实验在高中化学教学的发挥的作用探讨

高中化学教学中有很多的实验教学,在以往的教学过程中,通常是老师带领学生从课本的文字描述中去记忆化学实验的过程、现象和结论,这样容易造成学生学习兴趣不高、学习效果不好,随着新课改的进行,教师应打破传统教学模式,多做实验,多引导学生自己动手做实验,从而掌握住实验的科学方法,化学反应的现象,以及各种物质的特点,提高学生的学习兴趣。     

在生物教学中模拟实验与演示实验的比较

生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学在生物学的教学中是很重要的。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,观察实验,模拟实验和演示实验都是生物实验的组成部分。实验可以培养学生的观察能力,提高学生的学习兴趣和发展学生的科学探究能力。     

浅析新课标下如何转变“学会”物理为“会学”物理思想

在物理课堂教学中,教学内容是否有兴趣,兴趣的大小如何,对教学效果有着直接的影响。在物理教学中若能经常保持刺激的新颖和变化,就能不断引起学生的好奇心和新鲜感,从而激发他们的学习兴趣,使他们乐于学习。物理是一门以实验为主的学科,课本中有许多的实验。充分利用好课本的实验,让学生通过视觉、听觉、触觉等途径感知事物,避免空洞的说教。     

一组与鸡蛋有关的物理现象和实验

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中,有意识地引导学生联系生活实际,分析物理现象;利用身边物品,进行物理实验,都能激发学生的学习兴趣,加深学生体会。这里介绍一组与鸡蛋有关的物理现象和实验。     

浅谈高中物理实验教学

实验是物理规律的发现和理论的建立的基础。在高中物理教学过程中,教师要利用实验教学激发学生学习兴趣,通过教师演示和分组实验,培养学生创造性思维和操作能力,提升物理教学水平。     

会学才有兴趣 学会才有动力

“兴趣是最好的老师”,这是众所周知的。而物理这门以实验为基础的学科,对于具有强烈的好奇心的初中孩子来说,很容易一开始就能捕获他们的“芳心”,使他们对物理有着一定学习兴趣。然而,这种兴趣,只是表象的,浅层次的。随着知识的深入,课型的不同,这种只关注红花热闹的实验现象,而产生的兴趣,终究会淹没在对实验现象本质的探究中。所以,真正想让学生学好物理,靠的不光是兴趣,而更多的是在学生初始兴趣的基础上,引导学生观察、总结、运用,让学生真     

开创实验教学，培养创新能力

在化学教学中要落实新课改精神,就要培养学生的创新能力,就要变演示实验为探索性实验,就要采用多种实验方法,活跃学生思维;就要创设实验问题,促进学生创新能力的发展;就要引导学生保持积极态度,主动探索研究;就要培养兴趣,激发热情。     

谈高中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习的动机。在高中阶段,学生普遍感到物理知识的枯燥,对物理学习兴趣不高。作为一名高中物理教师,要采用多种方法调动学生学习的兴趣。在教学中,教师要设计好导入环节;为学生学习创设良好的学习氛围,建立和谐的师生关系;注重实验教学法和多种教学方法的采用。     

浅谈如何调动学生对化学实验课的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅可以帮助学生理解和巩固所学知识,获得实验技能、技巧,而且可以培养学生的观察和分析能力。因此,加强实验兴趣的教学是提高化学教学质量的重要一环。本文将对如何调动学生对实验课的兴趣做一探讨。     

开创实验教学，培养创新能力

在化学教学中要落实新课改精神,就要培养学生的创新能力,就要变演示实验为探索性实验,就要采用多种实验方法,活跃学生思维;就要创设实验问题,促进学生创新能力的发展;就要引导学生保持积极态度,主动探索研究;就要培养兴趣,激发热情。     

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。     

浅谈初中物理教学中的“小实验”

初中物理教学以观察、实验为基础。观察和实验,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识,而这种认识是理解物理概念和规律必要的基础;观察和实验,对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强物理实验教学。实验课是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理教学的不可忽视的重要组成部分。而对于实验,许多教师往往不重视,忽视了其重要性。在教学实践中体会到,重视实验的教学,既有利于巩固知识,提高能力、激发学生的兴趣,又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能,有利于进一步挖掘学生中的创造潜力、培养学生的分析问题和解决问题的能力、有利于培养学生的科学创新能力,对全面提高物理教学质量具有重要意义。     

生物实验教学要重视培养学生的观察能力

生物学科是一门以观察和实验为基础的自然科学,通过实验既可以提高学生的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解,又能培养学生动手能力、观察能力、思维能力、创新能力以及分析解决问题的能力等,而观察能力是对学生进行实验能力培养最为基础的一种能力。在生物实验教学中,进行单纯的观察实验,已占绝大部分的教学内容,而且观察贯穿于全部实验过程中。因此,在生物实验教学中,必须注重培养学生全面、科学、有序的观察能力。是一个重要的科研课题。     

新课改下高中物理教学的侧重点探究

物理中有着大量的定律与实验,教师教学的过程中要侧重定律与实验的教学。与此同时要注意培养学生的逻辑思维能力,同时因材施教,提高学生的学习兴趣。     

新课改下化学实验的新观念探究

化学实验在高中化学教学中具有很重要的作用,在进行化学实验教学时,首先要让学生掌握住化学的基础知识,培养学生的创新观念和环保意识,同时可以进行多媒体教学,激发学生的学习兴趣.     

新课改下高中物理教学的侧重点探究

物理中有着大量的定律与实验,教师教学的过程中要侧重定律与实验的教学,与此同时要注意培养学生的逻辑思维能力,同时因材施教,提高学生的学习兴趣。     

抓好实验环节提高实验质量

化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,实验的主要形式是演示实验和学生实验两种。要过好实验关,教师必须切实做到以下几点：第一,坚持亲自准备实验,提前试做实验,切不可只靠实验员准备好,自己在课堂上无的放矢;第二,不要怕麻烦,对实验现象差、成功率低的实验,要反复做,寻找突破口,力争做到演示实验成功率百分之百。     

关于在高中化学实验教学中如何培养学生学习兴趣的思考

化学中做为一门理科性的学科,它主要是以实验为基础的学科,但是由于一些学校的设施限制,我们就只能用当前有限资源来进行化学实验教学,如何利用实验来演示教学,让学生充分的融入到实验中去,想象实验和模仿实验等,充分的组织好实验的分组,培养学生的动手动脑的能力,布置好实验时相关的一些作业,这样就能培养学生的理解的能力等等,这样就可以培养高中生对化学学习产生了一些的兴趣。本文就是从高中化学实验教学的角度,来充分的分析了如何培养学生学习兴趣进行了简单的探讨。     

如何提高高中生的生物学习兴趣

生物是一门自然学科,在高中生物教学中仍然存在一些问题。作为一名高中生物教师,在课堂教学中要激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。教师要充分利用第一堂生物课激发学生的学习兴趣,在教学过程中教师要做到多种教学方法的灵活运用,并发挥好生物实验的作用。     

新课改下如何激发化学学习兴趣

兴趣是创造的源泉,是学习的动力。高中阶段学习任务加重,学习压力较大,加上化学是一门比较繁琐的学科,许多学生对化学学习失去了兴趣。在高中化学教学中,教师要和学生建立良好的师生关系,利用好化学实验的优势,并注意化学教学和生活实际相结合。