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北京秦女士问: 我的儿子今年13岁,脾气特别犟,老是和我们对着干。交待他做完家庭作业后再去玩耍,他偏说:“我不嘛!我就不……”有一次,他打伤了邻居家的小孩,我们命令他去赔礼道歉,他却说:“我不!”孩子为什么总是与我们作对、顶牛呢?有什么好的办法可以让孩子听话吗? 相似文献
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当今社会,几乎都是独生子女,谁不望子成龙、望女成凤?可是,不少家长却为孩子学习有一肚子说不完的苦恼。我的同事小靳就是一例。她的儿子活泼好动、反应机敏,乒乓球在同龄孩子中也是一流的,可是,上学以后,尤其是上初中以后,学习成绩始终上不去,老是排在班级的后十名。小靳两口子没少跟着上火,孩子自己也很悲观,甚至认为自己是智商差。到正规机构检测后,结果显示智力水平很正常。小靳大惑不解:孩子智商也不比别人差,学习成绩就是上不去,这是为什么呢?她咨询了不少人,有的人甚至说孩子就不是那块料!后来,心理辅导老师告诉她:学习成绩不好与心… 相似文献
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门板有一天,岳父对光加桑说:“女婿,那天你哄了我们,不算你有真本领。你如果能使我们全家人哭一场,我就佩服你了!”光加桑说:“我最近几天非常的忙,还要到江边钓鱼,哪有时间来哄你们全家人都哭一场呢!”岳父听了心想,好长时间没吃到鲜鱼了,为什么不叫儿子跟着他去约几斤鱼回来,好作下酒菜呢?于是对光加桑说:“你要去江边钓鱼的话,就带你舅子一同去吧。” 相似文献
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孩子上小学五六年级或者进入初中后,自认为长大了,往往父母的话很难听进去,有的与父母产生对立情绪,甚至与父母对着干。那么,我们父母应怎样根据孩子的心理特点,与孩子沟通,帮助孩子健康地度过青春期呢? 一、掌握孩子的心理特点孩子并非有意与我们父母作对,有意气我们父母,而是他们在体现不成熟的“自我意识”。 相似文献
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正这是我们耳熟能详的《儿童的一百种语言》,我知道我要去临听孩子的这一百种语言。但是如何去倾听孩子的这一百种语言呢?最近读了《老师,你在听吗?——幼儿教育活动中的师幼对话》才明白,师幼之间的对话互动中,老师的"倾听"方式有着很多的技巧,但关键是在"以儿童为中心,以关系为基础",引导孩子去看待、认识世界,鼓励孩子去探索,帮助孩子建构学习与生活,只有这样的"用心"聆听,才不会遗漏孩子的这一百种语言。 相似文献
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妈妈,昨天我把期中考试卷拿回家,让你给签字,你看我考了八十三分,就跑到领居家问我同学徐大伟的成绩。结果你知道徐大伟考了九十七分后,你就生气了,说我笨,说我不如人家徐大伟,说人家徐大伟才是个有出息的孩子。妈妈,听了你的话,我偷偷地哭了。不错,徐大伟每次考试成绩都比我好,但是妈妈,你知道吗,我除了学习比徐大伟落后一些,其他许多地方都不比徐大伟差的,你为什么就是发现不了呢?上个星期天,我和徐大伟在楼下玩,楼上阿姨说要去超市里买东西,她家的三岁儿子不方便带,让我俩先给逗着玩。阿姨说一会儿就回来,结果到了中午阿姨还没回来,小弟… 相似文献