中职生心理健康教育体会

中职教育是为社会培养技能型职业人才的重要途径。加强中职生心理健康教育,对于促进中职学生身心健康成长和发展尤为重要,本文结合自身中职生心理健康教育实践和体会进行了简要阐述和分析。     

试论中职学校心理健康教育

随着经济社会的不断发展,中职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,必然会对中职生产生巨大的心理影响。当他们在学习、生活及社会适应等方面遇到困难和挫折时。难免会出现各种各样的心理问题。正确认识当前中职学校心理健康教育的现状．深入思考相应的对策对于做好中职学校心理健康教育工作,推进中职学校的心理素质教育．培养高素质的技术型和实用型人才具有重要的现实意义。     

中职生社会适应心理现状及对策

本文通过对中等职业技术学校学生的调查了解,概括分析出中职生的社会适应能力及心理健康现状,提出了提高中职生适应社会能力的教育策略。     

试论中职学校心理健康教育

随着经济社会的不断发展,中职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,必然会对中职生产生巨大的心理影响。当他们在学习、生活及社会适应等方面遇到困难和挫折时,难免会出现各种各样的心理问题。正确认识当前中职学校心理健康教育的现状,深入思考相应的对策对于做好中     

中职生思想道德现状浅析

本文分析了目前中职生的思想道德现状及其原因,并提出了改善中职生思想道德教育现状的对策。     

中职思想政治课教学中心理健康教育的渗透

心理健康教育是现代教育的重要组成部分,对于学生的健康成长具有非常重要的作用。中职学生身心还没有发育成熟,因此易出现心理问题。中职院校应在思想政治课教学中积极渗透心理健康教育,促进学生身心健康发展。本文分析了当前中职学生常见的心理问题,深入探究了中职思想政治课中渗透心理健康教育的策略,仅供参考。     

大学生心理健康教育研究的现状与展望

当前,大学生心理健康教育工作中存在着一些问题与不足,主要表现为课堂心理健康教育不足、心理健康教育教师队伍水平较低、辅导员工作能力欠缺等方面。为了应对这些问题,进一步加强大学生心理健康教育,今后在实际工作中需要采取相应的策略,进一步重视心理健康教育、完善心理健康教育课程、加强心理健康教育团队建设,并拓展心理健康教育渠道。     

中职学生职业生涯规划教育研究

中职生的厌学问题已成为困扰中职教师的重要难题,本文结合职业生涯规划教育理论,分析了中职学生职业生涯规划教育的内容,论述了改善中职学生职业生涯规划教育的措施,以期通过学生职业生涯规划教育改善中职生的学习状态,进而缓解中职教师的职业倦怠问题。     

浅谈农村中等职业学校学生德育工作创新

在中职学校,随着生源多源化趋势的日益明显和学生质量的逐年下滑,对学校德育工作提出了更高要求。我们必须树立科学发展观,在工作中注重教育,严格管理,讲究方法。然而,由于这类学校学生的特性,加上影响开展中职生德育教育工作存在很多因素,致使中职生的综合素质普遍低下。因此,如何应对影响中职生德育教育工作中的因素,进而提高中职生的综合素质,打造德育品牌,成为了当前中职学校德育工作的中心点。     

浅谈中职生技能操作能力的培养

国家经济的发展离不开对人才的需求,职业教育是我国教育事业的重要组成部分,也是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。为此,本文主要从教学质量、中职院校的教师水平和中职生的实习机会三方面进行分析,提出提高培养中职生技能操作能力的主要方法。     

抓住特征,促进中职生学习方式的转变

学习方式的转变是课程改革的重要标志之一。作为职教工作者应转变教育理念,树立新的学习观,抓住现代学习方式的主动性、独立性、问题性等特征,促进中职生进行主动的富有个性的自主探索,引导和帮助中职生从传统学习方式转向现代学习方式。     

中职数学教学中进行素质教育的探讨

目前随着社会的进步和时代的快速发展,我国大部分的中职生由于生源差、导致学生普遍缺乏自信心、对学习没有兴趣、尤其是对数学有恐惧感,在这样的环境下,渐渐地职业教育凸显了一些弊端,那么普遍的存在脱离中职生实际,对学生的发展能力忽视,重教师的"教"而轻学生的"学’等问题,现在要改变中职生的这种现状,是目前所有中职教育者面临的首要解决的问题和紧急的任务,就当前中职数学的教育首先要把对中职学生的素质教育要融入到数学的教学中,这样把素质教育作为数学教学中来增强学生的自身素质的前提,然后在将数学交流的方式引入课合作、竞争和个人行为融为一体,其情意色彩渗透于教学过程的各个环节之中,从而能让学生学得也就更加愉快。因此本文阐述了中职数学教学中对素质教育进行探讨,仅供参阅。     

