论初中数学课堂导入技能及应用

教学是一门艺术。在课堂教学中,导入这个环节,是整堂课的成败的关键。“良好的开端是成功的一半”,我们在平时的课堂教学中要认真把握好开头的四、五分钟课堂导入来培养学生的学习兴趣。教师授课导入的好,不仅能吸引住学生的注意力,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去学习,从而提高整堂课的课堂教学效率,达到预期的效果。因此,每节课的课堂导入都显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈初中数学课堂导入的技巧及艺术。     

巧设“凤头”,精彩导入数学课堂

正一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力。一、 以旧引新,搭桥铺路 找准旧知识和新旧知识的联结点,并因情况而异采用不同的方式。一种是联想式:如教《组合图形的面积》中环形面积的计算时,可做一框两幅抽拉投影片。教学时,先出示两两半径分别为5厘米和2厘米的圆,让学生先计算出两     

浅谈语文导入方法

好的导语会起到一石激起千层浪之妙处。那么,怎样的导入方式是比较好的呢？其实导入法的设计没有固定格式,不同内容,不同特点的课堂要选用不同的导入方式,只要能吸引学生注意力和激发学生学习兴趣就行了。一般说来,可采用如下多种导入方法：     

初中语文新课的导入

导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学。     

数学课导入新课方法初探

每堂课有个好的开端,像一场戏有个引人入胜的序幕。新课的开始有出色的"开头语"称为导入新课艺术。也可以说,新课的导入,就是是教师走进课堂进行授课时的一段开场白。它是课堂教学的第一环,精美的导入,像磁石一样深深把学生吸引住,像金钥匙悄然开启学生的心扉。"良好的开端是成功的一半。"     

小语课堂导入的几种方法

课堂教学的第一环节就是导入。课堂导入是讲授新课时给予学生的第一感知,开场白的精彩与否,直接影响着一节课的质量。魏书生老师说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”确实,如果教师的开讲能“一石激起千层浪”,那么这样的导入既激发学生的探究兴趣、求知欲,又让学生的思维迅速定位,让学生主动积极地参与学习,从而提高教学效率。     

浅谈初中数学课堂的导入——问题情境的应用

课堂导入是上好一堂课的良好开端,每一节课的开头好坏,决定着本节课的效果。可见,能否恰当的引入新课,是课堂教学的一个重要环节,它将直接影响到教学效果,也是能否激起学生学习数学的兴趣,调动学生探索的积极性密切相关。     

巧设课堂导语 巧妙导入新课

俗话说:“万事开头难”,”好的开头是成功的一半”.一堂语文课也是如此。那如何开好头呢?妙用导语是至关重要的因素。在教学实践中,我尝试了一下几种导入新课的方法。     

浅谈政治课堂导入的艺术

要激发学生学习兴趣,诱发其求知欲,课堂教学的开头要讲究导入的艺术。精心设计课堂的开头,把握导入的要求,采取灵活多样的方法。     

浅谈高中数学课的导入法

要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。数学课堂导入是教师在新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习状态的教学行为方式。它是课堂教学的序幕,也是课堂教学的重要环节。一堂成功的数学课离不开一个精彩的“课题导入”。“灵巧的导入”可点燃学生思维的火花,启迪学生智慧的灵感,激发学生的学习欲望,犹如一杯醇香的清茶,点点滴滴沁入学生心田,让他们迅速进人课堂教学状态。使他们的思维处于高度积极主动状态,这对于提高整节课的课堂效率起举足轻重的作用,千万不可小视。精彩的导入不仅能为整堂课的教学奠定良好的基础,同时也能更好地激发学生学习的积极性和主动性。     

