浅谈初中英语阅读理解能力培养

阅读理解指的是阅读文字材料并理解其内容及含义。培养和提高学生的阅读理解能力在新时期下显得尤为重要,更是学生提高英语成绩的关键所在。为此我在教学中做了这几方面的尝试,意在提高学生的综合运用能力。     

初中英语阅读教学的反思与探新

阅读在初中英语教学中,具有非常重要的地位,提高学生的阅读能力,不但有助于学生词汇量的积累,同时也能够提高学生的综合学习能力,在新课程以及课改不断深入的形势下,注重英语阅读教学中,也需要注入新的元素,教师应该注重教学方法以及内容创新,提高学生的学习积极性,培养起自主学习的能力。     

浅谈英语阅读教学

阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。从考试的角度出发,我们也可以非常明确地知道,在现在的各类各级考试中,也度都是考试的主要部分,是重中之重。因此,我们必须高度重视阅读课,通过各种方法来提高学生的阅读能力,而且由于英语各方面的能力也是相辅相成的,所以我们也必须充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源。在这方面我们可以借鉴李阳的经验,可以把听力、语法、发音、单词等知识融入到文章中去,这样可以加深学生在这方面知识的印象,也可以是学生对文章地理解更加深入。     

浅谈初中英语阅读教学

英语阅读作为语言的基本技巧之一,在英语教学中占据着很大的比重,加之今年中考英语阅读比重的增加、阅读量的加大、阅读难度的提升,中考越来越注重初中生阅读能力的考察,因此,加大初中生阅读能力的培养也成了现阶段教师关注的重点,本文通过对现阶段初中英语阅读的现状进行分析,为初中英语阅读教学提出几点建议。     

初中英语阅读教学之我见

英语语言的能力包括听、说、读、写的能力,其中阅读能力至关重要。对于大多数中国学习者而言,英语的主要用途在于获取知识和有效信息,以利于更好地分析问题与解决问题,方便工作与生活。由此可见,提高学生英语阅读能力至关重要。在英语教学大纲中也明确将培养学生的阅读能力作为英语教学目标之一。因此,初中英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。本文仅就初中英语教学中阅读能力的培养谈谈自己的认识。     

建构理论引导下的初中英语阅读教学改革

初中阶段是学生英语学习的关键期,英语语篇阅读是英语学习的主要内容之一,也是初中英语教学改革所关注的热点。建构主义理论作为重要的教育研究理论,对于初中英语阅读教学具有积极的指导意义。一线英语教师应当立足于教学实际,在建构主义理论指导下,努力探索初中英语阅读教学的新模式,力求提高初中英语阅读教学的有效性。     

建构理论引导下的初中英语阅读教学改革

初中阶段是学生英语学习的关键期,英语语篇阅读是英语学习的主要内容之一,也是初中英语教学改革所关注的热点。建构主义理论作为重要的教育研究理论,对于初中英语阅读教学具有积极的指导意义。一线英语教师应当立足于教学实际,在建构主义理论指导下,努力探索初中英语阅读教学的新模式,力求提高初中英语阅读教学的有效性。     

对于初中英语阅读教学有效性的实践与探究

由于中西方文化具有一定的差异,初中英语阅读难以实现其有效性。初中英语阅读课词汇量大、生词多,加上英语课堂任务重,教师刻板的课堂教学限制了学生的思维。本文将结合实际的初中英语教学状况,运用科学的指导方法,对初中英语阅读教学有效性的实践进行探究。     

初中英语阅读教学初探

阅读在语言学习中发挥着至关重要的作用,同时也是积累语言知识、提高语言技能的重要途径。随着新课程改革的不断深入,牛津版教材得到了广泛的推广,初中英语阅读教学也面临着新的发展形势,同传统教材相比,牛津版英语教材的阅读素材更丰富,对学生的英语阅读水平提出了新的要求。本文通过对传统阅读教学方法中存在的不足进行分析,提出一些创新的阅读教学方法。     

