剑桥商务英语教学与商务文化意识培养浅论

本文首先介绍了剑桥商务英语证书及课程的特点,接着从商务语言与商务文化关系的角度,阐述了商务英语教学中学生商务文化意识培养的重要性,并就如何在剑桥商务英语教学中进行商务文化意识的培养提出了具体实施方法。     

独立学院商务英语阅读教学改革探析

商务英语阅读教学在商务英语教学中占有十分重要的地位,它将英语语言技能、阅读技巧和商务知识融于一体,在培养学生商务英语交际能力和提高综合素质的过程中起着举足轻重的作用。学生通过阅读训练掌握相应的阅读技巧,养成良好的阅读习惯,同时又能让学生练习所学的商务知识,熟悉商务流程。在教学过程中,科学选择商务英语阅读课程的教学内容,使用正确、合适的教学方法,是取得良好教学效果的关键。本文从独立学院学生特点出发,针对在商务英语阅读教学过程中出现的问题,进行归纳总结,提出一系列教学改革方案,从而提高学生商务英语阅读能力。     

商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语知识的重要性与策略——以广西为例

文章分析了商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语专业知识的重要性以及其优势、劣势、机会、威胁,进而提出了相关的策略。商务英语专业是英语和商务管理学两大专业的有机结合。随着国际商务活动的开展和涉外旅游业的蓬勃发展,科学规范的商务管理与高效过硬的英语交际能力的有机结合显得十分重要。本研究既结合广西区内旅游业发展的实际情况,就商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语专业知识重要性、可行性以及策略进行探讨。一、商务英语专业学生培养过程中渗透旅游英语知识的重要性商务英语专业学生主要是培养其适应外向型现代商务管理工作岗位的要求,尤其是可以运用口头和书面英语来表达与商     

案例教学法在商务英语翻译教学中的应用

随着我国对外贸易活动的愈加频繁,商务英语人才的需求逐渐在加大,商务英语交际中,翻译也用的越来越多,但是商务英语人才需要具备的是综合型的知识,这就意味着商务英语的教学要有别于其他学科,案例教学法可以提供给学习者一个接近实际场景的实践机会,正好适合于商务英语的教学要求,本文从案例教学法的特点与意义出发,重点讨论了案例教学法与跨商务文化交际能力培养的结合,给一些高校的商务英语教师采用案例教学法提供一些可借鉴的意见。     

模糊语言在商务英语中的语用功能

模糊与精确是人类语言的基本属性。商务语言是人类语言在商务情境中的应用,因而同样具有这两种属性。商务英语的重要特点之一就是明确,即确保在书写商务信函与合同或进行商务谈判等商务交际过程中避免使用模棱两可或引起歧义的语言,以免造成商务活动中的不便和误解。但是,在实际商务交际中,商务语言存在着模糊性,这一点不可否认,我们应正确加以认识,恰当运用,以达到最佳商务交际效果。     

商务综合英语课程教学模式的改革和探索

商务综合英语课程是商务英语专业课程体系基础类核心课程,旨在全面提高学生的语言基本技能,培养学生商务知识和商务技能。本文从商务综合英语课程面临的三个问题出发,探索新的商务综合英语课程教学模式,提倡“三个课堂”教学,整合教学资源,提高教学的质量。     

浅析英文商业信件翻译策略(英文)

为国际商务交易沟通的重要形式,商务信函的重要性逐渐被大众认可。适当的商业信函翻译能促进国际商业发展。为适应国际商务活动更加频繁的需要,商务人员应当切实掌握翻译信函的基本技能。鉴于商务信函的鲜明特点,本文从商务信函的选词、句式、语篇风格三方面剖析其具体特点,并结合商务信函翻译的原则,有针对性地探讨商务信函在词汇、句式、语篇方面的具体翻译技巧,从而实现商务信函适当的翻译目的。     

论商务英语教学中的跨文化交际渗透——以国际商务实践为视角

经济全球化加速了国际商务活动的发展,跨文化交际越来越普遍。商务英语专业学生需要具备良好的英语语言能力、熟练的国际贸易业务处理能力及较强的跨文化交际能力。由于文化差异是国际商务活,动的主要障碍之一,因此,新形势下商务英语教学应导入跨文化交际意识,以便提升学生未来的职业能力。     

“三段式”双语教学模式对商务英语教学的启示

随着全球经济发展,英语已经成为国际经济和商业合作交流的工具。由于市场需求,经贸英语或商务英语专业或方向已经在很多高校纷纷设立。面对当前经济发展形式,我国商务英语教育面临着改革问题。本篇作者主要分析了"三段式"双语教学模式及其优点,并探析了这种模式应用于商务英语教学的优势。     

