高等数学课程改革实践与探索

高等数学是一门极为重要的的公共基础课程,既是科学的基础教育,又是文化基础教育,是素质教育的一个重要的方面。本人结合多年教学实践,对高等数学在高校课程体系中的定位、教学现状以及改革措施进行了探讨。     

关于小学数学情境教学有效性研究的思考

随着知识经济的到来,这也就是要求我们所培养出的人才要有创新性以及实践能力,近些年来,基础教育在世界各国都是受到了高度重视,各国都是纷纷对基础教育进行改革。目前,我国的基础教育也是有序的进行。本文就是立足于当前教育改革的可行性以及紧迫性,通过创设情境的方法来进行教学,这种教学方法是值得我们研究,能够适应目前教育改革。     

论中职计算机基础课教学改革与探究

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为各个学校所关注的问题。     

浅谈高中数学的研究性学习

研究性学习是基础教育课程改革的一个亮点、热点,是社会变化在教育上的反映,研究性学习课程的开设是社会发展的需要。本文结合实践,将数学研究性学习的实践情况进行总结,希望能够为以后的数学研究性学习的开展起到借鉴作用。     

浅谈初中英语交际能力的培养

我国的基础教育正处在应试教育向素质教育转轨的时期。教育思想,教育内容,教育方式等都将发生深刻的变化。英语教学要实施素质教育。课堂教学是培养英语实践能力与交际能力的主要途径。在英语课堂教学中,加强英语实践与交际活动是无条件的。     

浅谈小学英语教学评价的方法与策略

我国基础教育的英语课程正在发生着重大变化。其指导原则是注重学生在全面发展的素质教育,其核心是强调以人为本,注重培养学生的实践能力和创新精神,为学习者终身学习与发展打下基础。     

顶岗实习 置换培训——探索教师教育一体化改革的新思路

由于教师职前职后教育的互相隔绝,教育实习和教师培训都出现了一系列的问题。＂顶岗实习、置换培训＂工程强化师范生培养的实践环节,服务农村基础教育,实现了高师院校、师范生、农村基础教育与在职教师专业发展的多方共赢,催生了教师教育新模式。     

陈子褒的教育思想与实践述评

陈子褒是清末民初港澳名的改良主义教育家。本探讨了陈子褒的教育实践活动,总结了其教育思想注重基础教育和教育普及,具有强烈的“爱国”“救国”意识,具有强烈的改革创新精神等特色,并对其教育思想与实践进行简要评价。     

高中化学新课程规范教学实践探讨

在新课程背景下,如何开展有效性教学,不仅是基础教育关注的焦点,也是教育工作者实践和研究的课题。高中化学新课程规范教学,重视学生的实践活动和探究学习过程,以学生的学习能力和道德素质作为整体发展的目标。在新课程规范教学中,学生自主发现、主动探究、积极思考。高中化学课堂的教学效果和效率逐步提高。本文就此对高中化学新课程规范教学实践问题进行探讨。     

重视校外教育，探索与孩子沟通方法

校外教育是我国社会主义教育事业和基础教育的重要组成部分,是社会公益事业,是实施素质教育的重要途径。在校外教育中,有效的沟通会促进学校教育,有利于培养他们的动手能力与实践技能,让他们较早地接触社会,提高综合素质。     

品德与社会课堂教学方法探究

品德与社会是一门综合性很强的学科课程,它主要基于儿童的社会生活,将德育内容与社会实践有机结合,旨在加强道德教育的针对性、实效性和主动性。可以说,它是在新一轮基础教育课程改革中最具亮点的综合课程之一。     

“欣赏法”在美术技能课上的使用

在全面推行素质教育的新形势下,在新一轮基础教育课程改革的时代里,更新美术教育教学观念,成为了广大美术教师学习与实践的主要目标与任务。     

顶岗实习基地建设的目标设定与路径选择

顶岗实习模式是高等师范院校实现人才培养的一种有效创新机制,它实现了高等师范院校与基础教育的"无缝"对接。通过科学遴选、加强指导和完善建设等多个途径,在师范院校与地方教育局的通力合作下,发挥地方优质中小学的积极性,设定合适的目标,选择正确的发展路径,建立一批顶岗实习基地,进一步拓展和深化顶岗实习工作,加强师范生的实践教学,完善师范生的人才培养模式,更好地推进地方基础教育的健康发展。     

浅谈英语教学中的创新教育

在基础教育发展战略中,外语教育是公民素质教育的重要组成部分。作为基础教育的一门主要学科,英语教学可以使学生通过英语学习和实践活动获得语言知识和技能,提高语言实际运用能力、受到世界优秀文化的熏陶、全面提高人文素养。英语教学在使学生初步形成和发展创造性思维、锻造创造性心理品质、磨砺意志、丰富生活经历、发展个性、提高能力等方面起着不可替代的作用。本文仅就英语教学中创新能力的培养谈谈自己的认识。     

苏霍姆林斯基教学思想及现实意义探析

苏霍姆林斯基是苏联当代著名的教育理论家和教育实践活动家,他的教育思想在世界教育史上有着显著的地位。他的个性全面发展的教育目的论、传授知识与发展智力的统一论等教育思想构成了一个系统的理论体系。进入新时代,正值我国推行新一轮的基础教育课程改革,探析与借鉴苏霍姆林斯基的教育思想理论有着深远的理论与实践意义。     

浅谈高师历史教法课中实践性知识培养的意义及途径

基础教育课程改革对高师院校的人才培养提出了更新的、更高的要求。在高师历史教法课程中开展观摩、示范、试讲、评议、课件制作、教育实习等教学实践活动,对培养师范生的实践性知识,提高教学素养和实践能力,顺应时代潮流都具有重要意义。     

浅谈历史教学法

随着基础教育新课程的实验和推广,历史课程面临着前所未有的深刻变革。历史教师,在深刻领会《课程标准》精神的前提下,应该不断地创新和实践新的教学方法,提到历史教学质量。     

高中英语写作教学策略之我见

当前教育形势下,高中教育是义务教育阶段后基础教育的自然延伸,作为高中教育课程的重要组成部分,英语课程是培养学生语言交际素质与能力的重要内容,本文立足于个人教学实践基础上,针对高中英语课堂教学过程中如何培养和提高学生英语写作能力的相关教学策略进行了简要分析和阐述。     

试论高师美术教育专业实践课的地位与作用

高师美术教育专业的发展相对其他专业还比较薄弱,在一定程度上影响了我国美术教育的发展,尤其是基层中小学美术教学。为此,高师美术教育专业必须面向基础教育,突出师范特色,注重实践课环节的教学改革与研究,以培养一专多能的合格中小学美术教育师资。     

以人为本构建生态政治课堂

新一轮基础教育课程改革,要构建以人为本的生态课堂,建立平等民主的师生关系,构建和谐融洽的课堂气氛,采用灵活多样的教学方法,创设凸显主体的课堂环境,培养实践创新的综合能力。