浅谈中学美术教育

在美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

在数学课堂如何体现“以人为本”的教学理念

在新一轮的课程改革中提出,学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。数学教学把培养和发展学生的思维提到了重要的地位。俄罗斯的奥加涅相在其《中小学数学教学法》一书中说：＂区别于传统教学,     

改革语文教学方法，培养学生的创新能力

语文教学要改变传统的教学观念,改变传统的教学程序,就要进行创新教学。创新教学的关键是培养学生的创新能力,在教学中让学生主动参与,自我成长,让语文课成为培养学生创新能力的天地。     

试论全面培养学生的美术能力

在中学教育中,美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新的课程改革形势下,也是小学数学的重要任务之一。在小学数学教学中,我从教材、学生、生活三个角度进行分析,探寻合适的教学设计,把学生在教学中的主体地位摆正,充分激发学生对课程的学习兴趣,引导学生多角度思考问题,注重提升学生计算能力等都对培养和提高学生的思维能力大有裨益。     

语文阅读教学新教法

在语文教学中,阅读能力的强弱越来越关系到学生语文素养的高低。加强阅读教学,培养具有高尚道德情操、精神世界丰富及个性健全的合格的社会主义建设者,愈来愈显得重要。但在实际的语文教学中,大多数学生阅读理解能力堪忧,还需要提高。而语文课堂教学在提高学生阅读能力方面有着极为重要的作用,教师可以在教学前确立教学目标,激发学生兴趣来增强阅读教学效果,并在教学中发挥教师的主导作用,尊重学生的独特体验及感受并在平时加强对于名篇和精彩段落的积累,从而达到提高学生阅读能力的目的。     

浅谈高中语文现代文阅读教学策略

在高中语文教学当中,阅读教学是必不可少的一个重要组成部分,它的基本教学目的是丰富学生的语文知识、提高学生的智力水平、塑造学生健全的品格,以及指导学生形成正确的阅读方法和阅读习惯、提高学生的阅读水平,与此同时,在提高学生阅读水平的过程中培养学生的听说能力与写作能力,提高学生的综合素质。而在高中语文阅读教学当中,现代文阅读教学的地位是非常重要的,它是高中语文教学需要完成的一项教学任务。为此,教师在教学的过程中一定要注重现代文阅读教学,激发学生的学习积极性和主动性,进而达到教学的目的。     

初中语文教学中的情感教育

在教学中,以情感教学这是教学工作的出发点,作为一名教师在教学在要有真情,有热情,有激情,因为,教师具备了真情、热情和激情,才可以保证教学工作是从学生出发,为学生着想的,才可以在教学中适时、适当的培养学生健康的情感,让学生处在一个平和的心态,拥有健康向上的情感,对生活充满信心。     

新课改下物理教学侧重点探讨

新课改下,教学的改革逐渐侧重于,教学的重点逐渐的趋向于学习方法教学和学生能力的提高,教师要掌握住学生的认知规律,引导学生形成物理知识结构,注意物理习题解题方法的教学,提高学生的抽象思维能力,突出学生在学习中的主体地位。     

初中地理课堂教学方法有效性的探索与实践

有效性是指通过教师的一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。学生的进步与发展是衡量教学是否有效的难一标准,如果学生没有收获或者收获很少,则这个教学是无效或者低效教学。这就要求在教学过程中,对教学方法的选择提出更高要求。这种教学方法或者可以使学生获得知识或技能,或者可以使学生在精神情感上有所收获,总之,一切以学生的发展收获为导向。     

浅谈如何进行高中化学高效教学

正在进行高中化学教学改革的进程中,教师要改变传统的教学观念,把学生作为课堂学习的主体,提高他们的积极探究意识,使学生在主动探究过程中提高学习效率,实现高效教学。在教学中,教师要采用新颖的方式来激发学生的学习热情,同时在课堂结束之后要进行教学反思,总结教学环节的优点和缺点,对存在问题的环节进行改进,使教学方式更适合学生。同时,在教学中,教师要让学生对学过的知识进行总结和整理,帮助他们建立完整的知识体系,促进学生化     

中学历史教学中贯彻启发式教学原则探析

启发式教学法以教师为主导,以学生为主体,在教学过程中充分激发学生的兴趣,优化教学手段,引导学生高效地学习,使学生在教师的诱导下充分发挥自己的主观能动性和主人翁精神,巧妙而又轻松愉快地学习,是一种在中学历史教学中值得大胆尝试的教学手段.     

基于核心素养的初中历史分层教学探究

在将发展学生核心素养作为教学重点的新时代教学背景下,如何发展学生的核心素养,是教师重点讨论的话题,基于核心素养开展初中历史分层教学,明确学生之间的差异,结合学生具体的情况对学生开展教学,对学生核心素养的发展有着重要的意义。本文就基于核心素养的初中历史分层教学开展的方法展开了探究。     

运用“三点一练法”教学提高数学课堂教学质量

课堂教学在整个教学过程中是一个重要环节。要让学生系统化、条理化地掌握教学内容,教师就应在课堂教学中设法调动学生学习积极性、参与教学活动的主动性。只有保证学生的有效参与,才能促进学生在教学中主动发展,提高教学质量。教学工作中,我一直尝试着运用“三点一练”法教学,教学的效果很好,学生的学习积极性被调动了起来,充分发挥了学生的主体作用,能围绕教学目标主动学习。     

谈钢琴教学中的心理素质培养

在钢琴教学过程中,钢琴教师应该将培养学生的心理素质,作为重要的教学任务来加以实施,本文具体分析了钢琴教学中学生比较容易存在的心理问题,并对如何在钢琴教学中培养学生心理素质进行了探讨。     

打破传统教学观念,创新生物教学

在新课改的思想指导下,教师要打破传统教学观念,创新生物教学,在教学的过程中突出学生的主体性地位,激发学生学习动机,培养学习兴趣,培养学生良好的心态和心理素质,同时利用多媒体技术,培养学生的创造性思维。     

浅谈英语教学中学生的自主学习

《英语新课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出":在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"因此笔者结合自己在教学中的一些经验提出了改变教学观念、优化心理素质、充实基础知识、创设最佳的学习状态、指导学生自我教育的策略,希冀以此能在英语课堂中激发学生主动参与教学,促使学生主动把握英语学习,给予学生自我发展的空间与机会。     

高中美术教学互动机制实践策略分析

高中美术在进行教学的时候,非常注重教师和学生之间的互动。高中美术教学的时候,教师若是能够和学生良好的互动,就能够掌握美术教学中出现的问题,了解学生美术学习中的障碍,改变教学策略,采取有效的措施,提高学生的学习兴趣。在进行美术教学的时候,教师要使用合适的方法,和学生建立良好的关系,在课堂互动和课下互动中提高教学的质量,提高学生的美术水平。     

在数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养。     

高中历史教学之我见

阅读能力是指学生独立地阅读书籍的能力。它是学生最基础的学习能力。历史教学中教学生学会读书,学会阅读历史是教学中不可缺少的重要环节,在高中历史教学中,要积极引导学生明确阅读目的,确定阅读目标,指导学生在阅读中了解历史课文结构,提高教学效果。本文就高中历史教学中学生阅读能力的培养谈谈自己的认识。