数字导览讲解技术在博物馆信息化建设中的应用

随着全球信息化进程的加快,各种先进的数字技术在社会各个领域的发展过程中,正发挥着越来越重要的作用,也受到了越来越多博物馆的高度重视。在中国博物馆建设理念步入以“人”为本的重要时期,应用了多媒体、网络、无线传输等多项科技的数字导览讲解技术,为公众在博物馆这个科学殿堂进行自主探索和实践构筑了全新的道路。本文将对数字导览讲解技术的意义、系统以及应用实践作一阐述。     

智慧导览系统在博物馆的应用研究

与传统博物馆不同,现代博物馆更注重观众体验、知识获取、文化宣传,如何让展馆里的文物“活化”,如何让观众更好地了解文物故事,是当代博物馆的重要职能。智慧导览器是引导观众参观博物馆的重要设备,如何设计智慧导览器才能够更加满足观众需求,是文章的研究目的。     

人工智能在旅游景区导览系统中的应用与优化

随着科技的不断发展,人工智能的应用领域越来越广泛。旅游景区导览系统作为一种重要的旅游服务工具,也逐步引入人工智能技术,以提高游客的旅游体验。本文首先探讨人工智能在旅游景区导览系统中的应用现状,包括语音识别与导航、人脸识别与个性化推荐、三维地图与数据分析等三个方面;其次通过对现有旅游景区导览系统的分析,发现其存在的问题,如信息更新不及时、导航定位不准确、个性化推荐不够精准、系统稳定性不足等问题;最后针对这些问题,提出人工智能在旅游景区导览系统中应用的优化策略,旨在通过引入人工智能技术,帮助旅游景区导览系统实现从人工服务向智能服务的转变,提高游客的旅游体验。     

浅谈信息技术给小学数学带来的变化

传统的数学教学方式大多都是以老师的教、学生的学为主,老师没有好的教具,学生没有好的学具,于是学生的学习兴趣不浓导致学习效率不高。现在信息技术给教师带来了教学方法的转变,教师运用多媒体优化数学课堂教学,培养学生的创新思维;运用多媒体突破教学难点和教学重点,变抽象为具体、变复杂为简单;运用多媒体为学生创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生快乐的学习。把多媒体科学、巧妙、合理地与优秀的传统教学手段有机结合,使数学课堂教学从观念上、内容上、教学手段上有所突破,培养出符合社会发展的新型人才。     

多媒体教室建设中设备配置与环境因素

课堂教学发展趋势是越来越多的依赖于信息技术与多媒体技术的支持,构建多媒体教室要考虑到各种多媒体设备的合理组合,要考虑多媒体教学设备具体的使用方式,是的多媒体应用与使用环境协调统一。     

多媒体教室建设中设备配置与环境因素

课堂教学发展趋势是越来越多的依赖于信息技术与多媒体技术的支持,构建多媒体教室要考虑到各种多媒体设备的合理组合,要考虑多媒体教学设备具体的使用方式,是的多媒体应用与使用环境协调统一。     

优化多媒体使用 提高初中物理教学效率

多媒体在物理教学中的优化使用：在物理创设情境中优化使用多媒体;在物理教学过程中优化使用多媒体;在突破难点教学上优化使用多媒体;在演示实验上优化使用多媒体;在物理复习课上优化使用多媒体;在物理习题课上优化使用多媒体。多媒体在物理课堂教学使用的原则：使用多媒体要符合实际;要优化选择使用多媒体;不能盲目的用多媒体课件去替代物理实验。     

选聘志愿讲解员 加强博物馆宣教工作——以安徽桐城市博物馆为例

博物馆是社会性文化教育机构,而专业讲解员的讲解是发挥博物馆宣教功能的重要手段。由于专业讲解员的数量极其有限,使用电子语音导览设备,大部分博物馆现在还不具备条件。为了满足越来越多观众的讲解需求,在目前形势下,选聘志愿讲解员,不啻为一条有效的途径。在博物馆宣教工作中引入志愿者形式,其实质就是以志愿人员为载体,在公众与博物馆之间建立起沟通的桥梁,使博物馆的宣教功能得到最大限度的发挥。     

多媒体在高职英语教学中的应用

随着信息技术的发展,媒体技术在高职英语教学中的应用。越来越多的学校教室开始装备多媒体设备,技术环境的变化对于教师的教学实践产生了深刻的影响,本文将结合高职英语教学与多媒体的关系作为研究背景,进一步分析多媒体辅助技术在高职英语教学中的优弊,最后系统研究多媒体技术在高职英语教学中的应用,为多媒体在我国高职英语教学中应用进行了有意义的探讨。     

基于多媒体背景的幼儿园游戏化主题教学

<正>幼儿教育以对幼儿进行启蒙为主要目标,在教学定位上,幼儿教育的内容更加注重启发性与引导性,并不具有较深的层次。幼儿的年龄较小,普遍不具备良好的专注力,无法长时间保持较好的注意力,幼儿教师通过应用传统教学模式难以获得良好的教学效果。而将多媒体应用到幼儿教育中可以使教学模式与方法得到进一步的优化与创新,因此,幼儿教师可以充分发挥多媒体技术的作用,提高游戏化主题教学的质量。     

基于现代教育技术环境下课题体验式数学教学模式的开发研究

一、课题背景： 在现代教育技术理论应用于教学以来,其教学方式发生了革命性转变。许多教师运用现代教育技术,创新了教学效果。随着教改的深入,多媒体从一定程度上减轻了教师的书写,丰富了教学内容,但学生对这种教学形式效果屡见不鲜,出现了不同程度的教育信息化疲劳症。学生面对以前好奇的多媒体不再新奇、甚至厌烦。因此如何将现代教育信息资源发挥到极限,利用现有条件下的教育教学设备使教学效果达到最大化,这必将是今后教育教学发展的重要方向和趋势。     

