冬季：酷锐生活体验报告——乌兰巴托 迷幻于冰雪和传说

在英语里,Cool,除了＂冷＂之外,还有＂醋＂的意思。Sharp,除了＂锐利＂之外,还有生气勃勃、激情澎湃的意思。在这个寒冷的冬天里,本刊编辑部提出一个全新的生活口号：Cool-sharp。冰天雪地里,不要再躲在暖气房里,出门,去更冷的地方体验吧。我们已经为大家准备好了最酷、也是最富激情的零下生活体验报告。     

冬季:酷锐生活体验报告

在英语里,Cool,除了"冷"之外,还有"醋"的意思。Sharp,除了"锐利"之外,还有生气勃勃、激情澎湃的意思。在这个寒冷的冬天里,本刊编辑部提出一个全新的生活口号:Cool-sharp。冰天雪地里,不要再躲在暖气房里,出门,去更冷的地方体验吧。我们已经为大家准备好了最酷、也是最富激情的零下生活体验报告。     

试论小学语文教学中的情感教育

语文教学中的情感教育。有以下一些途径：挖掘教材的情感因素,恰当地运用移情;丰富学生的情感;创设特定的情境氛围,调动学生的情感体验;运用语言的感染力,体味教材的优美形象。     

铜壶滴漏：瀑降的激情体验

铜壶滴漏瀑布因形状类似古代计时工具铜壶而得名,但它最为人知的是瀑降。若想体验飞流直下的惊险和刺激,想在冰凉清澈的山泉中一洗炎炎的暑气,那这里肯定会让你大呼过瘾。     

先秦儒家思想政治教育方法的人本精神探析

先秦儒家思想政治教育方法蕴含着丰富的人本精神。在社会教化的方法中:礼乐教化注重人的情感,对话式方法注重人的平等,言传身教注重人格感化;环境染化法注重人的移情。在自我修养的方法中:立志乐道法注重人的主体性,自省慎独法重视人的自觉性,知行统一化方法重视人的情感体验。这些人本精神对思想政治教育有启示作用。     

提高初中思想政治课教学质量的途径

初中思想政治课注重学生的生活经验,关注学生的生活体验,贴近学生的生活实际,以清新、自然的独特魅力吸引着学生,体现了“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育新理念。     

戴震对理欲关系中“理”的辨正

在程朱理学中,＂理＂是一个具有根源性、总体性、形上性的本体概念。戴震的哲学是在对理学的批判中建立起来的,而他用以刺入理学内核的武器就是全新形态的＂理＂概念。戴震在概念分析上把＂理＂规定为分理、条理、情理。在将这些内涵运用于社会生活时,它们被解释为人类社会生活的特殊性、秩序性以及适度性。此外,还包括人对这些内容的正确认识,即道德真理。据此,戴震对宋明理学家以＂意见＂为理,造成＂以理杀人＂的后果展开了严厉批判。     

极限的诱惑

对于平常人来说,激情不过是安全平淡的生活中偶尔进发的火星,倏忽间就会熄灭;但那些超级攀岩者却让激情燃烧成映照整个人生的熊熊烈焰——哪怕付出生命的代价。     

浅析提升民间舞蹈教学的良好途径

民间舞蹈课是舞蹈专业教学中的一门基础课程,是借助于对民俗文化的学习、民间生活的体验、情境的创设等各种不同的教学方法开展的教学活动,是在历史的文化长河中逐渐形成和积淀的优秀文化。在新的形势下,如何通过不断地探索和实践,找寻提升民间舞蹈教学的良好途径,在提高教学水平的同时保护和发展优秀的传统民间舞蹈文化,逐渐成为舞蹈教育界备受关注的热议话题。     

试论情感教学在思想政治课中的应用

情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。     

关于新课程理念下寄宿制学校生活资源的开发与利用

寄宿制学校有学生生活体验、亲情体验的缺损现状,也有着丰富的生活教育资源。新课程理念下,寄宿制小学结合学生实际,开发与利用好生活教育资源;依托自身优势,拓展生活教育活动;整合家庭教育,丰富生活教育内涵;开放社会课堂,享受生活教育体验。     