试论如何构建基于职业能力培养的商务英语人才培养模式

随着现在全球化经济的发展,我国的经济发展越来越多的涉及到国际贸易,商务英语要想适合现在多元化的趋势,就必须要强化英语在商业上的交际工具的功能,这样的趋势也要求了现在的教育必须要强化商务英语的教学,但许多高校在商务英语的教学任务和现实需求还存在一定的偏差。     

任务型教学法与有效商务沟通能力的培养

经济全球化趋势使得既熟练掌握商贸业务且具有较高英语水平的复合型人才成为社会需求的热点。提高学生的跨文化沟通能力是商务英语翻译教学的目标。探讨在商务英语翻译教学中运用任务型教学法的理据与原则及培养学生有效商务沟通能力的方法与途径。     

浅析商务英语教学中写作课程培养

自中国加入世界贸易组织以来,对外贸易的程度加大,对于高素质的商务英语人才的需求在增加,高水平商务英语写作能力的毕业生在就业过程中占据了绝对的优势,给商务英语教师在教学中带了一定的难度,如何才能有效提高学生的商务英语写作水平,是商务英语教师要解决的难题,本文从商务英语写作课程的特点出发,讨论了商务英语写作的现状与存在的问题,然后对商务英语写作实践提出了几点建议。     

商务谈判中翻译技巧的运用

<正>商务谈判英语是英语的一种社会功能变体,是专门用途英语(English for Specific Purposes)中的一个分支,是英语在商务场合中的应用。英国商务英语专家Nick Brieger(1997)提出了“商务谈判英语范畴理论,即“商务谈判英语应包括语言知识     

英语专业学生对商务英语课程的需求分析

鉴于商务英语人才在就业市场上越来越受到企业的青睐和重视,以及企业对商务英语人才的需求量的增加,我们应加强英语专业学生对商务英语方面知识的学习,培养出综合性英语人才。根据我国目前对英语专业学生市场需求和知识掌握特点,本文从学生对商务英语知识学习的需求、课堂需求,以及职业需求等要素进行调查,分析了对商务英语课程需求变化趋势。     

浅析商务英语的缩略的发展历程

随着当今世界商务活动的加强,商务英语缩略语被广泛使用,正确地理解和掌握商务英语缩略语突显重要,本文从商务英语缩略语的起源、特点、构成入手,对其翻译方法和使用规则进行探讨研究。     

如何提高剑桥商务英语（BEC）写作技能

本文通过对如何提高剑桥商务英语（BEC）写作技能进行阐述与分析,阐述说明了剑桥商务英语写作的特点以及在学习过程中有可能遇到的一些困难,并对怎样教授剑桥商务英语写作提出了一些参考性的建议。     

民国贵阳商会沿革与同业公会之组织

作为省会的贵阳,是全省政治、经济、文化中心,工商业的发展,早于省内其他地方。清代晚期,纯商业和半商业半手工业的各种行业已自然形成,而工商业民间团体随之在贵阳出现,那就是成立于光绪三十三年（1907）的“贵州商务总会”。商务总会实行总理负责制,设有文案、书记、调查等职员,分管处理工商各业的日常事务。光绪三十四年（1908）曾进行过改选,宣统元年（1909）经清廷农工商部核准立案,正式颁发“贵州商务总会关防”。辛亥变革后,商务总会进行过两次改选,民国4年（1915）11月,北洋政府公布《商会法》,贵州商务总会亦依法筹…     

协同商务环境下的知识共享机制研究

商业环境中客户需求的多变和市场竞争的加剧,迫使企业加速合作。而现有的知识管理研究方案仅仅局限在单个组织内,不能满足协同商务环境下动态的知识共享需求。针对协同商务中知识共享过程面临的种种障碍,需要有针对性地展开研究,寻求合理的解决办法,使协同商务企业联盟之间的知识共享更加顺畅和有效。     

以社会需求为导向的商务英语课程教学方法研究

商务英语教学的目的是培养适应社会发展、满足市场需求的商务英语人才。我国高校传统的英语教学方法不适合商务英语教学,很难培养出合格的商务英语人才。从改变传统教学方法入手,在实施教学过程中综合运用多种教学方法,完善和深化商务英语教学,可提高商务英语的教学效果。     

任务型教学法在商务英语口语教学中的应用

随着我国对外贸易活动的愈加频繁,商务英语人才的需求逐渐在加大,商务英语交际中,口语是用到最多的,但是商务英语人才需要具备的是综合型的知识,这就意味着商务英语的教学要有别于其他学科,商务英语口语教学的目标是学习知识的实用,任务型教学方法正是在实践的基础上提出来的,本文首先介绍了商务英语口语教学的现状以及存在的问题,接着重点讨论了任务型教学法在商务英语口语教学上的应用,给商务英语教师提供可行的借鉴。