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一个民族的创新要看青少年的创新精神,只有大力培养青少年的创新精神,才能有利于提高一个国家、一个民族的创新能力。随着2011版义务教育阶段思想品德新课标的实施,培养孩子们的创新精神和创造能力已成为我们初中思想品德教育教学的核心,我们思品教师必须转变教学方式、更新教学理念、营造和谐的课堂氛围,着力培养孩子们的创新能力。 相似文献
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《教学课程标准》中指出：＂通过义务教育的教学学习,学生应具有初步的创新精神和实践能力。＂实践创新教育,培养创新意思和能力是落实素质教育的核心。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在数学教学中应如何培养学生的创新意识呢？ 相似文献
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随着新一轮课程改革序幕的拉开,《品德与社会》作为一门新课程在目标要求、教学方式等方面都不同于以往开设的《思想品德》或《社会》课。地处民族地区的小学如何把握新课程教学理念,达到课程标准设计的教学要求,值得探讨和分析,本文试从民间谚语在《品德与社会》教学中的应用展开探讨。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。＂因此,数学教学中创新意识的培养是教学活动中的迫切任务。知识和经济飞速发展的时代,国家和民族兴旺发达的不竭动力是创新,我们的教育一样也要创新,它是素质教育的核心所在,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢？ 相似文献
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＂造成一个国族＂并藉此＂将国民打成一丸＂,既是清末民初时期凝聚国族意识的政治思潮,也是以汉族意识高扬为核心的国家整合行动,更是在多民族环境下因应欧美民族国家建构潮流的政治思考和学术取向。傅斯年所处的时代,恰恰就是中国步入现代国家的时代,而一再关切＂书生何以报国＂的傅斯年自然不能不卷入这一时代潮流当中。本文在现代国家建构的背景下,以傅斯年民族思想和在《东北史纲》中的运用为核心,分析了民国初年国族建构思潮的历史脉络。 相似文献
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中国教育学会顾问吕型伟在《素质教育观念学习提要》中提出“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”作为一名从事基础教育学科教学的数学教师,如何在数学教学中培养学生的创新精神,提高学生的创新能力呢？下面笔者就多年的教学经验谈几点体会。 相似文献
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江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”《面向二十一世纪教育振兴行动计划》也提出：“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。”可见,创新能力的培养是基础教育面临的重要任务。 相似文献
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由江苏省教育学会高中教育专业委员会、《钟山》杂志社、《全国中学生优秀作文选》杂志社、《好家长》杂志社共同主办的＂高考＂杯（华东地区）创新读写大赛已成功举办了两届。 相似文献
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《数学课程标准》的出台为我们重建数学教育的新理念。在传授数学文化知识的同时,更要培养学生的创新精神和能力。江泽民同志指出：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 相似文献
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读了不久前安徽教育出版社出版的万绳楠同志著述的《魏晋南北朝史论稿》(以下简称《论稿》),颇有耳目一新之感。此书立脚于马克思主义理论和丰富史料的基础上,在体例和论述上都有所创新,与已有的魏晋南北朝史著作很是不同。《论稿》的出版,是我省史学研究中的一个可喜成就,将有助于推进魏晋南北朝史的研究和探讨。说《论稿》富于创新精神,主要表现在以下几个方面。一、在体例上有鲜明的特色。《论稿》既不同于一般历史课本,又不同于专题论文集,而是以立论为宗旨,系统、全面地阐述魏晋南北朝的历史。无论哪 相似文献
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《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中指出＂扶持农民专业合作社加快发展,是发展现代农业和新农村建设的重要任务＂。我国是多民族国家,且仍然是一个农业人口占多数的发展中国家,也是一个少数民族聚居区占国土面积一半以上的多民族国家。民族地区的农业发展直接影响到我国的长足发展。而农村合作组织能很好地促进生产力的发展,可以说在民族地区发展农村合作组织,对解决民族地区的＂三农＂问题发展有着重要的现实意义。 相似文献
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新疆是一个多个民族、多元文化、多元宗教并存的地区,在历史发展的长河中,创造了灿烂辉煌的民族文化。以三大英雄史诗《玛纳斯》、《江格尔》、《格斯尔》以及维吾尔族木卡姆艺术、阿依特斯等为代表的民族民间文化艺术薪火相传。20世纪开始的10部民间文艺集成被收集整理成为＂文化长城＂,把散落在民间的文化艺术做了梳理,并予以出版发行,保存了民间记忆。以2005年成功申报＂中国新疆维吾尔木卡姆艺术＂为发端,更是把新疆非物质文化遗产推向了一个新高度,民族民间文化以非物质文化遗产的形态受到举世瞩目。 相似文献
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培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。江泽民总书记曾在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”“创造是一个民族的灵魂”已经成为社会的共识,而在小学阶段,学生的创新能力的培养这个课题也日益引起教育工作者的重视。那么,怎样在语文教学中培养学生的创新精神呢？在教学中,我有以下体会： 相似文献
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科学性是现代百科全书的重要特性,亦是其生命所在。科学性是《方志百科全书》成为当前＂传播方志知识最为全面、准确、权威的工具书＂的前提与保障。科学性具体体现为：编撰队伍的合理组建、专家学者的全程参与、释文内容的述而不论、研究成果的最新呈现等。＂既要保证知识的完整性、准确性,又要体现百科全书的权威性、客观性,还要具备语言文字的规范性、精炼性＂,只有不断专注于＂科学性＂的提升,才能使《方志百科全书》更好呈现出传统与现代、内容与形式之间的相互碰撞、融合乃至创新。 相似文献
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培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿,是当今素质教育的一项重要目标。上好初中思想品德课不仅是为了培养学生良好的道德品质,也是为了激活学生创造性思维,为学生创新能力的培养创造良好的条件。下面就初中思想品德教学中如何培养学生的创新能力,实施创新教育谈点个人的体会。 相似文献
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一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。而民族创新精神的培养,创新潜能力的开头、基础在教育,关键在教育。21世纪将需要大批高素质创造型人才,数学教育要面向未来,要培养学生的创新思维能力,这不仅是国家和人民的要求,而且 相似文献
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雷沛鸿先生与民族教育马清和编者按：马清和女士现年８８岁,是现代著名教育家雷沛鸿先生的遣孀．近年曾以个人积蓄４万元资助设立＂雷沛鸿教育基金会＂,今为该会及＂雷沛鸿教育思想研究会＂顾问。６１年前的１９３３年１０月,我２７岁,毅然离开富庶的家乡,离开相依为... 相似文献