谈谈日语中的省略表达

日语的表达有个显著的特点,那就是省略表达比较多。在日常生活中省略表达处处可见。本文通过具体的例子分析了委婉的省略表达、人称代词的省略表达和谈话双方共知部分的省略表达,最后分析了日语中存在众多的省略表达的原因。     

人民政协民意表达功能的优势及路径创新探析

民意有序表达是民主政治运行的起点,也是民主政治运行全过程的基础。人民政协作为协商民主的重要渠道,理应发挥其民意表达功能的独特优势,推动民意通过政协的制度化渠道予以有序充分表达。本文通过分析政协民意功能的独特优势,试图从增强政协民意表达主体的代表性、提高政协民意表达渠道的通畅性、加强政协民意表达工作的规范性等方面,进一步拓展政协民意表达功能,增强民意表达工作的自觉性、自主性和系统性。     

浅谈小学语文教学中学生口语表达能力的培养

能说会道,能言善辩是未来人才的重要标志之一。在小学语文教学中,可以以“读”为培养表达能力的基石,以“听”为培养口语表达的条件,以“诵”为培养口语表达的路径,多提供表达机会激发表达兴趣,使学生逐步形成良好的口语表达习惯。     

健全三峡(重庆)库区民意表达体系的对策研究

三峡(重庆)库区正处于民主化进程向纵深推进的特殊时期,民众的政治参与意识日益增强,民意表达的欲望愈加强烈。但库区民意表达体系还存在制度表达渠道闲置、信访表达渠道分散、网络和体制外表达随意等实际问题,为了健全库区民意表达体系,本文通过广泛走访、调研,提出了通过创新载体平台、完善监督体系、有效整合资源、明确职责权限、创新体制机制等方式,来着力增强民意表达渠道的有效性、规范性、制度性,提高民意表达回应的法治化水平。     

强化执政党在弱势群体利益表达中的作用

利益表达是利益博弈的基础和利益实现的首要环节,也是执政党代表人民利益从事政治实践活动的必要步骤。对弱势群体利益表达的关照与维护,表征着党的利益代表功能发挥的程度与效果。弱势群体利益表达的现实困境,要求执政党不断完善其政治结构的利益表达功能,推动对良好利益表达环境的塑造,以引导弱势群体进行理性合法的利益表达。     

浅谈初中英语书面表达训练和答题技巧

英语书面表达训练是引导学生用英语进行思维的方式之一,加之近几年来中考题型逐渐与高考题型接轨,书面表达是必考的项目,因而书面表达训练是不容忽视的。下面笔者结合教学实践谈谈英语书面表达的训练。     

论空间信息的表达

空间信息表达的对象是空间现象、空间实体。区别于普通的信息,空间信息的数据量大,具有时间性与空间性。因此,常规信息的表达方式无法将空间信息有效的表达、展现,空间信息势必要有自身的表达手段。从历史上看:自然语言、地图都具有表达空间信息的能力;计算机技术的发展,地理信息系统(GIS)技术的出现拓展了地图的功能,更好的表达了空间信息;伴随计算机图形学、人工智能、多媒体技术的成熟,虚拟地理环境(VGE)则成为表达空间信息的有效手段。     

如何提高学生的书面表达能力

历年高考,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率总是偏低,学生也普遍反映英文书面表达难,到底难在哪里？为此笔者对学生进行调查,发现学生英语书面表达中存在困难和错误。学生英语书面表达中的错误和困难。提示了解决这一难题的可能途径和方向。     

高中英语的书面表达探析

历年高考,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率总是偏低,学生也普遍反映英文书面表达难,到底难在哪里?为此笔者对学生进行调查,发现学生英语书面表达中存在困难和错误。学生英语书面表达中的错误和困难,提示了解决这一难题的可能途径和方向。     

党员意愿表达的现状评估与推进对策——以山西省千余名党员干部的调查为样本

党员意愿通畅表达是党健康发展的基础。文章在实证评估的基础上认为,当前党员意愿表达状况不符合党内民主发展的要求,发展党员意愿表达现状受到多重因素的影响和制约,要围绕在党内形成科学的认知环境、制度环境、权力体系,处置手段等方面为发展党员意愿表达营造良好环境。     

如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题

“书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,这是一种较好的主观性命题,也是高考试题的保留题型。1书面表达并不神秘学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用;标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景（提示）和要求（所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等）写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的“作文”,     

如何提高初中生的英语写作能力

英语写作是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料,语法知识等用文字的形式来表达描述。书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。     

浅析新课改下的小学语文习作指导

小学作文教学的综合性最强的,它不单单是学生运用语言文字进行表达的过程,而是"生活实践与文字表达的综合",因此,作文教学不单单是指导学生学习如何运用文字来表达的技巧,而应该一种综合性教育活动的过程。     

浅谈日语中的暧昧表达

对中国的日语学习者来说,日语的暧昧表达是学习的重点同时也是难点.本文从常见的一些日语暧昧表达为例来进行分析谈讨,并且多角度剖析了暧昧性表达产生的文化根源,以期对日语学习者能有所裨益。     

探微声音弹性在实践中的把握

声音弹性是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力,简单来说就是声音随感情变化而来的伸缩性、可变性①。声音弹性需要综合各声音要素,使声音为表达而服务,声音具有弹性,才能成为表达的得力工具,实现"以情带声"的目的。可以说声音弹性是播音员、主持人表达丰富稿件的重要基础,也是从发声到表达的过渡阶段。     

法律规制网络匿名表达的基本原则

网络匿名表达需要法律规制,而法律在对网络匿名表达进行规制时,应当遵循社会公共利益原则,限制网络匿名表达权要严格遵守既定程序的原则,政府要制定必要的救助原则,以防止行政权力对网络匿名表达限制过度。     

提高农村初中生作文水平的实施策略

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。而语文学习是学习中的＂老大难＂,     

浅谈在中学阶段的自主作文

正苏霍姆林斯基说过:"每个人都有写好文章的天赋,关键在于如何打开其创造的泉源"鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们     

如何提高初中生英语书面表达能力

中考英语书面表达比分逐年升高,但有相当一部分学生书面表达能力差,因此如何提高初中生英语书面表达能力一直困扰着许多的英语教师。     

如何提高高中英语写作能力

历年高考,虽然师生日夜拼搏努力,但英语书面表达得分率总是偏低,学生也普遍反映英文书面表达难。到底难在哪里？为此笔者对学生进行了调查,发现了学生英语书面表达中存在困难和错误。这些错误和困难,提示了解决这一难题的可能途径和方向。