对高中数学导入教学的几点反思

俗话说,万事开头难,要想上好一堂课尤其是理论性很强的数学课,更离不开好的导入。几年来,我一直努力探索和研究,总结出了数学课的以下几种导入方法。     

从“跌倒”中透析初中思想品德课堂机智导入

初中思想品德课堂导入环节通常被称为"凤头",是课堂的第一个环节,一般需要花三到五分钟来进行。一个好的课堂导入不仅能引起学生的好奇心,而且能让学生渴望学习这堂课的知识,提高学习效率。通常情况下,作为一名称职的老师都会提前对课堂的导入环节进行精心设计。但也有很多时候会有很多突发情况发生,使得老师不能按照自己设计的导入来进行课堂导入。本文从一位老师上课"跌倒"中来分析怎样进行初中思想品德课堂机智导入。     

高中物理教学新课导入的技巧

要想上好一堂课,必须有个良好的开端——精彩的新课导入,良好的开端等于成功的一半嘛。在高中物理教学中,最重要的一项内容就是如何讲清物理概念。在新课教学中,其引入方法是否恰当,不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握,     

浅议语文课导入语的艺术

在语文课堂教学中,教师要激发和培养学生的兴趣,首先就要抓住导入课文的环节,掌握导入语的艺术。本文总结了几种常用的导入语形式,这些导语形式的利用有助于提高学生的学习热情,激发他们的学习兴趣,从而为课堂奠定良好的基础。     

在课堂组织教学中如何运用语言机智

一、导入新课语文课堂教学的导语也要起到先声夺人、扣人心弦的作用,使学生涣散游离的心在短时间内集中到课堂教学内容中去。由于知识单元本身比较枯燥,趣味性不浓,学生学起来容易厌烦甚至产生畏难情绪,听课时往往精力不够集中,易开小差。但在课前加上这段生动的导语,让学生在一笑之后明白"词的音形义"知识的重要性,从而激起求知的欲望,并在意志力的作用下保持精力的集中。二、应急尽管每位教师为了上好一堂课,都会在课前认真钻研教     

浅谈语文新课的导入方法

一堂语文课,如果有个好的开头,将能抓住学生的求知的心理,激发学生学习语文的兴趣,从而为上好课打下基础。因此,不拘一格,因课而导,精心设计语文教学的新课导入,用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,是中学语文教学中不可忽视的一个重要环节。它直接影响课堂教学效果,也有助于教学任务的完成。     

高中地理新课导入法

地理课堂教学过程中的“导入”,是老师在新的教学内容或教学活动开始之前,为进入新课而讲述的一段简要而有吸引力的话．是一堂课的开场白和学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段。巧妙的导入,如同乐章的“前奏”,小说的“引子”,戏剧的“序幕”。起着安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离等作用,在整个课堂教学过程中至关重要。     

善歌继其声、善教继其志——小学语文课堂导语艺术

《礼记》中有这样一句话"善歌者使人继其声,善教者使人继其志。"其实,教学如艺术,也需要继其声、继其志。一堂课好的开篇似一台好戏的引人入胜的"序幕",会给学生留下"开课有益"的"内心体验",激起强烈的情意反应。因此作为教师,特别是一名语文教师,她睿智怡情的导语会使一堂课熠熠生辉。那什么样的导语才算是好的导语呢?首先,生动有"趣"。在上课伊始,生动有趣、引人入胜的导语能迅速把学生分散的思想集中到课堂上来,激起学生的学习热情和求知欲望,从而顺利地完成教学任务。教师在这一     

课堂的点睛之笔——浅谈初中语文课堂导语设计

语文课的导语设计旨在迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，以调动学生学习的兴趣和欲望。导语的设计要避免脱离教学内容；避免枯燥；避免冗长；应以学生为核心。其方法多种多样有故事导入，引趣导入。想象导入，激情导入，思路导入，悬念导入等，教师要激发学生学习的兴趣，引导学生步入知识的殿堂，创造一个轻松愉快、教学相融的课堂气氛。     

浅议初中语文新课导入艺术

兴趣是语文学习的先导。在语文教学中,如果要使语文教学达到预期目标,获得成功,就必须让学生带着积极的、高涨的、激动的、好奇的心理去学习。而新课的导入扮演着重要角色,起步好,就会给整堂课带来良好的效果,