改进教学方法，提高教学效率

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。     

改进方法教英语

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。     

浅谈初中英语教学

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、毅力三个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。     

如何改进初中英语教学方法

初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在：重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。本文从四个方面谈谈对初中英语教学方法改进的一点认识。     

浅谈如何创新初中英语的教学方法

作为国际性语言的英语目前在我国经济发展中的作用已经越来越重要。而国家新一代英语人才的重任自然也就落到了初中英语教学上。在初中英语教学中,教师的任务不仅仅是让学生考出优秀的成绩,还应注重培养学生对英语听、说、读、写等全面的能力。笔者通过自身多年初中英语教学经验对如何创新初中英语教学方法进行简要探讨,以供参考。     

论初中英语口语教学存在问题的基本对策

初中英语教学中口语是容易被忽视的环节,并且这种现象具有一定的普遍性,形成初中学生英语能力发展的断板效应,因此,必须对初中英语口语教学进行进一步的分析和研究,以便形成新时期适合学生学习的初中英语口语教学方法和对策。本文根据初中英语教学的经验,分析了当前初中英语口语教学存在的观念、思想等方面的问题,提供了夯实基础、情景对话等方法,以利于提高初中英语口语教学质量,有目的地提升初中英语的教学水平。     

如何改进初中英语教学方法

初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在：重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此。实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。     

强化英语的运用训练

在英语教学中往往忽略听说训练,而是重视老师的讲授,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题进行了探讨。     

让英语教学向实用性发展

经过多年的研究发现,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视课程标准的要求,自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,浅谈管窥之见,求教于大家。     

对初中英语情景式课堂教学的分析

情境式课堂教学法,主要是以情境教学理论为基础,通过师生共同创造的良好英语环境,达到教学目标的一种新型教学方法。而使用这种教学方法能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,培养学生的自我学习能力。也正因如此,近些年来在英语教学中应用情景式课堂教学方法,早已受到广大英语教师的高度青睐。所以,加强对初中英语情景式课堂教学的分析尤为重要。本文笔者即从当前初中英语情景式课堂教学的实际现状入手进行粗浅的探讨,提出做好初中英语情景式课程教学的几点个人建议,以供参考。     

初中英语教学中的听与说

“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视教学大纲要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。有鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和作法以抛砖引玉,求教于大家。     

初中英语教学对学生应用能力的培养

英语应用能力涵盖多个方面,初中英语教学应努力践行新课程改革的目标,以能力培养作为教学的根本。本文首先介绍初中英语教学的现状,然后分析学生应用能力培养的重要性,并设计具有实践指导意义的教学方法。     

架课堂观察之桥梁,提高初中英语课堂的时效性

随着教育改革的不断深入,其对初中英语教学的要求越来越高,这就要求教师不断改善教学方法,促使学生不断得到进步,当前创新性、因材施教性的教学需求,要求教师重视观察学生在英语课堂上的表现,这也就为英语教学观察法发挥效用提供了契机,通过教师对教学原则、教学技巧、教学策略、学生习惯、教学反思的全方位观察,能有效加强英语课堂的时效性,本文我们就以课堂观察为切入点,提出提高初中英语课堂时效性的策略。     

初中英语教师课堂教学组织策略的探究

初中时英语学习的重要阶段,必须重视该阶段的学习,为学生积累良好的英语基础。教师的教学方法对每个学生的影响很大,在课堂教学中表现的尤为明显。当前,我国初中英语教学虽然取得了较好的成绩,但是教学效果不够理想,且暴露一些问题,集中体现在课堂教学组织策略方面。为此,本文以初中英语课堂教学组织策略为研究对象,对初中英语课堂教学进行了探讨,旨在提升初中英语教学质量和效率。     

浅谈初中英语教学中存在的问题及对策

随着社会的不断发展,人们对英语的重视程度越来越高,而初中英语的教学质量直接影响了学生今后对英语学习的兴趣与积极性。目前,新的课程标准在不断的实施,初中英语教学在这个过程中也取得了许多的成果,但是仍然有许多需要改进的地方。本文在分析目前初中英语教学中存在的如教学模式传统、对读写能力过于重视、教师整体素质不高等问题的基础上,提出了几点解决问题的应对策略。     

使学生在游戏中学

游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法。     

新课程下对提高初中英语教学质量的探讨

新课程概念下的初中英语教学相对传统英语教学有了一些区别,这对英语教师的教学提出了新的要求。为提高中学生的英语水平与综合素质,英语教师要在教学方法中进行改革与创新。     

优化初中英语教学之我见

文章阐述了现在的初中英语教学中存在的问题,文章从优化教学目标、优化课程设计、优化教学方法、改变传统教学理念、改变传统评价机制等方面提出了一些建设性见解。     

初中英语情境课堂教学的策略

随着教育体制的革新与发展,在教学课堂上应用情境教学的方法在各大学科的教学中得到了广泛的应用,在初中英语的教学课堂上,应用创设情境的教学方法能够有效的提高学生学习的积极性,培养学生对英语学习的兴趣,增强了景教学的教学效果。本文主要阐述了初中英语情境课堂教学的有效策略,包括利用多媒体教学,使用肢体语言,巧借场地以及情境模拟等创设情境的有效策略。     

新课标下初中英语有效性教学探讨

新课标背景下,初中英语的教育理念也在不断的加强,提出了有效性教学。这就需要在具体的教学过程中,不断的改变教学方法和教学模式,培养学生的学习兴趣和学习能力,可以借助于多媒体教学,教师在教学的过程中,需要不断的提高自身的综合素质,建立融洽的师生关系,最终实现初中英语的有效性教学模式。