浅谈对体育课代表的培养

培养体育课代表,对于教师在教学中更好地完成教学任务,学生更好地掌握技术技能,提高中学生体育成绩和身体素质具有事半功倍的作用。发挥体育课代表的作用,要从组织能力、表达能力、观察能力等方面对其进行培养,在发挥其作用时要遵循爱惜人才、信任和保护人才以及严格要求等原则。     

新时期我国中学学生管理工作研究

中学生管理工作是一门细腻而复杂的艺术,如何实施好这项工作,并不是一件容易的事情,我们只是看几本书,听一些报告是远远不够的,而是要经过长期的工作实践与探索才能够掌握好这门艺术。当前我国中学生基本上都是90后群体,他们比以往的学生们更加具有鲜明的性格特征,呈现出强烈的个人主义,缺乏自我约束能力,这为我们新时期中学管理工作带来巨大挑战。本文针对当前我国中学生主要特征,对实际管理工作提出相应策略。     

浅谈“80后”辅导员如何做好学生思政工作

＂80后＂辅导员在高校中所占比例越来越多,他们具有自己的群体特征,这种群体特征既是他们在高校中开展学生思政工作的优势,又是他们在工作中必须面临的挑战。针对＂80后＂辅导员的特征,如何扬长避短,如何使＂80后＂辅导员更好的进行学生思政工作成为高等教育面临的一个新课题。     

对绵阳市城区中学生体育运动兴趣的研究

对绵阳市城区中学生体育兴趣的影响因素进行了分析。结果表明,影响绵阳市城区中学校学生体育兴趣的主要因素有:运动的兴趣程度,运动的参与动机,运动项目的特点,自身条件,周边人群,体育教师,场地器材等。旨在揭示绵阳市城区中学生体育学习兴趣的特征,并提出激发和培养中学生体育兴趣的具体措施及建议,为绵阳市城区中学生培养良好的体育兴趣提供一些参考。     

探究中学校园如何构建和谐学生教育管理模式

中学生正处于青春发展的关键期,是教育发挥作用的重要时期,做好中学生的教育管理工作,对于学生的一生发展都具有重要的作用。因此,在新课改的背景下,探索和谐的学生教育管理模式对于构建和谐校园,促进学生的全面发展和深化教育改革,具有重要的现实意义和深远影响。     

对初中班主任基于微信开展互动德育工作的探究

<正>初中阶段德育对于中学生教育是一项重要工作,通过微信开展德育有着更便捷的优势,有利于进一步提升中学生道德修养。一、初中班主任基于微信开展互动德育工作的意义(一)激发学生对于德育的兴趣传统的中学生德育主要在课堂上开展,由于中学阶段课程的紧张,初中班主任没有很多准备时间,也难去开展德育工作,传统的德育落实主要在班会课,学生对于这种方式很难提起兴趣。然而在学生对互联网微信有着极大兴趣的环境下,     

浅谈中小学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生学习体育的内在动力,也是学生个性能力发展的起点和依据。中学生活泼好动,兴趣爱好广泛,如果加以正确的引导,并利用各种新颖的教学方法,教学手段,以及教学内容因材施教地进行有目的性的教育培养,将终身体育这一体育运动锻炼的新理念更好的融入其自身的成长和发展当中,是培养中学生体育兴趣的主旨。     

学生说话能力培养之我见

说话能力的培养是十分重要的。语言作为人们思维和交流思想的工具,是我们不可或缺的。没有好的口头表达能力就会影响学习和工作的正常进行。加强对学生说话能力的训练,对于造就未来所需的应用型人才,对于落实素质教育的发展方向,无疑具有现实而深远的意义。从语文教学的整个体系中来看,说话能力的培养对中学生能力的全面发展也有着的意义和作用。当前中学生中普遍存在着说话能力较弱的现象,影响了学生语文能力的整体提高。     

浅谈语文教学中的教学方式

对于语文这门学科,好多学生都不重视,认为好学,如何全面掌握专业技能,更好满足就业需要,家长期望厚重,学生孜孜以求。相比较而言,少数学生甚至认为只要认识常用汉字,会说话能看报就可以了。客观的说,职中学生基础差底子薄,主观上的欠重视、欠努力,这就将职中语文教学推人了一个“尴尬”的境地。我认为,职中语文教学课程改革过程中,应坚持优选教学内容和优化教学方式并举,引导学生乐学善学,学有所悟,学用相长。     

