关于高职学生就业的核心能力培养

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合表现。当前,职业核心能力已经成为人们就业、再就业的必备能力,针对高职学生就业的核心能力培养是当前人才市场需求的重要趋向。坚持教育教学创新原则,培养高职学生职业核心能力,是提高高职学生就业竞争力的重要手段。     

高职院校职业能力培养策略及途径的探索

产业升级和增长方式的改变使我国经济面临着巨大的转变,对高素质人才数量的需求越来越大,对人才的能力要求也越来越高。高职教育是高职学生提升职业能力,获取终身就业能力的重要途径,如何增强高职院校学生的职业能力是每个高职院校急需解决的重要课题。然而,高职院校办学特色的欠缺及学生职业能力的不足使得社会对高职院校学生的认可度逐渐下降。本文将就如何提高高职院校学生的职业能力做出探讨。     

高职大学语文课程中应重视培养学生职业汉语能力

职业汉语能力是高职院校学生必备的职业能力,但是目前高职院校普遍忽视了学生的这一能力的培养,本文就职业汉语能力的重要性、大学语文课程中培养学生职业汉语能力的必然性进行探讨,旨在引发社会的思考,不断完善大学语文课程。     

高职校职业汉语能力培养的引导实施策略

正早在上个世纪九十年代中期,国家劳动和社会保障部即已经对各类职业进行系统分析,并在此基础上提出了八项职业技术核心能力,这八项能力对于个人职业生涯来说实属必须,其中交流与表达能力位列八项能力之首,属于技术应用型高级专业化人才的必备能力。在高职院校中,若想使学生的交流表达能力得到有效训练,高职语文课程的作用不可小视。可是据有关调查结果显示:有超过30%的高职院校学生认为,语文学习和专业学习没有关系,甚至觉得语文学习和专业学习会发生时     

基于能力本位的高职国际贸易专业建设探析

在越来越激烈的职场竞争中,与本科院校相比,高职院校的学生只有提升自身专业能力,才能增加就业机会。因此,学校迫切需要对国际贸易专业的建设进行充分的探析、整改来体现学生的职业素养,获取更多的专业知识。本文以就业为导,以能力为线的职业核心,通过对国贸专业的现状及问题分析,以市场企业岗位需求为依据,探析能力本位教育在高职国贸专业的应用。     

高职院校学生社团活动与职业素质培养研究与实践

为了更好地发挥高职院校社团活动对大学生职业素质培养的作用,文章在对学社团的作用以及高职院校对学生职业能力的要求以及学生社团对学生职业素质培养的意义谈起,阐述了提高高职院校社团建设提高学生职业素质的方法。     

浅谈当前高职学生职业能力的培养策略

随着市场经济体制的改革,当前高职教育呈现多元化发展趋向,高职学生的就业压力逐步加大。素质教育的深入和落实,推动了当前高职学校对学生职业能力的综合培养。新形势下,优化教学资源结构,坚持实践创新教学,综合培养高职学生的职业能力,是实现高职教育可持续发展的重要保障。     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养策略探究

高职院校作为我国高等教育院校的重要组成部分,将培养高素质的技能型人才作为教学目标,注重培养学生的实践能力及专业技能.随着素质教育的深入发展,高职体育教学中对学生体育素养和职业能力的培养成为关注焦点.本文首先分析体育素养和职业能力培养在高职体育教学中的作用,点明了现阶段高职体育教学存在的问题与不足,进而有针对性的提出高职...     

