练习“大哼”的十大优势

“大哼”是哼呜练习方式的一种,它源于“器官——数字定位式声乐教学法”,是该教学法中声乐练习技巧中的一项。此文章解析“大哼”在实际歌唱发声练习中的重要作用。笔者通过多年来的学习体会与教学经验总结出“大哼”在发声练习中的十大优势。     

练习“大哼”的十大优势

"大哼"是哼鸣练习方式的一种,它源于"器官——数字定位式声乐教学法",是该教学法中声乐练习技巧中的一项。此文章解析"大哼"在实际歌唱发声练习中的重要作用。笔者通过多年来的学习体会与教学经验总结出"大哼"在发声练习中的十大优势。     

高中学生歌唱的训练

传统的声乐教学几乎总是围绕着解决开喉咙、呼吸、喉头等技术问题来进行。文章结合声乐教学实践,总结出了不同的教学方法——以音乐为中心的声乐教学方法,即通过“有内涵的发声练习”与“以情带声”的歌唱训练来培养学生的音乐感知与表现,从而整体提高歌唱技能。     

浅谈歌唱的方法和技巧

音乐是最善于表现人的感情,引起情感共鸣的艺术形式。而歌唱在所有音乐表现形式中是最富有感染力的一种。歌唱的目的是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌唱器官的协作运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务。要想让歌曲具有丰富的表现力,必须了解歌唱的基本原理,掌握歌唱的气息、共鸣、语言以及歌曲的艺术处理作为研究对象。     

如何利用好嗓音

人的嗓音,就是一件乐器,一件能用不同语言表现音乐的奇妙乐器。如何教会学生做到正确的发声,并利用好嗓音来表现音乐呢？首先,要建构先进的声乐艺术教学理念。其次,要正确理解科学的发声机理,建立切合实际的发声体系。再次,要运用行之有效的训练方法。     

浅谈如何科学掌握歌唱呼吸

优美动听的歌声是通过科学的发声方法获得的,歌唱者都想拥有优美动听的歌声。科学的发声与气息密不可分。气息是发声的源泉,也是歌唱的基础。没有良好的呼吸法来控制和运用气息,就不可能有优美的歌声。不论哪种唱法,呼吸的基础是共同的,呼吸是歌唱的基础,也是决定歌唱得好与坏的关键。     

权力关进笼子，钥匙放在民众手中——二月河再谈反腐

“不存在谁来授意我” 人物周刊：你说你是一个作家,不是反腐专家。为什么这次要发声？     

浅谈柔道技术的训练

柔道技术中,实战练习必须目的明确、技术到位。在实际训练中,要通过实战练习进一步掌握技术,运用技术,同时根据实战的不同对象,在练习上做到有所侧重。实战练习要以参加正式比赛的态度来严肃对待,必须着重运用比赛的技术、战术,以充分发挥个人的特点和绝招。     

适时练笔，提高写作

读书、写字、作文是语文教学的基本任务,而作文又是最让老师费心费神,让学生头疼的一项任务。在我看来,作文是一种技能,技能是通过练习得来。光靠老师说教是不行的,应该让学生更多地通过自己的练习、体会来提高作文水平。那么,这个练习何时做呢？这就需要教学过程中抓住练习的契机。下面我便结合教学实际具体谈一谈我的做法：     

试论歌唱的心理素质培养

在声乐教育教学过程中,要通过构建良好的课堂气氛、和谐的师生关系,注重歌唱实践以及加强综合素质的培养以此来训练学生具备良好的心理素质,使得学生科学的发声技能、技巧和歌曲的情感表现更加稳定。     

有氧健身操对女性身体形态及机能的影响

通过对60名,年龄在18-45岁的甲、乙、丙三组女性会员实施3个月以上不同强度的有氧健身操练习;来探讨不同强度下的有氧健身操练习对提高女性身体形态及机能的作用。     

论舞台实践在声乐演唱中的作用

声乐,是指用人声演唱的音乐艺术表现形式,声乐演唱学习主要由声乐课堂学习和声乐舞台实践两部分组成,课堂学习主要传授的是声乐演唱的基本发声方法、发声技巧和理论知识,它最终还是要服务于舞台实践,但是舞台实践却离不开发声方法、发声技巧和理论知识的支持,只有在舞台实践中不断寻求自己进步,这样才能够达到提升自己演艺实力的目的。舞台实践在学习声乐演唱中具有非常重要的作用,本文针对舞台实践在声乐演唱中的教学影响进行论述,为学习声乐的学生提供建议和参考。     

