不准确,如把“幕府”释为“官衙”．等等。《孟子·万章下》云：“读其书,不知其人,可乎？”读《浮生六记》,就必须弄清沈三白究竟为河许…     

记叙出彩有技巧

【误区探究】命题内容年年在变,但考生选择文体的规律却大致相同。从2010年各地中考作文来看,记叙文占到了80%以上。不过,考卷暴露的问题也非常突出,失误集中在两方面:一是记叙要素不全,时间不是交代不清便是交代呆板,地点不是缺少说明便是说得直白,事件不是过程不清便是缺少起因、经过、结果的交     

表达自己的看法

【写作导引】 现代写作学提出,根据表述内容的需要,文章需要用不同的语言方法进行表达。记叙交代故事、描写描摹情状、抒情传达情感、说明解说功用、议论表达观点。文章有文体之分,不同的文体使用的表达方式各有不同,如写一篇家庭记趣的文章往往以记叙和描写作为主要的表达方式,但如果是就家庭风气对人的成长的影响发表自己的见解,那么记叙就得退居二线,让议论这种表达方式来占领写作的主阵地了。     

谈记叙类作文情感的倾向性

真实是记叙文写作的生命,这种真实不仅仅是生活真实,也可能是艺术真实,其中,重要的方面就是情感的真实。特别是记叙类文章的写作。记叙类文章的写作就是为了鼓励同学们展现个性,表现自己对生活的真实体验。事实上,近年来,作文教学与命题的改革,都为同学们抒写真情实感提供了最大的鼓励和方便。     

中国近代史基本线索讨论述评

近几年来,中国近代史(指1840—1919年八十年间的中国历史)的基本线索是近代史学界讨论热烈的问题之一。对基本线索的不同概括和表述,涉及如何理解和概括中国近代历史的本质、发展趋向和规律的问题,具有全局性的意义。弄清基本线索,对     

将题目演绎成故事——谈考场记叙文的写作

对于中学生而言,从小学到中学九年里所学课文大多为记叙文（包括记叙性的散文、小说）,因此,他们最熟悉、最“拿手”的也是记叙文。尤其是语文写作能力相对薄弱的学生,议论文写作对他们来讲太难。目前话题作文文体是不限的,由此可见,记叙文是最好的选格     

浅议文献辑存和要目

我在选编《塔城地区志.文献辑存(文献要目)》时,参阅了新出版的十几部县(市)志和地区志,感到这部分五花八门,杂乱无章。有的只有文献辑存,而无文献要目,如《沈丘县志》、《渭南县志》、《淳安县志》、《吕梁地区志》;有的在《附录》中把文献辑存混于杂编,如《威海市志》、《萧山县志》;有的是编者对文献做概要而非原文辑存,如《哈密县志》;有的千脆弃之不辑,无文献辑存及文献要目,如《淮滨县志》、《浙川县志》、《全椒县志》、《宜昌地区志》。在选编文献的内容     

表达自己的看法

正【写作导引】现代写作学提出,根据表述内容的需要,文章需要用不同的语言方法进行表达。记叙交代故事、描写描摹情状、抒情传达情感、说明解说功用、议论表达观点。文章有文体之分,不同的文体使用的表达方式各有不同,如写一篇家庭记趣的文章往往以记叙和描写作为主要的表达方式,但如果是就家庭风气对人的成长的影响发表自己的见解,那么记叙就得退居二线,让议论这种表达方式来占领写作的主阵地了。在一篇文章中并不是只能使用一种表达方式,实     

逸闻趣事

正写事要求清楚、具体,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果,这就是人们常说的"记叙文六要素"。把这个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事,同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素中,起因、经过、结果是事情的环节,其中"经过"部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。     

《诗·生民》的史学价值

《诗·生民》的史学价值路德耀《诗经》中《生民》篇记叙了后稷创建农业的事迹,这是世界各地、各民族关于农业起源众多神话和传说中记叙最为精确的一篇。一、《生民》是篇祷词《生民》的内容是三个部分：后稷的诞生、后稷氏族创建农业和农收后举行的祭祀,这个祭祀和后世...     

逸闻趣事

正写事要求清楚、具体,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果,这就是人们常说的"记叙文六要素"。把这个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事,同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素中,起因、经过、结果是事情的环节,其中"经过"部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。一、交待清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果,即六要素。一件事离不开这六要素,把这方面写清     

沉淀在书卷中的墨香

由王一楠,李一星编著,中共党史出版社出版的《红小鬼——打开尘封半个多世纪的红色档案》一书,从成千上万个红小鬼中选择了52位进行生动的记叙。这些"红小鬼"都是幸存者。他们有的是开国高级将领,继续统领千军万马;有的是党和国家领导人,为人民再度     

不应褒扬封建社会农民的平均主义——与邵勤同志商榷

平均主义在我国有长久的历史源流和广泛的社会基础,至今留下很深的影响。弄清这个问题,对研究历史、现实和理论,都是有益的。邵勤同志的《平均主义问题之我见》(载《华东师范大学学报》(哲社版)1985年第2期。以下简称邵文),分析和评论了我国封建社会农民的平均主义。文章把平均主义看作农民思想的整体,将这分解为