精神胜利法集大成者——阿Q形象之探析

阿Q是精神胜利法的象征,一部文学作品的产生,不仅单纯地出于作家个人主观的创造,还跟特定的社会历史条件和深刻的文化背景分不开。阿Q是一个新的农民形象,鲁迅先生在小说中具体生动地展示封建末期中国农民的精神生活,包含了丰富的社会内容和深刻的文化内涵。     

精神胜利法集大成者——阿Q形象之探析

阿Q是精神胜利法的象征,一部文学作品的产生,不仅单纯地出于作家个人主观的创造,还跟特定的社会历史条件和深刻的文化背景分不开。阿Q是一个新的农民形象,鲁迅先生在小说中具体生动地展示封建末期中国农民的精神生活,包含了丰富的社会内容和深刻的文化内涵。     

这个暑假,你阅读了吗?

正暑假,是每一位辛勤耕耘的教师向往的闲暇时光,更是教师职业令人羡慕之处。暑假中除了跟家人一起去旅行,和朋友一起休闲娱乐外,还可以通过阅读来丰富精神生活,增长见识,愉悦心灵,提高自身修养。教师阅读推荐:综合类的《为女儿办一所学校》、《走在孩子的后面》、《孩子,让我和你一起长大》、《我在美国上小学》、《怪兽家长》;学前教育类的《儿童早期的科学活动》、《童画家——用艺术激发孩子的潜     

关于新时代基层博物馆建设的几点思考

随着我国社会经济的不断发展,人们的生活水平在不断地提升,在满足了人民群众的物质需求之后,人民群众更加注重精神世界的追求,更加看重精神世界的富足.在这个背景下,我国的基层博物馆近些年来有了很大的发展,在一定程度上丰富了人民群众的精神生活,为群众的文化需求提供了支持.本文对新时代下基层博物馆的建设进行了深入地研究与分析,旨...     

让生活走进初中数学课堂

社会生活普遍“数字化”,新的课程理念下学生学习数学的背景应是生活化的,实践“教育即生活”。在初中数学新教材的教学中如何使生活走进数学课堂呢？数学教师可以通过以下三个环节实施课的导入“生活化”,学习过程“生活化”;知识运用“生活化”。从而让生活走进数学课堂,使学生能在数学课堂中接触生活、感悟生活,学习生活中必需的数学,培养有开拓创新精神新人,更好地实践课改精神,推进课程改革,促进素质教育。     

如何构建有效的新型音乐课堂

新型音乐课堂就是在音乐教学中,建构理想的学习环境,引导学生完成音乐认知过程,培养学生自主学习音乐的能力,并发挥学生的主观能动性以及创新精神,从而促进学生全面、持续、和谐地发挥的课堂,它的最终目的是让学生轻松愉快地掌握知识的同时增添新的生机与活力。所谓的有效课堂,是使学生从中得到发展,同时也使教师得到锻炼和提高的课堂,让课堂中的参与者尤其是学生能从中得到实实在在的收获。本文从结合我在音乐课堂上对如何构建有效的新型音乐课堂作了一些肤浅的探讨。     

汉代儿童的游艺生活

儿童期是人生极其重要的时期。儿童是绝大多数家庭的基本成分,又是所有社会的基本成分,因而儿童的生活情状是我们研究社会史不能不予以认真注视的考察对象。通过对汉代儿童生活的考察,有助于更为全面、更为真切地认识汉代家庭生活和汉代社会生活。游戏玩乐是儿童生活的主要特征①。故《史记·律书》说“年六七十翁”恬然逸乐,有“游敖嬉戏如小儿状”语。汉代儿童游艺生活的形式与内容,兼及社会物质生活史与社会精神生活史,关心汉代史的社会史学者,应该有探考其详的兴趣。晋人杜夷《幽求子》说：“年五岁有鸠车之乐,七岁有竹马之欢。…     

让《品德与生活》真正成为孩子社会生活的指引

《品德与生活》这门学科是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程,旨在引导儿童"学会生活",形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。在这样的课程中,教师的角色、教学方式与传统教学是截然不同的。教师主要不是知识的直接传授者,而是儿童活动的支持者、合作者和指导者,是引导、激发和深化儿童活动的人。教师在实现这些不同的角色的同时也提高了与儿童互动的质量,促使儿童初步形成良好的习惯和品德,实现理想的教育效果。在具体的教学实施过程中,我们要注意以下几点:     

浅谈如何使学生在课堂上注意力集中

著名儿童心理学家皮亚杰有一句经典的话：孩子是从来没有错的。所以我们唯一要做的就是：鼓励孩子,不停地去举手,不停地去发展他们的好奇心,这样他们才能够学到更多的东西。但孩子在课堂上往往注意力集中时间很短,这是由于孩子的控制能力没有达到一定的程度,所以在课堂上使学生的注意力能够集中认真地进行学习是很关键的。     

用中国精神打赢中国战“役”

日月经天,江河行地。问浩瀚苍穹、万里江山,什么亘古不老、巍然屹立?答案,清晰地写在共和国960万平方公里的广袤大地上,深深镌刻在党政军民勠力同心抗击新冠肺炎疫情的战场上:中国精神!马克思曾说,对幸福的理解是"斗争",对不幸的理解是"屈服"。中国精神是兴国之魂、强国之魂。     