新形势下高职学生综合素质培养探索

伴随着改革开放和我国经济的不断发展,高职教育也取得了迅猛的发展,但是怎样提高高职学生的综合素质,使其能够更好的服务社会成为了高职院校讨论的核心话题。本文概述了培养高职学生职业素质的意义,对高职学生的综合素质进行了swot分析,提出了在目前的就业形势下,培养高职学生综合素质的途径和建议。     

浅析以职业能力为导向的高职语文教学改革

高等职业教育承担着为社会培养生产和服务第一线人才的职责。在经济全球化以及我们社会发展二元化的时代背景下,对于高职学生的职业能力也有了更高的要求。笔者在工作与调研中发现,目前高职语文教学质量不高,职业能力培养不足,难以满足用人单位的需求,基于此,本文探讨了高职语文教学现实状况及其存在的问题,提出在职业能力方面如何改革高职语文教学的方法措施。     

高职院校商务英语翻译能力培养探析

当前,加强职业能力培养已成为高职院校人才教育的重要理念。市场经济环境的开放,推动了国际商贸的往来与合作,商务英语是当前高职院校教育中为培养学生英语交际和实用能力的重要学科,加强学生商务英语翻译能力培养,成为高职院校人才教育的重要目标,本文对此进行了简要分析和阐述。     

浅析如何培养学生的动手能力

动手能力是高职学生和社会职业技术人员必备的基本技能。高等职业教育应把培养学生的动手能力作为教学要求和目标,贯穿于教育教学的每一个环节。     

行动学习法在文秘专业能力培养中的应用

本文概括介绍了行动学习法含义和实施步骤,分析了行动法在高职文秘学生的职能培训中的价值与作用,提出了行动学习法应用于高职文秘学生的职业能力培养中的策略。     

浅谈如何改进高职院校的英语教学

高等职业院校的教学目标以培养学生的职业能力为前提,因此高职院校的英语教学势必受到一定的影响。本文首先分析了现阶段我国高职院校学生学习英语的现状,提出了高职校内英语教学的要求,并提出了改进高职院校的英语教学的方法和策略。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探究

当前,高职英语教学中存在着目标定位不明确、教学内容缺乏职业性、教学方法和教学手段落后、教师教学观念落后等方面的问题,不利于学生职业能力的培养。为了应对这些问题,在高职英语教学中更好的培养学生的职业能力,有必要改变教学模式,采用分级/分层次、分阶段。、分模块的模式,并改革和完善考核评价方式。     

基于职业素养培养的高职英语写作教学模式研究

当前,许多高职院校的在校生及毕业生存在一些问题,其最重要的原因在于职业素养培养不足。因此,高职英语写作教学中也应注意学生的职业素养培养。研究基于职业素养培养高职英语写作教学模式,不仅可以达到较好的英语学习效果,它为学生的全面发展和终身学习奠定良好的基础,能培养出高素养的高职毕业生。     

高职旅游管理专业创新型人才CIS培养模式构建

创新是一个国家和民族竞争的核心动力。在我国旅游人才体系当中,高职高专学生最受旅游企业青睐,但是通过分析发现,高职高专旅游管理学生存在就业率、行业流失率"双高"的局面。主要的原因是缺乏职业在发展潜力,在综合能力挑战和创新发展上后劲不足。因此培养创新型的高职旅游管理人才对我国旅游行业的长远发展意义重大。     

思政教育视阈下高职学生职业价值观培育模式探讨

高职大学生是社会主义建设事业的重要力量,对其职业价值观的引导和教育尤为重要。本文结合国内学者对高职大学生职业价值观实证研究的成果,分析了当前高职大学生职业价值观所体现出来的问题,并以马克思主义义利观及社会主义核心价值观为理念,对职业价值观的维度进行科学排序,并规划出显性与隐性的教育途径。     

对高职公共英语实践教学的若干思考

实践教学是学生在高职院校学习期间,获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。英语实践教学在高职英语教学体系中占有重要的位置,文章从分析高职英语实践教学特点出发,对如何有效地开展英语实践教学展开了探讨,力求使高职英语人才培养的效果与社会需求相吻合。     

高职学生学业自我效能感研究

本文以廊坊卫生职业学院高职学生为研究对象,以问卷调查和访谈为研究方法,了解了高职学生学业自我效能感的状况和影响高职生学业自我效能感的因素,探讨了提高高职生学业自我效能感的教育管理策略。