“互联网+旅游”云服务发展模式的创新路径探究

随着互联网技术的快速发展,“互联网+旅游”云服务发展模式成为全球旅游业发展的新趋势。本文旨在探讨“互联网+旅游”云服务发展模式的创新路径,首先对“互联网+旅游”的发展进行概述;其次分析“互联网+旅游”云服务发展模式的创新之处,如虚拟现实（Virtual Reality,VR）在线上旅游服务平台中的应用,大数据分析为游客精准推送,借助人工智能（Artificial Intelligence,AI）提供一站式旅游服务,打造线上协同旅游服务平台;再次探讨该模式发展过程中面临的挑战,如游客个人信息安全和从业者专业素养等方面面临的挑战;最后提出相应的应对策略,在解决问题的基础上促进该模式的健康发展。     

浅谈多媒体在中职学校语文教学中的应用

应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段．它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。随着现代教育技术的普及应用,运用多媒体辅助语文教学,已经成为实现语文课程多重功能的一个重要手段．有些地区甚至将之作为评价一堂课好坏的一个重要标准。那么。应该如何看待多媒体在语文教学中的应用呢？     

新时代专业性年鉴的创新发展与价值提升——以《中国国有资产监督管理年鉴》为例

中国特色社会主义进入新时代,改革发展面临着新形势、新挑战,对年鉴出版提出了新要求。作为新时代年鉴重要组成部分的专业性年鉴必须与时俱进,加快发展,努力创新,跟上时代步伐。专业性年鉴作为全面记录各行各业工作进程的大型史册,与关系国家运行、国民经济的行业部门紧密联系,在我国的政治、经济、社会、文化、生态建设等方面发挥着重要作用,因此推动新时代专业性年鉴创新发展是非常必要的。该文以《中国国有资产监督管理年鉴》为例,研究探讨新时代专业性年鉴如何创新发展并通过创新发展进行价值提升,认为可以尝试辅以增刊或者增设专题等多种方式开辟市场化服务途径;打造“年鉴+培训、会议”等模式,搭建行业交流平台,打造行业专业智库,打响自身品牌;积极运用新技术,发展年鉴的电子化、网络化出版,建立年鉴数据库,探索多媒体融合出版。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

正随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用,课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用电教、多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识。一、运用多媒体弄清文章篇章结构要想使学生真正掌握一篇文章的篇章结构,理清其思路     

智能手机在博物馆导览中的运用

移动互联网技术的发展和智能手机的广泛运用引起了博物馆界的极大关注,特别是在社教领域,一些博物馆正通过智能手机的应用软件为公众提供导览服务,增强观众体验。本文通过回顾智能手机及其应用软件的发展,归纳出手机博物馆应用软件的特点,重点介绍了中山舰博物馆智能手机导览应用软件的开发和利用情况,结合实际工作中遇到的情况,分析了此类软件所面临的问题,最后提出了一些可行的解决方案,并对今后博物馆陈列与参观模式的变化进行了探索。     

浅谈旅游饭店固定资产更新投资决策

固定资产更新是指对技术上或经济上不宜继续使用的旧设备,用新的设备更换或用先进的技术进行局部改造。所以对固定资产更新的投资是一种重置型的投资,它的特点是以新换旧。在对此决策时,不是考虑新投入资金的回收期,内含报酬率等,而是从经济上,财务上来研究固定资产是否要更新;在何时更新最适宜。具体做法是比较旧设备继续大修、延长其使用寿命与及时更换新设备所付出的代价;比较对原设备进行扩充与更换新设备所付出的代价,据以判断固定资产更新与否。下面将其具体情况分别作一比较。     

怎样培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》确定的素质教育的主要目标之一是":培养造就一批高水平的具有创新能力的人才"。因此在语文教学中,教师要尊重学生,努力营造一种友好和谐的宽松环境,引导学生积极主动地参与教学活动,进行探究式学习,点燃学生创新的火花,培养学生的创新能力。一、多媒体辅助教学,激发创新精神。实施创新教育是小学语文阅读教学的重要目标。教师在教学中若能紧扣课文内容,充分利用多媒体辅助教学,挖掘教材中的创新因素,定能有效地激发学生的创新精神,培养学生的创造能力。     

浅谈如何找准初中语文与信息技术的整合点

随着学校多媒体设备的完善、电子教室的兴建、校园网络的开通,语文教学与信息技术的整合有了良好的物质基础。一线教师在教学中也进行了一些整合的尝试和实践,但由于技术与经验有限,在整合教学中还存在浅、单、牵的现象。比如：为了体现教学现代化,搞“搬家运动”,把板书的内容、教参上的内容挪到屏幕上;为了增强教学的直观性,找来几张图片辅助教学;     

交互式电子白板在英语课堂教学的应用心得

正众所周知,黑板、粉笔是传统课堂教学中呈现教学内容和组织教学活动不可缺少的工具,但存在信息量小、没有动画、不能长期保存等缺点。多媒体的教学丰富了课堂教学环境,有效地提高了课堂效率,但容量大、翻页快,学生的思维得不到很好的训练,尤其是后进生跟不上老师的进度。而交互式电子白板作为新型的数字化教学演示设备,使得黑板与多媒体并存,将两者很好的融合。在使用交互式电子白板过程中,掌握一些方法和技巧对课堂的教学是很帮助的。