小学数学计算错题分析

历来小学数学的重要目标之一是“使儿童获得良好的数值计算技能”，它对儿童一生的发展都有重要的作用。教师在教学中要利用课堂生成的“错题”资源，巧妙机智地运用学生在课堂上的共性错误，进行剖析、讲解，寻找出错的原因，这样做能有效地减少计算的出错率，提高学生的计算技能。     

树立和实践荣辱观 保持艰苦奋斗精神

树立和实践社会主义荣辱观,保持艰苦奋斗精神,必须做到在政治上要艰苦、思想上要艰苦、工作上要艰苦、生活上要艰苦。艰苦奋斗精神是我们不断开拓进取、始终立于不败之地的强大精神支柱。我们今天发扬艰苦奋斗的作风,就是要大力提倡艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的作风,发扬自强不息、与时俱进、开拓创新的精神。     

浅谈小学语文教学与生活的关联

生活中处处有语文,也处处用到语文,语文教学生活化,能让学生在生活化的情境中走进文本,走进生活,融入社会,并在真实的实践中去感悟,去发现,去操作,去创造,这样不仅可以克服传统语文教学中只重语言智能的弊端,而且优化了教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学只有扎根于生活这一片沃土,才能发芽,开花,结果。传统的小学语文一个突出的弊端是把儿童禁闭在课堂里、禁锢在书本中、同儿童的日常语言交际活动脱节,这一弊端正待克服。一个有效的办法就是加强课堂教学与生活的联系。     

中国梦与中国人的精神生活

人的生活可以分作物质生活、社会生活和精神生活三大部分,而心灵生活是人的精神生活的核心内容和典型形式。在现代化进程中,中国人越来越关注精神生活,同时精神生活面临着严峻的考验。中国梦重塑中国人精神生活的目标导向;实现对中国人精神生活的终极关怀;推动中国人精神生活的主体性回归,中国梦是对中国人逐渐迷失的精神生活的重塑。     

赵敏同志永远活在我们心中

曾任中共武汉市委书记、武汉市政协主席、全国总工会执委的赵敏同志离开我们已经22年了,然而他的革命精神仍然激励着人们,他的光辉形象永远活在武汉人民的心中。近两年,作访问了曾经和赵敏一起生活、工作、战斗过的邓椿年、吕梁、袁永、夏振、傅友新、傅应显、张治安等同志。作通过对赵敏同志工作和生活一些片断的回忆,生动地显示了赵敏同志的革命精神和高尚品德。     

小学语文审美教育之我见

“爱美之心,人皆有之。”美是人们精神生活的一种享受,一种乐趣,一种陶醉。儿童有着强烈的爱好美,向往美．追求美的愿望。语文老师要启发、引导学生去发现、感悟、体会这些美,并在轻松愉快的课堂上学到知识。语文课程标准也把提高学生的文化品位和审美情趣作为重要的价值追求。因此,陶冶儿童美感,培养儿童审美情趣应是小学语文教学不容忽视的重要内容。本文仅就小学语文教学中的审美教育谈谈自己的认识。     

"捐躯为国难,视死忽如归"的民族英雄——赵尚志

<正>东北抗日联军是在中国共产党领导下的一支英雄部队,在中国的革命史上有不可磨灭的伟大功绩。他们14年的艰苦斗争牵制了数十万日伪正规军,有力地支援了全国的抗日战争,他们可歌可泣、英勇无畏的牺牲精神,是中华民族争取独立宁死不     

浅谈历史课教学改革——让学生动起来,使每节课都有收获

岳麓版历史教材能够很好地充分体现了历史教学中"让学生动起来,使每节课都有收获",其主要的步骤是营造民主、宽松的课堂氛围;适时地鼓励,调动学生学习的积极性,使学生主动求知;创设问题情境,激发兴趣,引导学生学会思考;多种形式的引导,激发学生的学习主动性;新颖多样的教学手段,体现实践精神。只有使学生真正身心参与,使学生成为课堂的真正主人。     

尊重常识也是改革

1978年12月,胡耀邦担任中共中央秘书长兼中宣部部长,对文艺界的思想解放提出_r自己的见解。他说,文学艺术是精神生产,不能统得太死,“我们的生活、事业是无比丰富多彩的,为什么要限制只能写这样,不能写那样呢？”1980年的剧本创作会上,胡耀邦甚至在讲话时激动地站起来,“坚决不允许对文艺作品妄加罪名,无限上纲,因而把作家打成反革命。”     

源于生活的品德,用于生活的品德

儿童道德生命自由生长最鲜活、最肥沃的土壤永远是生活,儿童品德的形成只有植根于生活世界,才具有深厚的基础和强大的生命力。儿童正是在具体的生活过程中感受、体会、领悟到其中的乐趣、价值和意义,确立生活信念,逐渐形成自身的品德;生活中的品德教育——充实。紧密联系学生生活实际展开教学,提升学生的认识、促进情感内化、进行行为指导,让学生在生活实践中去体验、感受和实践课堂学习所得,是教学回归儿童生活、促进知行统一、培养实践品质、发展生活能力的基本途径和重要保证。