地理课堂的几种导入方法

地理有一个突出的特点,就是与现实环境紧密关联,并能时时学以致用。在实际生活中,人们总是对发生在自身环境周围的事情最为关心。因此,在地理教学中,教师可充分利用时事导入新课,创设课堂情境,既可激发学生的学习积极性,又可赋予学生学以致用的成就感,从而更加热爱地理学科。     

信息

5新品上市,联想笔记本诠释"逸"人生11月22日,时尚艺术品发布的"圣地"——北京798艺术区星迎来了时尚新贵,联想笔记本"品逸人生"新品体验酒会在这里典雅揭开面纱。会上,联想集团宣布携全新推出的5款独具个性的产品,正式启动了以"创逸生活,引领非凡体验"为主题的"逸"生活体验季活动,"非常逸"系列体验活动在全国18个城市中展开,并推出一系列贴心的"逸"生活体验方案,这是迄今为止国内笔记本厂商发动的参与人数最多、跨越区域最广的营销活动,将在全国掀起一阵逸生活体验炫风。     

基于局内-局外人理论的无锡古运河体验旅游分析

体验旅游作为一种异于游客本身的生活体验,越来越受到人们的广泛关注。本文将局内-局外人理论引入无锡古运河体验旅游研究中,通过实地调研,对无锡古运河体验旅游的发展模式、发展趋势、存在问题进行了分析,并提出具体建议。     

基于胡塞尔现象学的旅游体验研究

国内学者在运用现象学方法研究旅游现象时,由于未能对旅游体验等概念进行现象学的澄清,导致旅游现象学研究始终在心理学意义上进行。本文运用现象学方法对旅游体验、旅游体验的整体性、旅游世界和生活世界以及旅游体验的自身构成等问题进行了现象学分析,并与目前代表性观点就上述问题的方法论进行商榷。本文认为,旅游世界从本源上讲是由形式上不在场、但本质上又时时牵扯在场的生活世界及其＂资粮＂构造并呈现着自身,旅游体验则是在异地场的非谋生实践体验与生活世界积淀的体验相互激荡构成的境域中构造自身。只有这样,才能够达到真正意义上用＂旅游学＂的视角构建旅游学科体系。     

构建奇趣的课堂太乐园、展示激情的教学大舞台

教师要像演员一样,微笑进课堂;像学者一样,探究主课堂;像语言大师一样,幽默贯课堂。在教学课堂教学中巧妙实施“趣教”,激发和培养学生的学习兴趣,应把数学课堂看做是学生展示激情、智慧与个性的大舞台,是学生应用教学知识解释生活问题的自由呼吸的乐园。     

新“游学”体验旅行研究

<正>随着当代社会进入体验经济时代,体验式旅行成为各类旅游产品的主力,它是将生活中随着当代社会进入体验经济时代它是将生活中的休闲体验与旅游相容,把旅游生活化,将把在现实生活中未能满足的愿望转化到旅游过程的休闲体验与旅游相容将把在现实生活中未能满足的愿望转化到旅游过程中。但和过去游学的知识和短暂的感受相比,这个新专项体验——游学体验旅行则是"发现真中发现真我,追求信念"。本文分析新"游学"中"掌握4艺,把握4度"项目的开发优势,并提出开我并提出开发的对策及建议。     

浅谈音乐教育中的美育

音乐美育教育是学校实施美育的重要手段之一,有其独特的功能。教师在音乐教学中要挖掘教材中美的各种因素,启发诱导学生以美塑形、以美悦情、以美扬善、以美怡心、以美导行,使学生们在学校教育活动的实践中,自己去认识美、体验美、掌握美、表现美、创造美。     

浅谈高中历史课堂教学

高中历史课堂教学如何才能让历史走进学生的生活,让学生在现实生活中体验历史呢？经过多年的教学实践、体验与反思,我们感悟不少,收益良多。     

探析初中数学生活化教学的几点体会

数学源于生活又应用于生活。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中一定要重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活经历相联系,把数学问题与生活实际相结合,让数学融入生活。下面我简单地谈一谈数学生活化教学的一点体会。一、激发学生学习数学的兴趣要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的