八年级作文序列化训练

处于青春发育期的八年级学生,由于身心的急剧发晨变化,带来了种种发展的可能性,因此,既是发展的危险期,同时也是教育的关键期。抓住初二学生的特点,以关注学生的心理发展为契机,进行作文的疏导训练,不但有效提高了作文水平,对学生的心理健康也起到很好的促进作用,可谓一举两得。     

七年级数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣而进行了不懈地努力。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

浅谈七年级新班的班级管理

良好的开端是成功的一半。七年级是小学和初中的衔接点,一个好的七年级教育可能对学生初中三年的发展打好了基础。本文作者根据自己多年的教育教学实际和对工作的认真思考提出了可行性较强的看法和对策,很有利于教育教学工作的开展。     

人教版七年级语文（上册）同步作文 第六单元 发挥联想和想象

从2013年9月开始,我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材新增加了写作课,这对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况,无疑是一个有益的补充。面对新增的写作课,如何指导学生写？学生又能怎么写？为此,我们特设“同步作文”专栏,邀请各校教师和同学参与,一年下来,反响强烈。在大家的一致要求下,今年除保留七年级上册的同步作文外,还新增加了八年级上册的同步作文,以飨广大读者。     

城郊初中七年级新生适应性教育的实践研究

新的学习环境和生活环境给七年级新生带来了学习和心理的不适,而城郊新生由于生活环境和家庭教育的特殊性,所以对七年级新生的学习适应性教育的意义更为重要。本文从对我校七年级新生的问卷调查和访谈入手分析七年级新生产生不适应的原因,并针对学习环境、学习压力和心理准备三个方面原因来阐述应对不适应的策略。     

城郊初中七年级新生适应性教育的实践研究

新的学习环境和生活环境给七年级新生带来了学习和心理的不适,而城郊新生由于生活环境和家庭教育的特殊性,所以对七年级新生的学习适应性教育的意义更为重要。本文从对我校七年级新生的问卷调查和访谈入手分析七年级新生产生不适应的原因,并针对学习环境、学习压力和心理准备三个方面原因来阐述应对不适应的策略。     

如何在七年级抓好英语音标教学

由于我国义务教育阶段小学英语课程几乎都涉及了音标教学,但是没有作为重点内容去系统的贯彻执行,所以大多数小学生学习音标的效果都不是太理想,他们升入初中后不知道英语单词的拼写和发音之间的密切联系,     

七年级学生的养成教育

前段时间,北京大学的崔教授来我校听课,并指导教学工作。据悉,崔教授现在带领他的研究生团队在我们县的一所小学教三年级。在教研的过程中,崔教授提到了学困生,以及形成学困生形成的智力因素与非智力因素,老师们颇有同感。     

作文教学点滴谈

长期以来,学生怕写作文,不少学生对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理,把作文当成一个包袱,消极应付。这种心理,严重影响了作文成绩的提高。作文教学是中学语文教学的难点之一。针对目前中学作文教学中存在的一些偏向,要培养学生作文兴趣、调动作文的积极性,兴趣是最好的教师。任何一件事,先要愿做,有兴趣做,才可能积极去做和认真去做。因此,要提高学生的作文成绩先要从培养作文兴趣,激发作文动机人手,需要是动机的源泉,使作文真正成为学生的一种乐趣。反之,如果学生缺乏这种作文的心理需要,心理欲望,再好的指导方法也难以收到满意的效果。     

以湖教版七年级地理《法国》一节为例浅谈地图在教学中的作用

地图,有地理课文第二语言之称,它的功能究竟如何,本文以教材实例加以说明。     

人教版八年级语文（上册）同步作文 第六单元 多角度描写景物

【教材原题】 找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于500字。 【写作导引】多个角度会更“美” 同学们，你们是否有过这样的感受：当阅读一段优美的景物描写时往往会产生一种身临其境的感觉，闭上眼睛似乎能给我们带来无尽的享受与回味。朱自清的《春》正是凭借着优美的景物描写成为了写景散文中的一颗明珠，一直光彩夺目。     

小学语文作文教学

快乐作文是提高学生作文水平、培养学生自觉习作的习惯、实现新课程标准对小学作文要求的有效途径。随着教学改革不断深入,快乐作文教学必将大有可为。可以肯定,快乐作文对培养小学生良好的思维习惯具有极其重要的作用,是和思想品德课并行不悖的、影响小学生一生的思想基础工程,对培养21世纪开拓创新型人才大有裨益。     

创设作文教学环境之我见

写作能力与其内在因素和外部因素有着密切关系,但种种因素都受到环境的直接影响和制约,因此,改善作文教学的环境是提高作文质量不可忽视的重要环节。     

浅谈怎么样打好七年级数学基础

从当今社会快速发展的角度来看,社会发展对人才的要求越来越高,在现在,只是从事简单的体力劳动或是简单的脑力劳动已经不可能赶上时代的发展需要了。当今社会,我国的人才需要正在从量的需求向质的需求上转变,所以社会对人才的培养的要求随着经济的发展在不断提高。反过来说,我国下一步人才培养的质量将直接影响我国经济的可持续发展,这个问题不容我们忽视。所以我们作为教师,应该明白学习教育是培养我国经济可持续发展人才的摇篮,我们教师就应该承担起这个责任,为我国人才的培养多做贡献。     

浅谈初中作文教学

话题作文是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考·激活其想泉力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨;只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可;话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比,其优点在于给了考生更广阔的写作空闻和更大的发挥余地。     

浅谈小学生作文教学

小学生的思维以形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说：“应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”因此教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。此外还必须有意识地创设情境,渲染气氛,为学生创造‘有话可说,有话要说’的语言环境,帮助学生捕捉写作时机,激发学生的写作情感。     

《祖国境内的远古居民》教学设计——人教版《中国历史》七年级上册第一课

一、教学分析1．学情分析。虽然小学《品德与社会》课中曾涉及了一些历史内容,但《历史》作为一门新课对于学生来说是一个全新的概念。这本身就是最好的教学资源,教学中要注意把握和利用。     

弱势群体作文教学谈

每一个学生都是可塑的,教师在面对弱势群体时,应该进行赏识教育,精心安排作文教学的各个环节,应该让他们知道自己的世界很精彩,让他们体验到进步的喜悦。     

小学作文之快乐作文教学

在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题。现在不少学生害怕写作文,提起作文就像是“老鼠见了猫”,还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。教师在教学中发现大部分学生作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文。语文教师在作文教学工作如何指导学生有效作文,快乐的作文呢？     

浅谈如何发挥中学作文教学的心理辅导功能

中学作文教学遭遇“瓶颈”,中学生心理问题越来越严重,作为语文教师,要敏锐的发现这二者之间的内在联系。在作文教学中充分发挥心理辅导的作用,既能有效帮助学生走出心理困境,又能不断提高学生的写作水平。