坚持邓小平教育理论

邓小平教育理论是一个科学的理论体系。实施科教兴国战略,必须坚持以邓小平教育理论为指导,要求做到“四个坚持”:坚持“两条腿走路”的方针;坚持“三个面向”战略指导思想;坚持“尊重知识,尊重人才”的政策;坚持“科教兴国”发展理念,加快实施人才强国战略,实现中华民族的伟大复兴。     

用博爱诠释师道

在科教兴国的今天,在知识经济盛行的时代,作为一名光荣的人民教师,我感到无比自豪!我十几年如一Et,在一线教育教学工作中,用博爱诠释师道,用奋进书写青春,亲身体会了做一名教师的艰辛与快慰!     

弘扬科学精神,批判歪理邪说

我们的时代是科学昌明的时代，科学技术是第一生产力，科教兴国成为国家发展的伟大战略，成为社会经济发展的巨大动力和精神文明的思想武器，十一届三中全会以来，党和政府高度重视科学技术，依靠技术进步，使社会经济发展呈现出空前的兴旺发达景象。而李洪志“法轮功”的歪理邪说是彻头彻尾的粗俗低劣的唯心主义，神秘主义，他神化头目，坤化他自己，教人们不信科学信迷信，拜到在他那个超级“救世主”的脚下，说什么“有病不求医，不吃药”，地球要爆炸”，鼓吹“本世论”，要人们乞求他的护佑，其反科学，反社会的野心昭然若揭。当今社会…     

开创“两课”教学新天地

面对21世纪,应适应新形势、新情况,对高校“两课”教学提出了许多新的挑战。搞好“两课”教学关键是要依据时代发展的要求和教学的规律而不断创新,不断提高“两课”教学的针对性和实效性。     

关于科教兴旅游若干思考——以浙江省桐庐旅游业为例

一、科教兴国是时代的召唤、是建设社会主义现代化的必由之路 从所周知,我们的祖国是一个文明古国,曾以“四大发明”为人类进步作出过卓越的贡献。然而,自明末清初以来,由于满清王朝一贯重农轻商、卑薄技艺,加以长期闭关自守,使生产力得不到发展,以致沦为半封建半殖民地社会。历史证明,落后就会挨打。为振兴中华,一代又一     

生活化作文教学策略浅谈

作文教学生活化,即在作文教学中,让作文教学的内容从学校、家庭向社会、自然延伸,要写生活内容,反映生活中的所见所闻所感,让生活走进作文教学的课堂,让作文教学充满时代的气息和活力。也就是说作文教学要面对小学生的生活实际,努力寻求作文与学生生活的最佳结合点,使作文走近学生生活,为作文教学注入时代的“活水”。     

中学科学教学中培养学生科学观念的思考

中学科学教学作为普及科学基础知识,激发中学生主动科学探究和培养他们科学精神和科学观念的课程,对中学生综合素质的提高有着至关重要的作用。在中学开展科学教学也是贯彻科学发展观,响应科教兴国的发展战略,是时代发展的必然要求。科学技术是第一生产力,为此,在中学科学教学的过程中,我们必须想方设法培养学生的科学观念和科学思想,让学生树立科学意识,为其将来科学素养和综合素质的提高打下坚实的基础。     

初中语文作文教学

初中语文之作文教学,占据着语文教学的“半壁江山”,但就作文教学的现状和中学生的写作水平来说,还是不尽如人意。在作文教学中,如何才能有效地培养学生的创新能力,让学生“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的习作,这是时代对语文教师提出的重要课题。     

信息技术让小学数学教学“活”起来

信息技术与小学教学教学的整合,是教育领域不可阻挡的时代潮流,它能使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息、更贴近生活和现代科技;它能让数学课堂“活”起来,把数学知识“用”起来,让学生的脑子“动”起来,让我们的课堂“精彩”起来。     

试论新时期我国高等教育价值观的建构

我国高等教育价值观的建构与“科教兴国”息息相关。在全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的新历史时期,分析、研究高等教育在体现价值观上存在的主要矛盾,以期提出新时期构建我国高等教育价值观的具体措施。     

科普殿堂——上海科技馆

上海科技馆是上海市政府从“科教兴国”及“可持续发展”的战略高度,为在新世纪提高城市综合竞争力和提高全体市民素质而投资兴建的重大贡献公益性社会文化项目,是具有中国特色、时代特征、上海特点的综合性科学技术博物馆,是上海市主要的科普教育基地和精神文明建设基地。     