让中学生喜欢上体育课

体育教学包括理论和实践两部分。理论教学的主要任务是提高学生对体育锻炼的认识,启发学生锻炼身体的自觉性,学会锻炼身体的科学方法、卫生保健知识、提高学生社会适应能力,使学生身体、心理健康发展。上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效。但目前的状况是,中学生对体育理论课还普遍缺乏兴趣,致使体育理论课的功能没有得到应有的发挥。如何上好体育理论课也应是体育教师在教改中需关注的问题。     

中学地理学习中的兴趣培养

鉴于我国中学生的身心特点以及地理学科的特征,突出激发学生学习兴趣的重要性,并根据本人的一些教学实践,提出培养中学生学习地理学习兴趣的几点经验。     

论中学生嫉妒心理的形成原因及教育对策

中学时期是人生的一个关键阶段,但是嫉妒心理却普遍存在于中学生群体之中。嫉妒心理对中学生的心理发展带来了危害,因此,分析和矫正中学生的嫉妒心理就成为迫在眉睫的任务。     

论中学语文中的诗歌教学

我国诗歌的发展历史源远流长,至今已有两千多年的发展历史,诗歌是我国五千多年发展历史上一课闪耀的明星,而中学生学习古代诗歌,是继承我国优良传统文化的重要途径,尤其是我国实施语文课程改革之后,教材加大了对中学生学习古代诗歌的数量,可见教育部门对中学生学习古代诗歌重视,这也给我们从事中学生语文教学的工作者带来了挑战,我们如何让我们的学生更好的去学习古代诗歌,这是摆在我们面前的首要问题。     

分析高校学生干部的群体特征及成长对策

高校学生干部是维护校园稳定的重要角色,是学生与教师沟通的桥梁与纽带,也是高校需要重点培养的群体之一。本文主要分析高校学生干部的群体特征及成长对策,浅谈学生干部的重要性,分析提高学生干部能力,促进其成长的重要举措,以实现高校学生干部群体能力的突破性增长。     

论科学教学中学生发散思维的培养

文章在分析当前中学科学教学中学生发散性思维培养缺失现状的基础上,分析了造成这种缺失的归因,进而提出了培养学生发散性思维的若干路径,最后分享了笔者在培养学生发散思维教学过程中若干得失。以期为更好地推动科学教学,促进学生全面发展提供一定的参考和借鉴。     

从＂综合性学习＂中来探索大语文教学思路

“综合性学习”是新课标改革的一个亮点和重要内容,是语文教学中形成“自主、探究、合作”新型学习的重要领域。教师在教学过程中要找准突破口,更好地激发学生学习语文的兴趣,为学生提供必要和充分发展的有利条件。例如在八年级教材中的“综合性学习,战争题材”这一内容,这是中学生（特别是男生）普遍谈论的热门话题,我在教学中是如下进行的：     

政治课教学中陶冶情操的方法

政治课教学中，陶冶情操对于教学很关键。学生们只有对它有式趣才能更好地学习，而陶冶情操对于学生的兴趣培养很是重要，所以说要注重学生陶冶情操的方法。     

关于实施中学生幸福教育的必要性

中学是人一生中十分关键的时期,它是一个人的世界观,幸福观形成的最重要阶段。在此阶段形成的价值观念一旦形成很难改变,往往对其一生都会有深远的影响。让每一个学生都接受幸福观念并进而拥有幸福的人生——这理应成为一切教育工作者的终极追求!而随着社会的发展,如何让中学生接受幸福教育,使幸福教育更好的在中学校园中得到实施,也成为相关学者在持续研究和探讨的问题。实施幸福教育的目的是让中学生真切地感受幸福,在家庭、校园、社会的活动中更好的理解幸福,并在实践中创造幸福,分享幸福,这也正是幸福教育的终极意义所在,也是本文研究的价值所在。     

浅谈初中化学教学中如何培养学生观察能力

在素质教育中,化学实验处于非常重要的地位,其作用是其它任何内容所无法取代的。化学实验具有直观性,符合中学生的认识特征,容易吸引学生,帮助他们理解那些不易掌握的知识,激发他们的求知欲,调动他们的学习积极性。     

浅谈高职体育教学中学生应急避险能力的培养

自512大地震后,人们对于青少年的应急避险能力越来越关注,在学生中开展应急避险的能力教育显得尤为迫切,本文将重点谈谈高职体育教学中学生应急避险能力的培养。