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《九年制义务教育语文课程标准》究其实质而言,是标志着作为计划经济时代产物的语文指令性课程范式的即将终结和语文新课程的诞生。这无疑是语文教育发展史上具有里程碑意义的历史性事件。 相似文献
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初中学生在学习方法、成长环境、智力水平上存在着一定的差异,如果采用常见的教学方法“一锅煮”,忽略掉学生们的个体差异,势必会在一定程度上制约学生个性的发展和成长。分层教学法的提出,可以科学地将班、组和个别教学三者有机结合,发挥优势,打破传统的教学法,使不同层面的学生都能得到锻炼和提高。本文仅就新课程下的初中英语教学中分层教学的实施谈谈自己浅显的认识。 相似文献
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语文作为高考最主要的科目之一,是一门举足轻重的基础学科。在高考考试科目安排中又是首考科目,首考科目发挥得好坏,经常会影响考生其他科目水平,最后直接影响着考生的升学总成绩。高中语文知识博大精深,内容繁杂,学生水平的高低更主要靠学生平时积累,而高考语文试题灵活、弹性大,如何搞好高三语文复习教学是值得我们深入探讨的问题。本文仅结合教学实践就此谈谈自己浅显的认识。 相似文献
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作为“百科之母”的语文教学活动,引入研究性学习,其动态发展的探究活动将使新时期的语文教学具有无穷的生命力。尤其是研究性学习活动开放而富有创新活力,可以满足不同学校、不同学生的需求,并能根据社会和时代的需要不断自我调节、更新发展。 相似文献
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新课程改革的核心任务是改变学生的学习方式,构建完整的、有生命力的学习生活。小学《语文课程标准》指出:语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。美国教育家杜威先生有这样一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"所以作为语文教师要都应该让自己的课堂充满活力和激情。一、微笑的课堂,学习的开端。学习本身就是一件很枯燥的事情,如果再加上死气沉沉 相似文献
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小学生的学习大多是要从兴趣的角度去考虑,如何提高学生学习语文的兴趣,保证上课的质量,是每一个语文教师要思考的问题。在新课程背景下,教学大纲对兴趣教学提出了相关的要求,这要求我们教师能够真正的开动脑筋,把兴趣教学做到实处,提高我们的教学质量。 相似文献
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实施语文新课程教学,首先要注重培养良好的语文学习习惯。语文能力的发展是跟良好的习惯的养成紧密联系的,学生一旦养盛了良好的习惯,就变被动为主动,变依赖为独立,进入自主学习境界。教师要关注学生的自主探究和合作探究,促使他们自己去获得知识,发展能力,让学生在探究性学习中学有所思,思有所疑,疑有所问。 相似文献
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小学生的学习大多是要从兴趣的角度去考虑,如何提高学生学习语文的兴趣,保证上课的质量,是每一个语文教师要思考的问题。在新课程背景下,教学大纲对兴趣教学提出了相关的要求,这要求我们教师能够真正的开动脑筋,把兴趣教学做到实处,提高我们的教学质量。 相似文献
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新一轮课程改革正在如火如荼的开展着,新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采用“课堂课外练习”的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪。要改变这一现状,教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学,有效地提高学生的语文素质,培养学生的创新能力和参与实践的能力。现代初中生,充满活力,涉猎面也广,思想活跃,有着自己独特的思考,对母语的感觉各有不同。因此,对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种形式的教学方法。 相似文献
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按照高中语文课程标准的新理念,高中语文要“注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展”。“应用、审美、探究”成为高中语文新课程的主题词,是新理念,也是新原则,同时包含着高中语文教学新的方法和策略。 相似文献
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新课标要求全面提高学生的语文素养,对老师与中学生的教与学提出了一个挑战。本文就当下中学生如何在新的课程理念下提高自己的语文能力提出了不同的见解和意见。也对老师如何在新的理念下开发出一套适合中学生的学习方法与理念。 相似文献
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《语文课程标准》对语文课程的性质、教育目标和学科特点的定位上较过去有了很大的改变,令整个初中语文从课程理念到学习方式以及评价方式都有所更新。其中体现在语文教学过程中的开放性让人感悟较深。 相似文献
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在倡导全民参与终身学习的今天,学生自己会学数学的能力培养就显得十分重要。从长远看,培养学生的会学数学能力,应该说有时会比目前课堂上教会学生解几道数学习题来得更重要。 相似文献
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“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”学生良好语文素养的形成,决定了语文老师本身的语文素养必须处在较高的层面,高素质的教师才能培养出高素质的学生。那么,在新课程背景下语文教师应具备什么样的素养呢？ 相似文献
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新课程标准的基本理念是强调体现基础性、普及性和发展性,使数学面向全体学生,实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这为学生发展提供了更为广阔的空间,也为教师的创造性教学提供了更好的机遇。相比过去的传统教学,教育理念发生了很大的变化。现就自己在这段日子的实践中对于新课程标准下的数学教学过程的一些体会与发现谈一谈自己的认识。 相似文献
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社会不断进步,新课改势在必行,小学语文的传统教学已经远远满足不了社会的需要。这就要求我们必须转变教学观念,从素质教育出发,摒弃就有教育观念,倡导新的教学理念,来适应社会对人才的需要。 相似文献
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实践活动作为一门新型课程,符合学生的心理特点,它不仅使老师的创造精神和教学艺术得到充分的展示,更使学生的主体意识、学习潜能得到明显增强。所以实践活动课深受学生的欢迎,对于高中语文课程也不例外,那么作为高中语文老师,我们该如如何上好在语文实践活动课呢？ 相似文献
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随着社会的不断发展,我国各行各业都呈现日新月异的状态,教育事业作为我国长期关注的重点,该行业的革新受到多主体的关注,并且其教学变革能直接影响孩子们学业基础的建设,.近年来新课程改革理念不断推进,众多学科都积极推进了学习策略的变革,并且取得了不错的成效.以下我们以新课程背景下小学语文学习策略变革为主题,对此展开详细化分析... 相似文献
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新《课程标准》指出：“数学教学应从实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促进学生在教师的指导下,活泼主动的,富有个性的学习”。 相似文献
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新课程实施以后,传统的教学理念被打破,教师从主体地位变成了主导地位,学生则成为了主体。而新课程标准对中学英语教学提出了更高的要求,不但单词量增大了,而且考核和评价的体系都发生了变化,需要教师做全方位的转变。 相似文献