初探体育应重视培养中职生的社会适应

世界各国都在调整和改革自己的教育,以培养适应全球化和知识社会需要的人才。对人才的培养,体育发挥着独特的作用,我国十分重视学校体育工作。中等职业技术学校体育是学生最后学段的教育,我们应通过体育来重视培养中职生的社会适应,让体育惠及中职生的一生,实现学校全方位育人和为社会输送合格的专业人才,适应社会发展的要求。     

对新课改下中职旅游教学的现状和对策分析

随着中职教育的不断壮大和发展,国家对中职院校越来越重视,中职生的数量也逐渐增多,但是中职教育的水平却没有明显的提高。由于中职教育具有一定的特殊性,在目前的中职教育中仍存在一定的问题,本文主要研究了在新课改下中职旅游教学的现状,并提出了相应的对策。一、前言随着社会和企业对人才要求越来越大,中职旅游教学需要培养可以直接上岗的人才,学生可以真正担当导游、旅店管理、景区景点讲解以及旅游交通管理等工作。所以旅游专业的学生必须     

黑龙江省高校心理健康教育发展历史与现状

经过20多年的发展,黑龙江省高校心理健康教育已逐渐走上规范化、专业化的发展道路,现阶段存在的主要问题是:心理健康教育工作的效果不能满足学生的需求;课程设置及教学难以达到心理健康教育的目标;心理健康教育缺乏对社会资源的利用;心理健康教育队伍的职业性、专家化水平不高。     

浅析情感体验式教学中学生心理素质的培养

《中共中央关于进一步加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出,要"通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折适应环境的能力,同时让学生在快乐中收获知识"。不少教师认为,学生的心理健康是心理健康课、学校德育处的事,作为一名班主任,主要任务是处理班上的事便行了,但是,随着社会的变化,学生的思想也在发生着变化:早熟、叛逆、自私、厌学、脆弱等不良思想在学生中出现,因而思想教育也成了一个社会性的问题,学生如果没有正确的人生观、价值观、健康的心理,那他什么学科也学不好,相反地,如果学生心态健康,良好的思想品德,才对学习有浓厚的兴趣,那学习时会如鱼得水。     

语文学科教学渗透心理健康教育的实施保障初探

心理健康教育在语文教学中的渗透对教师的心理素质和专业素质都提出了很高的要求:一是教师要有健康的心理,社会、学校和教师个人要维护好自身的心理健康;二是教师在实施心理健康教育渗透中需要具有专业素质的保障,即既要保证本学科教学任务的完成,又要完成心理健康教育的渗透,教师的本学科教学知识和心理健康教育知识二者缺一不可。     

关于加强高职院校心理健康教育的几点思考

高职院校的心理健康教育正面临着严竣的挑战,心理问题的存在不仅直接影响着学生自身,而且同样影响着学校教育工作任务的完成和教育目标的实现。因此加强高职院校心理健康教育刻不容缓。本文主要从高职院校心理健康教育的现状和措施等两方面进行分析,希望对高职院校心理健康教育能起到一定的作用。     

浅析新时期的高中生心理健康教育

伴随高中新课改的逐渐深入,教育部门对心理健康教育提出了新的要求和标准,要求教师应当重视心理健康教育,虽然教师能够认识到心理健康教育对学生发展的重要性,也在不断完善教学方法,并且已经取得一些成效,但是仍旧存在很多问题,制约心理健康教育的顺利开展。本文主要阐述了高中生心理健康教育存在的主要问题,以及强化学生心理健康的主要对策,进而使学生身心朝着健康的方向发展。     

网络信息时代下大学生心理健康教育模式的构建

社会经济和信息技术日益发展,伴随着多元思潮对大学生价值观念的冲击,给大学生心理健康教育带来了挑战。对当前大学生的心理健康状况进行分析,主要存在的心理问题主要集中在自我意识、学习心理、人际关系、情绪问题、恋爱心理等方面。从扩大高校心理咨询的网络覆盖面、充分利用教育和教学资源、发挥心理健康教育网站的作用等发面,构建符合网络信息时代特点的心理健康教育模式。