哈尔施塔特 奥地利最美湖畔小镇

曾经有人说：＂如果你爱一个人,就带她去哈尔施塔特,她会更深爱你;如果你爱的人不爱你,也带她去,她会因此而爱上你。＂哈尔施塔特就是这样一个地方,宁静、纯美……一种纯正淡定的欧洲气质,无法复制,让人迷恋并迷失其中,一切美好的词语都可以用在她身上。     

托起明天的太阳——记国家教育部西部地区教育顾问、优秀教师、广东省佛山市南海区桂江二中校长李柱才

有人说你的生命是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;你却说你如烛的生命,照亮别人,也照亮自己。有人说你是渡口的艄工,别人都上岸去了,你却重复在无止境之中;你却说你是巨轮的舵手,别人到达光辉的彼岸,你也达到了光辉的彼岸。你是灿烂的朝晖,用燃烧的生命去引导一轮喷薄而出的太阳;你是壮丽的晚霞,用火热的情怀去孕育一个更加光辉灿烂的明天！这才是你———教师,人类灵魂的工程师！太阳底下的职业纵然有千千万万,你的职业最伟大,最神圣。———摘自《教师之歌》     

一块地,总有一粒种子适合它

有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题,不到一周被学生轰下台。母亲为她擦了擦眼泪,安慰说,满肚子的东西,有人倒得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。后来,她又随本村的伙伴一起外出打工。不幸     

我这爱唱的姑娘(外一首)(彝族)

我这爱唱的姑娘,有谁来把我爱上。不象月中的梭罗,千人万人看得见;不象地上的孔雀,千人万人都夸讲。若不做不得的话,愿做万年青一棵,一年四季绿叶发,枝枝叶叶好歇凉,虽无人夸这树美,也有人夸树荫凉。我这爱唱的姑娘,有谁来把我爱上。不象山上甜野果,人人见了人人摘;不象岩上树甜菜,八人见了人人采。若不做不得的话,愿做一棵野橄揽,渴了让人解解渴,饿了让人充肚肠,虽无人夸橄榄美,也有人夸味回甜。哥象一只虎,吃掉你牛犊,看你怎生出?女:哥象一只虎, 妹象一根骨, 撑开你虎口, .看你吐不吐?我这爱唱的姑娘,有谁来把我爱上。不象路边的花草,千人…     

爱的伤害

有一个孩子,他的母亲特别爱他,生怕他受到任何委屈,对他无比溺爱。只要孩子有什么要求,这位母亲都会为孩子办到。孩子要吃糖,就是半夜,她也会出去为孩子买回来;孩子随口说声要钱,她就会给孩子;孩子十天半月就要一套新衣服,她也会满足孩子;孩子说她做的菜不好吃,让她重做,她就会去重做。孩子的要求除了要太阳月亮星星她办不到以外,其余的都会竭尽全力地去办到。孩子的父亲看不过去,就对孩子的母亲说,你别这样对待孩子,他要什么你都满足,他要你的命你也满足他?母亲说,孩子怎么可能会要我的命呢?你是不是看到我爱孩子,对孩子好,没关心到你,你就…     

万塔之城——蒲甘

缅甸在世人眼中是个神秘的国家,因为长期对外界封闭,被称为"亚洲隐士"。每个去过那里的人都会以自己的经历和眼光对这个地方做出评价,有人说:如果你实在没有地方玩,那就去缅甸吧;也有人说:缅甸是个非常美的地方,那里的人文和自然景观都值得去看看。     

哈尔施塔特时光倒流七千年

依山傍水、湖光山色、山明水秀，这些都不足以形容哈尔施塔特（Hallstatt）的美。她外在的湖与山，有一种安静恬然的气韵，她的内在，却是一种历史、信仰与文明的交融，一种纯正淡定的欧洲气质，无法复刻，让人迷恋并迷失其中。曾经有人说：“一个人若爱你，就带他去哈尔施塔特；一个人若恨你，也带他去啥尔施塔特，他会因此而爱上你。”     

爱！被爱！

"爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。"这是一种境界,这是对"回声"最贴切的诠释,这更是一种心灵的启示。当我们用自己的一颗真诚友爱的心去对待,去靠近另一颗心时,我们会发现彼此间传递着热与爱;当我们用一双充满爱与热情的瞳孔去面对另一双瞳孔时,你会看见彼此的眼中都散发着爱的光芒。那颗心和那双瞳孔会告诉我们,爱是相互的,需要彼此间付出而不是单方的拥有,     

语文课堂教学是以儿童的活动为中心

美国著名教育家罗杰斯和法国教育家弗雷内强调,在教学过程中必须破除教师中心论,建立以儿童的活动为中心的全新教学方式,即以学生为主体的教育思想体系。伟大的教育家蔡元培说：“教书并不是象注水瓶一样,注满了就算完了。最重要的是引起学习读书的兴趣,做教员的,不可一句句或一字一字的都讲给学生听。最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的能力了解功课时,才去帮助他。”当代教育家魏书生教改所实行的民主教学,旨在培养学生学会做学习的主人、课堂的主人以至做未来的主人,主张师生共同参与教学和管理,以学生为主体,按规律进行教学。     