谈初中英语阅读教学

朗读、背诵是每个老师都会用的方法之一,那么简单的诵读还用得费心辅导吗？我认为针对性的辅导是必要的。学生的认识能力毕竟有限,他们不可能意识到诵读中更深层的含义,如果仅仅把诵读当作机械的记忆,那么诵读的意义起码失去了一半。     

浅谈初中英语阅读教学的几点做法

阅读理解题在中考英语试题中始终是分值最高的一个题型,但有很多初中生对英语阅读理解解题能力弱,失分高,针对这一问题,阅读理解教学中应培养阅读兴趣,指导阅读技巧,指导阅读方法,纠正不良阅读习惯,深挖细掘,在阅读教学中渗透人格教育。     

浅谈初中英语教学

《英语课标》指出：英语课要面向全体学生,注重素质教育,促进学生全面发展,培养学生创新精神和实践能力。在英语教学中,重视学生听、说、读、写训练,培养学生应用英语阅读、理解能力,从而形成一定的综合语言运用的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

浅谈初中英语教学

随着经济的发展,国际化合作日益频繁,英语作为经济交流的主要语言已经成为现今学生主修科目之一,为了让学生能够切实提高自身的英语能力,新课标结合现今社会对学生的要求,对初中英语的课本以及教学方式都进行了相应改革,希望能够通过教学改革提高学生对英语的学习兴趣以及培养学生的自主学习英语的能力,本文结合现今初中英语教学对如何提高学生对英语的兴趣以及帮助学生培养自主学习的能力做出分析。     

初中英语阅读教学模式的探究

对于初中英语阅读教学,新课程标准提倡的任务型教学模式倡导体验参与,主要是让学生在英语课堂上＂有事可做＂＂有话可说＂,但是如何指导学生的＂做＂与＂说＂,经过本人多年的教学实践和探究,认为应该从三个阶段即pre-reading,during-reading,after-reading来研究,而第三阶段对教师的教学设计会起到关键的作用。     

浅谈初中英语阅读理解

<正>众所周知,听(listening)、说(speaking)、读(reading)、写(writing)四个基本技能。阅读理解是初中、高中、甚至研究生考试的重中之重。阅读理解,对于绝大部分的初中生来说,简直是一只"拦路虎"。笔者根据多年初中英语教学经验,总结了如何做好初中英语阅读理解的"五步曲"。1、带着问题读文章。学生在做阅读理解题时,一般有两种习惯(做法),读文章有两种:"看问题——读文章——解问题"与"读文章——看问     

浅谈对初中英语阅读教学的思考

提高阅读理解能力是每一位学生和教师的共同愿望,但如何才能做到这一点呢？本人认为只要你了解阅读理懈的三个层次即：表层理解、深层理解、评价性理解,并依次在课文教学中精心设计、逐步实施,定能取得意想不到的效果。、     

关于初中英语阅读教学的探讨

阅读教学在初中英语教学中占有极其重要的地位,本文笔者根据自己多年的工作实践,总结了几点对于初中英语阅读教学的感悟和看法,希望得到专家和同行们指导。     

巧用网络资源,活化初中英语阅读教学

当前社会发展的方向是以高效率的信息化社会,信息化社会为人们的生活提供了极大的便利,人们身边无论大事或小事都会出现信息化的身影.面对这高速信息化社会发展状况,人们也须去学习有关于信息化的相关知识以适应社会发展.现代初中教育也应跟随社会的发展在不断地更新,这种持续的改革、更新就是为了打破传统教育的固有模式.英语作为我国教育...     

浅谈初中英语教学

初中是为提高人的素质打下坚实基础的时代,初中英语教学的任务之一,就是为未来各种人才打所需的初步的语言基础。依我国的英语教学条件来看,这种语言基础是语音知识和言语技能,言语技能必须语言知识为拐杖,并从语言知识的运用过渡而来。从初中英语的特点来看,初中英语的基础应是以知识为中心的基本知识和基本技能。因此,初中英语教学必须重视一下几个方面。     

浅谈初中英语教学

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、毅力三个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。