声音

现在语文教育最大的问题用一个词概括就是“假”，用一句话形容就是违背语文教学规律的教学、教材、教师和评价在大行其道……树立正确的语文观，才能编辑出好的教材。     

由夏丏尊写作教学观谈写作

重要的语文教育家夏丏尊先生对写作教学进行了有益的探索和研究,提出了自己的写作教学观,对提高中小学生的写作水平和质量具有重要意义。本文主要是夏丏尊先生的部分写作教学观进行论述,简述自己的一些观点、启示和看法,为以后的学习和工作做最基本的准备。     

树立独到的文本观——以苏教版小语教材为例找寻文本的内在价值

正一直以来,我们都在呼吁语文课应该有"语文味",在强调不能用"教课文"替代"教语文",但是在实际教学中又很难突破语文教学中"阅读为中心"模式。吴忠豪教授的"本体性教学内容"的观点再次将"如何教语文"这个经典话题拉回我们的视野。教师对于文本的观点作为指导整个教学过程的意识层面,更是在"如何教语文"这个问题上起着至关重要的作用。笔者以为,树立独到的文本观,首当其冲的就是找寻文本的内在价值,这是教学的指     

积课程资源之跬步 成育人教学之千里

处于信息时代,对我们老师有了更高的要求,特别是作为语文老师,更应当有大语文教学观,不但注重学生对语文知识的掌握,更注重语文素养的形成,培养学生的语文能力,让学生在缤纷的社会生活之中,能够捕捉到有用的学习资源,发展能力,拓展视野,开阔思路,为终身学习奠定基础。作为语文老师,我常告诉学生,语文不只是课本上的,它更应该是一门生活的课程,把课堂放大到生活中,我们会发现生活处处皆语文：人们之间的对话,电视上的广告,门店招牌,看电视,上网,聊天等都可以进行语文学习。我培养学生树立这样的语文知识观的同时,也是用这样的观点要求自己,指导自己的教学行为。因此我们应当时时注意用各种方式积累生活中的一点一滴的素材,积少成多,去丰富拓展我们教师教书育人的视野。     

浅谈初中语文阅读方法指导

教会学生阅读是“大语文教学观的要求”,也能够体现语文课堂教学中学生的主体、教师的主导作用。作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。     

高中语文课堂如何运用问题式教学法

在语文新课堂教学中,“问题式”教学法要本着面向全体学生,着力培养学生的创新精神为宗旨,践行自主、合作、探究式教学的新理念,构造生动活泼的语文课堂教学观,扎实培养学生的创新意识和创新能力,为学生的全面发展打下坚实的基础。     

语文教学课程资源开发利用探析

在语文课堂教学中,教师要树立全新的课程资源观,遵循语文规律,利用身边资源,加强听说训练;把握课程特点,倡导广泛阅读,培养良好习惯;发挥资源优势,鼓励自主探究,进行综合学习,使学生的语文学习既不脱离语文教材又不是为生硬地学习课本知识而学习课本知识。     

如何在语文教学中渗透生命意识教育

近年来,要求重视和加强生命教育的呼声越来越高,从学校教育来看,就是要重视培养学生的生命意识,即要教育学生尊重生命、热爱生命。在语文教学中可通过朗读品味、阅读教学、作文训练、实践活动等途径渗透生命意识教育,丰富学生的情感,激发学生的生命活力,让学生逐步领悟生命的意义,树立正确的生命观。教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,要自然地注入生命内容,渗透生命意识,让学生在学习语文的同时,体会生命的价值,形成正确的生命观。     

高中语文课程的“好课观”研究

高中生处于心理和思维成熟的过度阶段,语文作为传播我国传统与现代文化的良好平台,确立独特的“好课观”,将语文教学形式、内容和效果都提升到一个新高度,努力打造形式好,内容好和效果好的高中语文课程。     

新课改下语文教学的几点体悟

大凡语文老师都曾发出这样的感慨＂为什么学生总是重理轻文？＂每当看到学生的问卷调查结果时,我的心情总是格外沉重,不为别的,只为了不愿见到那永远不变的答案──不喜欢。为什么会出现这令人不快的局面？细问之,原来是＂分分分,学生的命根＂的语文学习观在从中作梗。练习册、考试卷扭曲了语文。在学生的心目中,仿佛看拼音写汉字就是语文,组词造句就是语文,近反义词就是语文,词语搭配就是语文,改病句就是语文……她变得面目狰狞,杀气腾腾;她干瘦如柴,毫无情趣;她狭隘自闭,难以沟通。厚重的她,变得轻飘飘的。     

