大问号南怀瑾

“我从来把自己归入旁门左道,而非正统主流。我只是一个好学而无所成就、一无是处的人。一切是非曲直,均由读者自己去判断”     

南门外的公馆

每逢清明时节，父亲便要回大陆给奶奶扫墓，这时，家里的越洋电话就会多起来，铃声一响，听筒里传出柔柔的声音：“请问，是陶公馆吗？”乍一听，恍惚有点隔世的感觉。我家53个平方米的逼仄之所，怎么成了公馆？听多了，才知道这是海外华人及台湾居民的一种电话礼仪，算是比较雅的、老派的、一种恭维式的开场白，当不得真的。     

茶博士阿俊

蔡俊比我儿子小一岁,却是我十分亲密的小师弟,同在南怀瑾门下学佛。记不起是哪一年了,第一次在上海怀师的寓所见到他,胖嘟嘟的脸蛋,厚墩墩的身材,一对眯缝眼,活像旧时年画中充满喜气的阿福。     

南门外的公馆

每逢清明时节,父亲便要回大陆给奶奶扫墓,这时,家里的越洋电话就会多起来,铃声一响,听筒里传出柔柔的声音：“请问,是陶公馆吗？”乍一听,恍惚有点隔世的感觉。我家53个平方米的逼仄之所,怎么成了公馆？听多了,才知道这是海外华人及台湾居民的一种电话礼仪,算是比较雅的、老派的、一种恭维式的开场白,当不得真的。     

太湖大学堂 政商名流的枢纽

在太湖大学堂,南怀瑾接待过无数的政商要人,这些人为什么要找他？在他那里又学到了什么？从中也能看到这个时代的一个剪影     

夏日南门峡 黄花如散金

在我国,油菜花自古就不在名花之列,更登不上什么大雅之堂。然而,它的观赏性和实用价值却独占鳌头,重压群芳,被赞为百花之王。因南方气候湿润,进入4月份后,在青翠大地的招惹下,灿若朝霞的油菜花,便竞相怒放在大江南北的广袤原野上,形成了烟波扶苍穹、一黄铺天下的浩瀚花海。     

在跟随怀师的日子里

南怀瑾弟子魏承思讲述他与南怀瑾的交往以及南怀瑾的往事     

南怀瑾——亦儒非儒，是佛非佛

对南怀瑾的两极评价,一边把他捧得过高,一边把他贬得过低,都是极端化的做法     

汉阳陵帝陵陵园南门遗址发掘简报

阳陵是汉景帝刘启和王皇后同莹异穴的合葬陵园。汉景帝陵园南门遗址由东西两座对称的建筑群及中间的门道组成,因其平面形制从陵园园墙到中央门道有三次向外的凸出,所以称为三出阙。阳陵帝陵陵园南阙门遗址的发掘对研究西汉乃至中国古代帝陵的门阙制度及中国古代建筑史具有重要意义。     

修复开封城墙南门瓮城的日记

开封城墙,始建于唐建中二年（公元781年）,周长14．4公里,是仅次于南京城墙的全国第二大城墙,为全国重点文物保护单位。     

南怀瑾何以高寿

国学大师南怀瑾9月29日在苏州与世长辞,享年95岁。他在93岁高龄时,还活跃于讲学、著作和其他繁忙的工作,是什么原因让他享有近百岁的高寿呢？     

好山好水好风光——互助南门峡散记

2011年夏,为了挖掘、传承和弘扬优秀的地域文化。提升旅游业的文化含量,在互助土族自治县县委和县政府的关怀支持下,南门峡镇政府邀请省内著名作家、学者和县域作者．深入采写南门峡的人文历史、自然风光和社会风情。经过两年多的努力．成功编辑出版了《发现南门峡》一书。这本图文并茂的书。是对南门峡的一次全方位展示和深度认识。本刊从本期开始,将陆续选发其中的文章,以飨读者。     

潜行——两岸密使探寻录

1949年蒋介石退守台湾后,台海两岸曾建立了持续四十多年的密使制度,李次白、曹聚仁、沈诚、南怀瑾,这些密使的名字都被铭刻在了两岸秘密交往的历史中。他们为两岸之间的和谈穿针引线,传达心声,成为潜行在两岸之间的重要人物。     

博物馆淘宝记

鲜红的辣椒一串串地挂在各个摊位的前面，这架势倒是很熟悉也很亲切，想起小时候奶奶家的厨房里也是这样红艳艳的好多串，没想到在异国他乡的大市场里还能唤醒自己如此遥远的回忆。     

汤唯 熟悉的陌生人

在华语女星排行谱系里,“四旦双冰”阵营之外,她是不卑不亢、星光难掩的“一汤”     

刘长卿的佛教渊源

佛教走进刘长卿的生活,并成为其一生的信仰。佛教不仅成为刘长卿思想上的精神寄托,还在潜移默化中塑造了他深幽简净、自然含蓄的诗歌风格。本文从中唐时代精神的巨变、山水诗与佛教审美体悟机制的天然联系以及刘长卿自身坎坷经历等方面,对刘长卿的佛教渊源及渗透作了分析。     

天葬师

没有人告诉我他的故事,我却慢慢地自然而然地知道了。就好象一个大街上无所事事的流浪儿,无意中透过一扇恰好没关严的暗窗,窥见了里面正在放映的图像不甚清晰的录像。     

关于汉阳陵帝陵陵园南门遗址的几点认识

1997年和2000年,陕西省考古研究院(所)阳陵考古队先后两次对汉阳陵帝陵陵园南门遗址进行了考古发掘,使我们对该遗址的建筑形式有了较全面的认识。一、南门遗址的建筑形式是阙阙是我国古代一种常见的建筑形式。关于阙的定义,刘熙《释名》云:阙在门两旁,中央     

如何写记叙文

“要练习我们的眼睛,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”