浅谈如何科学自然地演唱

声乐是相对于器乐而独立存在的音乐艺术。歌唱本身是人类自身的器官运动所产生的,所以也是人的一种运动方式。声乐是近现代概念,是人类歌唱活动发展到一定高度的产物。它是由人体器官发出的声调形成的音乐,更是由人声与语言及表达方式共同构成的表现人类思想、情感的一种艺术。这门艺术包括太多内容,而科学用声是声乐学习者学习的重要内容。本文主要从发声原理、正确发声、嗓音保护等方面来阐明科学用声的重要性。     

为了命名一隅阳光

在早晨8点35分的时候,我又一次开了窗。这时有阳光射进来。我捧着卡莫米尔茶,端坐窗前。这一隅阳光还未开始说话,我呼吸已如潮水一般。天使的歌声在15年前对我说了再见。对于声音我完全靠想象。我根本不知道什么会发声,由妈妈写给我:说话会发声,像白水;乐器会发声,像丝绒被;敲桌子会发声,像硬梆梆的墙;呼吸发声,像潮水。我于     

信息技术教学中的尝试教学法应用

尝试教学法是一种让学生在旧知识的基础上先尝试练习、自学课本、讨论，在尝试练习的基础上教师再教的教学方法。把尝试教学法引入信息技术教学是十分有用的。本文通过对比教学实例来说明尝试教学法在信息技术教学中的应用。     

声音

我当然也可以发声。但如果我处处摆出一副诺奖的嘴脸,别人即便不厌恶,我自己也会感到害臊。而且写作也是一种发声,甚至是更重要的发声。文章改变不了的现实。难道简单说两句话就能改变么？——两会期间因保持沉默而遭遇批评,莫言回应     

新课程小学练习课之我见

新课程的练习课学生该怎样练、怎样学?教师该怎样组织和引导?凭着本人一贯以来对练习课的理解,觉得练习课,尤其是新课程的练习课,应该像学生学习新课一样,充满生机和玄机,让孩子们在练习课中获得更多的体验与成功。练习,是一种教学方法,也是学生在学习过程中一种主要的实践活动。新教材中练习量的精简、教学中教师对练习课的忽视,很有可能使新课程的练习课依然成为机械性的操练课。新课标、新理念将在练习课中荡然无存。"练习"本身就是一种体验活动,可以从"练习"的思考中获得理性的体验,也可以从"练习"的创造性活动中获得成功的体验,还可以从"练习"的     

慢练在钢琴学习中的重要性

在钢琴学习的过程中,慢速练习是打好各项基础的关键,是解决困难的最有效的途径之一,也是弹好钢琴的必经之路。慢练是弹奏者在完成一个作品的过程中采用的慢于曲子要求的节拍速度而进行的弹奏练习,其作用在于通过速度的放慢,手指动作的减缓来加强大脑意识对手指的控制能力,使手指动作完全服从于有目的的意识控制,从而达到正确的识谱和演奏的目的。本文阐述了钢琴慢速练习在学习过程中的重要性以及钢琴慢练的几种方法,以期望钢琴学习者在练习的过程中重视慢练的作用,正确认识钢琴慢速练习的重要性并能落实于平时的学习中。     

风筝与纸鸢

正风筝,古称"鹞",又称"鸢"。相传,中国最早出现的风筝是用木材制作。墨子"斫木为鹞,三年而成,飞一日而败"。隋唐开始,由于造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝,称为"纸鸢"。到了宋代,放风筝成为人们喜爱的户外活动。据古书记载:"五代李郑于宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后于鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝。"由此可知,不能发声的称"纸鸢",能发声的称"风筝"。     

论歌唱技能训练的注意分配

歌唱发声的动作是一个完整的连锁反应体系,这一连锁反应体系包含一系列的动作调控技巧,在声乐教学过程中运用注意分配规律对歌唱发声的相关动作元素进行训练,形成一种相互联系的动力定型,能迅速提高教学效率。