语文生活教学的思考

语言来源于生活,在生活中学语文,这是＂大语文教学观＂的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过＂访一访,观察生活＂、＂演一演、再现生活＂、＂学一学、体验生活＂等,从而引导学生走向社会,走向生活。     

让情感教育绽放灿烂之花——初中语文教学中情感教育的三个转变

近几年的教学中,我愈来愈真切地感受感觉到初中语文教学活动,教师要充分调动学生学习兴趣,提高课堂教学效果就要从情感入手,优化教学手段,培养学生创新思维。使学生感受到语文教学活动中的新奇与快乐,在潜移默化中提高自身的语文素养。一、改变传统的语文教学观,寻找读者与作者的心灵契合点,陶冶学生情操传统的教学一般是将书本看作"死"的东西,并不注重读     

浅析新课程语文教学模式的应用

最近我国对语文教学推出了新课程语文教学模式,新课程教学模式是针对传统的教学模式提出的新的教学模式。由于传统的教学模式存在着很多问题,导致了语文教学质量和学生的语文成绩有所下滑,通过对这些问题的调查、分析、研究,推出了新课程语文教学模式。这种新的教学模式能够培养学生勇于创新、主动探究的精神,能够提高学生的能力素质。新课程语文教学模式对老师教学、学生学习和语文教学质量的提高都有很大的帮助,所以这种模式一定要在语文教学中应用起来。     

新课程理念下教师的观念创新与角色转换

新课程呼唤新观念,教师的观念创新与角色转换问题成为当今教育理论界研究的一个热点。那么,如何适应新课程改革的形势,实现教师观念的创新和角色的转换？本文从教师的课程观、教学观、师生观的创新来探讨教师的角色转换。     

谈中学语文教学的改革

新课程改革如缕缕春风，迅速吹遍了校园。但是当前中学语文教学中仍存在一些问题，如：教材的设置不够合理；教学方法失当；语文教学的指导思想存在误区。中学语文教学改革应采取新思路：1、始终以学生为主体；2、发掘人文精神重视人文品质的培养；3、帮助学生树立新的学习观。     

小学语文写作教学中存在的问题及对策

写作教学作为小学语文教学中的重要组成部分,它不仅能够锻炼学生的语言表达能力,还能够培养学生的写作能力。但从当前小学语文写作教学整体情况来看,依然存在不少问题,这对学生的后续发展来说是极为不利的。基于此,应当对小学语文写作教学中存在的问题及对策进行详细的研究。通过分析当前小学语文写作教学中存在的主要问题,并结合这些问题制定行之有效的解决对策,以供人们参考。     

农村小学语文教学存在的问题及改进对策

义务教育的第一阶段是小学教育,语文是小学教育的基础,随着新课程的改革,小学的各个学科的教学都有了很明显的进步,其中也包括小学语文。当然在进步的同时,也慢慢的发现了一些存在的问题。本文就为当前小学语文教学存在的一些问题进行研究,并对其问题提出相对应的解决对策,希望能对当前小学语文教学发展有一定的帮助。     

浅谈新课标下怎样教好语文新教材

《课程标准》强调,语文学习是学生的个性化行为。学生在学习过程中是应主动建构知识,而不是被动接受外界的刺激。它使我们的学生观有了彻底的改变。     

B.B.巴托尔德的中亚历史地理研究及其贡献

B.B.巴托尔德是俄国著名的东方学家.他运用历史批判的研究方法,率先将中亚历史地理问题研究纳入科学轨道,成为中亚历史地理学的奠基人.他以解决实际问题为目标,以考古学、阿姆河流向、人工灌溉和政权更迭等问题为导向,对中亚区域史地问题进行研究,构建了他的中亚区域历史地理观.开启了中亚历史地理研究的先河;他的中亚区域历史地理观...     

小学语文“以生为本”课堂的构建策略分析

小学语文作为语文教学最为基础的阶段,对于学生之后的语文学习有着极为重要的帮助,但是,在当前的小学语文教学中,却出现了较多的问题,严重的阻碍了小学语文教学的开展,其中最为显著和突出的就是小学语文以生为本课堂难以得到有效的构建。因此,本文就小学语文教学为研究方向,对如何有效的构建以生为本的课堂进行了详细的阐述。