箴言

每一种爱,都要以给对方自由为基础。认识自己,降伏自己,改变自己,这是改变别人的最好办法。用爱生活,你会使自己幸福;用爱工作,你会使很多人幸福。只走平坦道路的人,永远不会留下深深的脚印。微笑不会让你的生命增加时间,但会给你的时间增加生命力。没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。     

让爱无处不在

在新课程改革的大潮中,针对一些特殊学生,我认为教师应从以下四方面来做。一是要走进学生,了解学生,帮他们分析出落后的真正原因;二是要熟悉教育爱的对象,把握教育爱的真意;三是要学会教育爱的艺术,熟悉教育爱的对象;四是要尽自己最大的可能去做一名学生爱戴的老师。     

在浪漫的2014让我们去找到更多的旅行意义

最近有很多朋友说起他们的新年旅行计划。有人说要在2014年走遍整个新疆,去看壮美的天山雪,探寻神秘的丝绸古道;也有人说要相爱人一起去法兰西,去香谢里大道看法国格桐,去普罗旺斯闻薰衣草的花香;还有人说要带着父母去海边,让他们享受生活……每个人都有着不一样的旅行计划,每个人的旅行也有着不一样的意义,而唯一相同的,就是旅行者们对旅行的热爱,就是他们都怀着一样的激情,行走在路上,追寻着自己的梦想。     

做好班主任工作的点滴体会

有人说：班主任是世界上最小的主任,也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。     

赏识、激励与爱--班主任工作的法宝--班主任工作艺术谈

有人说：班主任是世界上最小的主任,也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。     

班主任工作点滴谈

教育是研究人的学问,又是塑造人的艺术,每一个学生在全面发展的基点上,如何发展个性,怎样发挥其特长,朝着什么方向去努力,怎样努力,都离不开班主任的引导。这就给做班主任的老师提出了更进一步的职责要求。班主任工作的对象是一群具有个性、正在不断发展变化的学生。他们还处在蒙昧或半蒙昧状态中。他们的成长,需要班主任用道理去启迪,用知识去培养,特别是用温暖的爱去滋润、去浇灌。所以,班主任的职责首先是热爱学生。     

爱满金陵

<正>这是我校本学期八年级期中作文题。题目比较平和,让学生有话可说,有情可抒。但在考场中还是有不少学生在审题方面出现了偏差。要么有爱,无城;要么爱是爱,城是城。那么,到底该如何审这道题呢？首先看题目《爱与城》。这个题目和前面曾经有过的考题《爱上一座城》有相似点,但又不完全一样。“爱上一座城”这个短语限定了“爱”的词性为动词,抒情主体也基本是确定的,就像林徽因说过的那段话：“有人说,爱上一座城,是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然,爱上一座城,也许是为城里的一道生动风景,为一段青梅往事,     

《我很快乐》:放“爱”一条生路

<正>不再频频回顾,不再作茧自缚,放爱一条生路,《我很快乐》。有人说失恋了应该听歌,有人说听歌会加深悲伤。即便有"专业"人士批判中国乐坛依然处于"你爱我我爱你"的初步阶段,但想找一首值得无限次单曲循环的治愈系MV依然困难:如果你的要求是在悲伤中还有小励志,在抑郁的情感中还有阳光般崛起。符合这个"条件"的MV目前只找到这一首,就是刘惜君的《我很快乐》。     

用爱撑起一片蓝天

正一位哲人说过"教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。"在我从事教育工作以来,就一直秉持用爱心去呵护每一个学生,并用自己的爱心去唤起学生对学习的爱,对同学的爱,对学校的爱,对家人的爱,对社会的爱,对祖国的爱,让爱传递,让爱延伸。师爱无私师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱。我始终想着两句话,"假如我是孩子"、"假如是我的     

也说“糊涂”

正有人说,糊涂的人最幸福,"糊涂是福",遇事不在乎,睁一只眼闭一只眼,每天过得洒脱、自在。也有人说,"慧极则伤""至察无徒",生活中太明白,会活得很辛苦、很累。但是,人一糊涂,连什么是幸福都不明白,又怎么会有幸福可言呢?人一糊涂,心中没有评判的标准、没有行为的准则,那又该怎样去追寻、经营自己的幸福呢?不以坏心去揣度人,不用心机去算计人,在这个意义上,人的糊     

周恩来实意做事,不尚高论

正新中国成立初期,有人问周恩来:"你为什么不做些理论方面的工作?"周恩来反问:你怎么讲这个话?我们这么大的一个国家,有那么多具体的事,总要有人去管它,我多管些这类事,就可以让毛主席有更多的时间去考虑一些更大的问题。的确,周恩来是一个辛勤耕耘的人,是一个用埋头苦干而不是高谈阔论实施领