中学思想政治课实施素质教育理论与实践

迎接知识经济时代的到来在客观上要求教育应由传统的“应试教育”模式向现代的“素质教育”模式转变。作为实施素质教育主阵地的学校该如何实施素质教育？笔者拟从高中思想政治课教学的实际出发,谈谈高中思想政治课教学向素质教育转变。     

浅谈如何引导小学生作文“求新”

作文教学是小学语文教学中最棘手的一个问题。在现在这个知识爆炸时代,学生不光要会写,掌握一定的写作技巧,更注重了文章的“新”,所谓“万绿丛中一点红”、“一枝红杏出墙来”,也就说明了求“新”的可贵与重要。所以,这就需要老师在引导其真实的基础上,放开胆量、突破固有的写作定式,务求创新已成为现代作文技巧的必然趋势。那么,小学生作文中的求“新”可从选材、立意、写法、语言四方面入手。     

整合教材，探索主题单元教学策略

我国传统语文教学是单篇教学,单篇教学是一篇一课时或几课时的教,讲究课文单篇教学的完整性,要求老师对各个独立的单篇课文进行全面深入的研究,教会学生掌握某篇课文的字、词、中心、层次思路与写作特点等。它的教学目的与要求、教学设计、教学过程与训练都以独立单篇为立足点。随着时代的发展和教育的改革,单篇教学在一定程度上制约了教育的发展,没有站在宏观的位置上来预设一节课的学习重点,教学缺乏整体性和系统性,以至于“篇”和“组”严重脱节。学生对语文知识的学习也是零星的,杂乱的,因而造成长期以来“高耗低效”的现状。     

现代中学生体育教学重在创新

<正>积极推进和全面素质教育是实现科教兴国,迎接21世纪挑战培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻改革。教学是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主要途径。前国家主席江泽民曾在全国教育工作会议上指出“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民国兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造人才方面肩负着特殊的使命。”作为素质教育重要阵地的体育课课堂,把创新教育融入学科教学,对学生综合素质的全面发展具有     

初中语文分层教学法

分层教学是一种随时代和教学研究发展而愈发充满生命力的教学思想,是一种强调适应学生个别差异,着眼使各层次学生都能在原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。分层思想在理论上可以追溯到孔子的“因材施教”。     

科教兴国需要大兴社会科学

世纪之交,以邓小平“科学技术是第一生产力”的思想为指导,为了加速实现国家的繁荣昌盛,党和国家制定了科教兴国战略。社会科学是科学的重要组成部分,是振兴国家的重要精神力量,因此,只有既大力繁荣自然科学．又大力繁荣社会科学．才能全面实施科教兴国战略,创造我国下一世纪的辉煌。一、社会科学是振兴国家的直要精神力量科教兴国战略所追求的目标,是促进经济的迅速增长和社会的全面进步。现阶段,人们已普遍认同社会科学对民主政治、精神文明建设的重要作用。但在目前,仍有些人对社会科学解放和发展生产力的功能还认识不够,因此…     

将德育教育贯穿于中专政治课教学过程的始终

中国从古至今都是一个把“德”放在重要高度的国家。然而随着市场经济的冲击,和“德”相违背的事情时有发生,因此有关提高全民道德水平的倡议被绝大部分人所接受、拥护。德育方面的培养要从学生抓起,要把相关课程在日常教学中有所体现,品德修养的提高是当今时代发展所要求的,需要贯穿教学始终。     

小学语文阅读主体式对话教学浅析

21世纪是一个提倡交流合作时代,“对话”成为人类社会的一个关键词,“对话”所倡导的平等信任、参与分享、融合创生,已经成为人们追求的一种状态,成为一种时代精神。而对话式教学作为教育领域对时代精神的回应,应运而生。正如联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》一文中所说：“通过对话和各自阐述自己的理由进行争论,这是21世纪教育需要的一种手段。①”对话教学不但具有重要的理论价值,在教学实践中,对话教学也同样具有重要的应用价值。本文就小学语文阅读中的主体式对话教学进行探析,希望在此理论基础之上建立起一个师生交往,民主的、平等的师生关系,进而营造出一个和谐、生动的课堂氛围。     

论邓小平科技思想与我国科教兴国战略

邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分,是改革开放20年来我国发展科技和教育以及推动经济发展的指导思想。在面向新世纪的形势下,进一步深入学习和全面贯彻邓小平的科技发展思想．把握其内容和精神实质,对于加速科技进步,推进教育事业,加快现代化建设过程,以及对于增强全党全社会的科教意识,确保科教兴国战略的实施,无疑具有极为重要的理论意义和现实意义。一、“科学技术是家一生产力”是邓小平科技思想的核心,是制定和实施科教兴国战略的理论基础“动学技术是生产力”是马克思主义的基本观点,是被历文和现实反复检验证明了…